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随时随地学习
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1、根据语境写词语。
（1）极目yuǎn tiào（_____），远方是一片lián mián（_____）起伏的小山丘，近处的草原上jùn mǎ（_____）fēi chí（_____），悠闲漫步的奶牛脖子上发出清脆的línɡ dɑnɡ（_____）声。
（2）夜晚，wēi ní sī（_____）的xiǎo tǐnɡ（_____）静静地停靠在mǎ tóu（_____）上。
2、辨别形近字,再组词。
3、读拼音，写字词。
1．梧桐叶不guī zé________地平pū________着，给水ní_______路增添了无尽的美。
2．hán______冷的冬天到来了，但是jú________花依然迎风挺立，做shuāng_______怒放。
3．漫步在乡间的小道上，一阵阵lí_______花清dàn_______的香味迎面piāo________来，让我感觉心旷神怡。
4、按要求写词语。
（1）写含有“不”字的成语：__________ ___________ __________ __________
（2）写“清清楚楚（AABB）”式的词语：__________ __________ __________ __________
（3）描写景物环境的成语：____________ ___________ ____________ ____________
5、填空。
（1）一夜五更，________。
（2）________，吾将上下而求索。
（3）世界上重大的________，有时还面临受到________的风险。
（4）________，浪淘风簸自天涯。
（5）不管遇到________，不管遇到________，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
6、阅读
梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
【1】解释下面的词语。
凌寒： 遥知：
为： 暗香：
【2】在原句上划分诗歌的节奏。
【3】诗人借梅花___________的品质来比喻_____________________。
【4】用自己的话说说画“___________”的句子的意思：________
7、阅读诗歌回答问题。
小溪和竹林
张继楼
清清的小溪是鱼儿的家乡，
青青的竹林是小鸟的天堂。
是小溪的鱼儿引我学会游泳，
是竹林的小鸟教我爱上歌唱。
让每一条小溪更清亮吧，
使更多的鱼儿回到家乡。
让每一座荒山长起竹林吧，
使更多的小鸟找着天堂。
【1】在诗歌的每一节前标上节号。
【2】连线题。
清清的 竹林 鱼儿的家乡
青青的 小溪 小鸟的天堂
【3】根据诗歌第二节的内容展开想象写一写。
小溪的鱼儿游哇游，我_________
竹林的鸟儿唱啊唱，我_________
8、课外阅读。
我有一盒彩笔
金 波
我有一盒彩笔， 我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天： 我用它画明天的理想：
画一条蓝色的直线， 我画透明的海洋，
那是________流过稻田。 为了看清海底的宝藏。
画一个黄色的圆， 我画绿色的太阳，
那是________挂在山尖。 为了让夏天凉爽。
画一条紫色的曲线， 我画结满面包的大树，
那是连绵起伏的________。 为了永远消灭饥荒。
画一个细细直立的三角， 我画小朋友长上翅膀，
那是________插入云天。 为了在广阔的天空飞翔。
【1】把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。(填序号)
①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山
【2】“我”的理想都有什么？从诗中找一找，填在下面的横线上。
①________________________ ②________________________
③________________________ ④________________________
【3】你想用彩笔画什么？照样子，写一写。
例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画________________，为了___________________。
【4】你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？
_______________________________________
9、阅读文章，完成下面的问题。
马说
我是一匹白马，当我跑动的时候，人们只听得到蹄声“将嚼”，像有力的鼓点。他们看不到我的真实面目，因为我跑起来风驰电掣，只留下一道雪白的幻影。我喜欢跑在风中，任马鬃飞扬。
我本生长在草原，后被进贡朝廷，并被赐名“皎雪影”。文臣们纷纷作诗，把我和乌骓（zhuī）、赤兔之类相提并论。能跟历史上的它们比，自然是我的荣幸，只是，乌骓、赤兔跟随的主人，是赫赫有名的英雄。而我，被供养在皇家马厩，天天养尊处优，可谁知我心里想着战场？
直到有一天，塞北有敌人来犯，有个将军出奇兵，以少胜多，取得大捷。皇帝一高兴，把我封赏给了那个将军。那将军面容沉毅，双目炯然，黑亮如星；他的嘴巴紧紧地抿着，似乎永远在担忧着什么。从此，我就跟着将军出生入死，驰骋沙场，实现我的梦想。
边关外的敌军频频滋事，于是将军在边关镇守了下来，一晃好多年过去了，边关也安宁了好多。
这天晚上，除了巡守的士兵，其他将士都早已安歇，唯有将军的窗前还晕出朦胧的光亮。我知道，将军此刻夜不能寐……
我注视着将军窗前那团暗黄，直到不知不觉合上了眼睑。半夜时分，我被一阵嘈杂声惊醒。到处是黑魃（xū）魃的。夜里的风吹得帐前的旗帜猎猎翻卷。我正疑惑着，一个马卒早已把我牵到将军面前。只见将军一身戎装，手执红缨枪，腰悬挂箭袋。一路轻骑早已列队。将军用略带沙哑但浑厚有力的声音下了命令，队伍立刻就出发了。
前面隐隐有马蹄声。将军一挥手：“快！给我追！”我便攒足了力气，拼命向前。下雪了，越下越大。
“大将军！”突然有人声传来。这声音，我记得，来自一个年轻的敌军首领。他已同将军在阵前交手过多次，难分胜负。
将军勒着我站住了，一面警惕地用目光环顾着，一面说道：“说话的，有本事出来一决胜负！”
“大将军！今日我时运不佳，刚才摔折了手，等我伤势痊愈，再和将军一决高下！”
“哈哈哈……”将军笑起来，“怕是你不敢了，寻此借口？”
敌军首领的声音变得恼怒起来：“将军，我自以为做事还算是光明正大。本来，今晚将军您的首级早就应在我手里了。只是，我见您深夜还在灯下研读兵书，听您一番自言自语，敬您堂堂正正，为国一片丹心，这才率兵撤退。”
将军一勒缰绳，像在沉思。
“大将军，告辞！后会有期！”
马蹄声渐渐远去。
“将军，我们要不要追？”有个将士急了。
将军一抬手，不发一言。久久，才把手放下。不知什么时候雪停了，天边放亮了，天地之间白皑皑一片，我看到将士们的弓箭上也是厚白一层。敌军首领一行远去的行迹，也被大雪覆上了，到处明亮亮的……
此后三十年，边关再无战事。
【1】对文中加点词“乌骓”“赤兔”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）
A．古代大草原的名称
B．文臣们所写诗作的名称
C．古代普通马的名称
D．历史上英雄所骑马的名称
【2】“我”被赐名“皎雪影”的原因是_____。
【3】皇帝把“我”封赏给将军的理由是下列哪一项？（ ）
A．将军看不惯“我”养尊处优
B．将军发挥聪明才智，打了个大胜仗
C．“我”天天想着战场
D．只有“我”才配得上将军的英明神武
【4】加点的“滋事”在文中的意思是：________________________________________。
【5】关于文中画线的“将军此刻夜不能寐……”的推论，下列哪一项是不正确的？（ ）
A．将军在处理边关的军务
B．将军在研读兵书
C．将军在预防敌人的偷袭
D．将军在给朝廷写信
【6】根据上下文展开想象，文中画线的“到处是黑魃魃的”的场景可能是：__________________
【7】你相信敌军首领“摔折了手”的说法吗？为什么？
我的意见：______________________________________________
我的理由：__________________________________________
【8】请根据文章内容概括将军的特点（至少三个）。
______________________________________________
【9】小说的主要情节发生在夜晚，请把这一主要情节简要地写出来。
________________________________________________
【10】文章结尾雪景描写的作用是什么？
_________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
额头上的温暖
夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。
陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。
老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。
那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。
时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
冷漠——（____） 干燥——（____）
狭小——（____） 减少——（____）
【2】用“______”画出第三自然段的中心句。
【3】文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？
______________________________________
【4】本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。
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11、课外阅读。
迟来的荣誉
在现代社会,看电视已经成为人们主要的休闲娱乐方式之一。可以说,电视机是很多家庭的重要“成员”。可是,又有多少人知道电视的发明者是谁呢?
1983年,美国邮政总局发行了一枚纪念邮票。票面上是一名男子的肖像,他就是电视的发明者之一——菲洛·法恩斯沃思。
法恩斯沃思从小就(痴迷 着迷)物理学,喜欢钻研电学知识,动手制作各种电器。11岁时,他看到妈妈洗衣服很辛苦,就设计了一套装置,把手摇式洗衣机改装成了自动式的。其他大大小小的发明更是多得数不清。
早在上中学的时候,他就开始设想发明电视机。经过13年的刻苦钻研,他终于在1927年的9月7日传送出了一幅黑色三角形的图像,这是人类历史上第一个电子电视图像。法恩斯沃思从中受到了巨大的(鼓励 鼓舞)。他再接再厉,终于在一个春天的早晨,法恩斯沃思兴奋地从实验室里抱出了世界上第一台可传送电子影像的电视机。
消息传出后,美国无线电公司和电器公司立刻(敏感 敏锐)地感觉到,这项发明将会改变人们的生活方式。于是,他们马上派人前去请教。法恩斯沃思热情地接待了他们,并且毫无保留地向他们传授了电视的原理和技术。
不久,电视机就批量生产了,投入市场后,引起了巨大的轰动。可是,在所有的有关电视机的广告说明书和订货合同上,关于发明者一栏,填的都是“美国无线电公司”,根本没有提到法恩斯沃思的名字。
法恩斯沃思的亲朋好友都愤愤不平,为他感到委屈。他们决定诉诸法庭,为法恩斯沃思讨一个公道。
官司最终打赢了,法恩斯沃思却显得很平淡,他说:“我发明电视的目的是丰富人们的生活,给大家带来快乐。现在,愿望已经实现了,我感到很满足。我的名字是否被人知道并不重要。”
看着法恩斯沃思坦然的表情,大家都被他宽广的心胸深深地感动了。
为了表达对这位品德高尚的发明家的崇敬,1990年,在美国国会的圆形塑像厅里举行了隆重的法恩斯沃思塑像的揭幕仪式。
1.请在文中的括号里选出恰当的词语,画上“ ”。
2.法恩斯沃思为什么能够发明电视?
3.官司打赢后,法恩斯沃思有怎样的反应?为什么?
12、阅读课文片段，完成练习。
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘坐火车去八达岭，过青龙桥车站可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
【1】写出近义词。
竣工（ ） 藐视（ ）
【2】用“||”给这个片段划分层次。
【3】“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”“这件事“指的是 。
【4】来中国的外宾为什么对詹天佑留下的工程赞叹不已？
【5】如果你坐火车经过青龙桥车站，看到詹天佑塑像，会怎样赞叹？
13、阅读《羿射九日》片段，完成练习。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
【1】从文段中找到表示下列意思的词语。
（1）离开无穷的痛苦环境。( )
（2）突然破裂。( )
【2】照样子，写词语。
例：（一团团）火球
( )棉花 ( )星星
【3】找到第1自然段中描写羿射日的句子，用“ ”画出来。边读边想象羿射日时的动作，他给你留下的印象是 。
【4】羿为什么要留下一个太阳呢？
_________________________________________________________。
14、阅读课文选段，回答问题。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（ ）住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要（ ）回他，完成他，留下他。我（ ）了书，欠身（ ）手去（ ）笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】选择合适的词语填空。
抛 捏 伸 取 追
【2】“我”睁开眼看到了什么景色？用“____”在文段中画出相应的句子。
【3】作者笔下“好的故事”给你留下了怎样的印象？
____________________
【4】课文开头作者提到“昏沉的夜”，结尾处再次提到“昏沉的夜”，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
15、把下面的句子改成反问句。
没有人说火烧云不美。
________________________________________________________________________
16、仿照下面的例子，把下面的句子写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。——夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝寞里飞去。
湖中野鸭成群，白鹭翻飞。——________________
17、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
___________________
18、按要求写句子，别忘加上标点符号。
（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）
________立刻_____________
（2）美丽的 门前 盛开着 一大片 鲜花 （连词成句）
____________________________
（3）用括号里的词语把句子写具体。
树上挂满了苹果。（红通通的 粗壮的）
_____________________________
（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）
_____________________________
19、改为“被”字句
①那位先生很快把邮票撕开了。
____________________________
②我把苹果吃了。
________________________
20、例：谁的尾巴长？
__________ ？
21、写作园地。
我们一天天长大，懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩…请以“我懂得了 ”为题写一篇作文，先把题目补充完整，再通过一件具体的事，将自己明白的一个道理写出来。350字左右。
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