1、我会拼读音节,正确书写汉字。
jiān nán léi yǔ sài pǎo róng yì
(_______) (_______) (_______) (_______)
fǎn fù hài pà bāng máng dào lù
(____________) (____________) (____________) (____________)
2、近、反义词。
近:诚实( ) 沉重( ) 连续( )
惊奇( ) 韧性( ) 舒坦( )
反:崭新( ) 灵活( ) 忙碌( )
饱胀( ) 勇敢( ) 吸收( )
3、照样子,换部首组成新字并组词。
杨(_________) 邮(________) 清(_______)
____(_________) ___(__________) ____(________)
4、明确习作的要求。
(1)明任务:本次习作要求写________(一处 多处)世界文化遗产,且强调是________的。
(2)巧选择:中国有那么多世界文化遗产,哪些适合写进习作呢?打“√”。
①可以选择一处自己最想游览的世界文化遗产。 ( )
②可以选择一处自己曾经游览过,给自己留下深刻印象的世界文化遗产。 ( )
③随便选。 ( )
(3)知步骤:本次习作的步骤是什么呢?给下列句子排排序。
( )将资料分类整理。
( )先大量查找、阅读资料。
( )筛选资料,剔除无关信息。
( )可以借助图片、表格等辅助形式,介绍的内容更加生动准确
5、在括号里填上合适的词语。
(______)的流苏 (______)的金辉 (______)的朝霞
(______)的雪花 (______)的光华 (______)的树枝
6、阅读古诗,完成练习。
白梅
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
墨梅
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
【1】《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字,说明白梅具有什么品格?
______________________________
【2】《墨梅》一诗中运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
______________________________
【3】两首诗在表达上有什么相同之处?
______________________________
7、你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里,再用一段话描写景物,最后依据画和写的话作一首诗。
话
诗歌:_______________________________________
8、读古诗《送元二使安西》,诗中是谁送谁?去哪里?
9、阅读。
风雪天
大雪,漫天飞舞,纷纷扬扬下了一天一夜。放眼望去,村野变成一片洁白的世界。
这是一个星期一的早上,上小学一年级的聂海胜,像往常一样背起书包去上学。刚走出院门,妈妈张金秀从屋里撵了出来,拉起海胜的双手放在自己胸口上,用商量的口气对他说:“海胜呀,你看今天雪下得太大,你五姐感冒了不能给你作伴,大清早的路上连个人影都没有……”没等妈妈说完,海胜抢着说:“不!妈妈,老师没说过今天放假,我得赶紧去上学。”妈妈拉住儿子的手不放,继续与他商量:“要不让你爹去给老师请个假,等明后天天晴了咱再去?”“不行!我要去上学。”海胜走了两步,又转身朝妈妈招招手:“ 去晚了我要迟到了,您快回屋吧,妈妈。”看着风雪中的儿子(艰 坚)难地往学校走去,聂妈妈又是心疼又是高兴。海胜从小勤快,不怕吃苦,在家里是个既懂事又听话的好孩子。可有时性格却很倔,像他父亲聂云一样刚强坚定,做事有自己的主见,只要是认准的事,困难再大也一定要坚持做到底。直到海胜拐弯走远,看不到儿子了,聂妈妈才从雪地里回屋。
刚出村口,海胜就被迎面吹来的一阵冷风袭得打了一个寒噤,他挺了挺身子,坚定地往学校走去。路上的雪足有半尺多厚,冷飕飕的寒风像针、像刺,扎着他的脸,锥着他的手。他毫不畏惧,滑倒了,就爬起来,再滑倒再爬起来,拍打掉身上的雪继续朝学校走去。
聂海胜来到学校时,周玉凤老师早已在教室里等着同学们了。周老师看到海胜的一双小手冻得像红萝卜似的,忙抓起来用自己的两手为海胜轻轻摩擦。这天一共来了六个同学,除了海胜是一年级的,其他五位同学是二年级或三年级的。
这天中午,周老师看雪大路滑,就安排六个学生都在她家里吃饭,饭后继续上课。中午做饭时,周老师一边忙,一边给同学们讲《草原英雄小姐妹》的故事。海胜和同学们听得格外认真,听完了,海胜问周老师:“草原在什么地方?很大吗?冬天比我们这雪下得还大吗?”周老师告诉他:“草原在我国的最北方,我国面积最大的草原就是内蒙(méng měng)古草原。春天来到的时候,那里遍地是绿草,蓝天白云下,有很多很多的羊群和骏马。”吃过饭,周老师还把家里的《雷锋的故事》《鸡毛信》《刘胡兰》等小人书拿出来,分给聂海胜们看。下午放学时,周老师把离学校远的同学,都送到各自的村口上。把年龄最小的聂海胜,一直送到家门口,看着他回家进屋。在聂海胜幼小的心田里,周老师总是那样和蔼可亲。周老师不仅很早教他读书认字,帮他打开知识的大门,还很早就在教他怎样做人,树立理想。周老师给他讲的《雷锋的故事》《董存瑞》《黄继光》《刘胡兰》等等,他不仅一直记在心间,还多次给村里的小朋友们讲这些故事。每讲一遍,他都增强一次记忆,每讲一遍,他的心灵也都受到一次洗礼。
——节选自《梦想成真聂海胜:航天英雄聂海胜青少年时期的故事》有改动
【1】请将文中括号里不正确的读音和汉字划掉。
【2】文中说聂海胜有时性格很倔,“倔”在这里指____________。
【3】请用“ ”画出文中的一个比喻句,作者运用比喻修辞是为了表现 。
【4】第5自然段中写到“海胜和同学们听得格外认真”,请你展开想象,运用人物的动作描写、神态描写具体表现出聂海胜和同学们听得投入的状态。
___________________________________。
【5】文章结尾写到“每讲一遍,他都增强一次记忆,每讲一遍,他的心灵也都受到一次洗礼。”聂海胜受到________________的洗礼。
【6】聂海胜三次登上太空,是我国的航天英雄。他从小就立志要“翱翔在蓝色的太空”,并艰苦磨砺,从未间断。你的梦想是什么?你打算怎样实现自己的梦想?
_________________________________。
10、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi )着瓜溜走了。
【1】选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。
【2】短文是围绕哪句话来写的?用“ ”划出来。
【3】根据短文填空。
“除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。”这句话用了修辞手法,写出了刺猬的刺非常 ____________。
【4】文中划线部分中,描写了刺猬的哪些动作?请用“△”标出来。
【5】仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
__________________
11、
ㅤㅤ①伙伴们,你们欣赏过秋天早晨的田野吗?那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。
ㅤㅤ②兴奋,你就吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。你吸个饱吧,会感到轻松,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
ㅤㅤ③太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。
ㅤㅤ④太阳出来了,先是一丝,像红色的线。不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成红色的大气球,静静地依傍着大地。
ㅤㅤ⑤一瞬间,阳光穿过树枝,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了,人们三五成群地下地了……
ㅤㅤ⑥伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。
(1)给短文加个题目,写在短文前面的横线上。
(2)“漫”字用部首查字法,应先查 _____部,再查 _______画。
(3)短文从 ________、_______、_______三方面写秋天早晨的美景。
(4)判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”不是的打“×”。
①你吸个饱吧,会感到轻松,还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来。 _____
②太阳出来了,先是像红色的线,再是像烧红的镰刀,后来像半只橙红的橘子。 _____
③一转眼,太阳变成了红色的大气球。 _____
④这世界仿佛是在幻境中。 _____
(5)文中画“_____”的句子的意思是:_____________
(6)读第二自然段,你的脑海中浮现出了怎样的画面?请写下来。
___________
12、阅读材料《车窗外》,完成练习。
车窗外
周国平
①小时候喜欢乘车,尤其是火车,占据一个靠窗的位置,扒在窗户旁看窗外的风景。这爱好至今未变。
②列车飞驰,窗外无物长驻,风景永远新鲜。
③其实,窗外掠过什么风景,这并不重要。我喜欢的是那种流动的感觉。景物是流动的,思绪也是流动的,两者融为一片,仿佛置身于流畅的梦境。
④当我望着窗外掠过的景物出神时,我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事,得而复失的感受,无暇顾及的思想,这时都不召自来,如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现,平时我忙于种种所谓必要的工作,使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的,我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻,这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。
⑤所以,我从来不觉得长途旅行无聊,或者毋宁说,我有点喜欢这一种无聊。在长途车上,我不感到必须有一个伴让我闲聊,或者必须有一种娱乐让我消遣。我甚至舍不得把时间花在读一本好书上,因为书什么时候都能读,白日梦却不是想做就能做的。
⑥就因为贪图车窗前的这一份享受,凡出门旅行,我宁愿坐火车,不愿乘飞机。飞机太快地把我送到了目的地,使我来不及寂寞,因而来不及触发那种出神遐想的心境,我会因此感到像是未曾旅行一样。航行江海,我也宁愿搭乘普通轮船,久久站在甲板上,看波涛万古流涌,而不喜欢坐封闭型的豪华快艇。有一回,从上海到南通,我不幸误乘这种快艇,当别人心满意足地靠在舒适的软椅上看彩色录像时,我痛苦地盯着舱壁上那一个个窄小的密封窗口,真觉得自己仿佛遭到了囚禁。
⑦我明白,这些仅是我的个人癖性,或许还是过了时的癖性。现代人出门旅行讲究效率和舒适,最好能快速到把旅程缩减为零,舒适到如同住在自己家里。令我不解的是,既然如此,又何必出门旅行呢?如果把人生譬作长途旅行,那么,现代人搭乘的这趟列车就好像是由工作车厢和娱乐车厢组成的,而他们的惯常生活方式就是在工作车厢里拼命干活和挣钱,然后又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉,如此交替往复,再没有工夫和心思看一眼车窗外的风景了。
⑧光阴蹉跎,世界喧嚣,我自己要警惕,在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务,不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光,倾听内心的音乐,那时候我就真正老了俗了,那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。
【1】文章第①段在文中有何作用?
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【2】第⑤段里的“白日梦”在文中有何内涵?
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【3】文章标题为“车窗外”,主要写乘车的爱好,但为何在第⑥段写航行江海之事?
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【4】有人说周国平的作品是“哲学家的思和艺术家的看”,请从“哲学家的思和艺术家的看”两个角度探究作者写作本文的意图。
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13、春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。”
【1】用“‖”线给短文分段并说说短文共有几个段落。
___________________________________________________________
【2】小鸟们在争论一个什么问题?
________________________________________________
【3】在文中找出下面词语的近义词。
看——( ) 争辩——( ) 完整——( )
【4】小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说春雨是 ;
(2)小燕子说春雨是 ;
(3)麻雀说春雨是 ;
(4)小黄莺说春雨是 。
【5】小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
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【6】把描写春雨下来时的动作写在下面。
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14、课外阅读。
月亮的自述
我一直是人们(想往 向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是,我便被蒙上一层又一层(神秘 神奇)面纱。
人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望 希望)。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。
有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6,( )是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,( )会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。
你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,( )我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独。等到你们来了,就热闹了。热忱(盼望 渴望)你们来做客,来定居。
【1】画掉文中括号里不恰当的词语。
【2】在文中括号里填上合适的关联词。
【3】词语巧搭配。
实现( ) 创造( )
( )地等 ( )的现象
【4】什么是月食现象?用“ ”在文中画出来。
【5】读了本文,你知道了月球有哪些特点?
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【6】如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?
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15、按要求变换句子。
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)
16、根据要求完成句子练习。
(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)
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(2)我不跟他谈蟒蛇,谈原始森林,谈星星。(扩句)
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(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了,拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)
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(4)山洞没有出口,狼被老虎吃掉了。(改成反问句)
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(5)圣埃克苏佩里说:“我画的不是一顶帽子,是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)
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17、按要求做。(8分)
(1)公园里有菊花。(扩句)
(2)为了祖国的明天更辉煌,一定要努力学习。(修改病句)
_________
(3)汉字难道不美吗?(改陈述句)
(4)今天中午下了一天的雨。(修改病句)
18、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。(缩句)
______________________________
19、扩句:列车开动了。
________
20、改写句子。
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
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(2)其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改成陈述句)
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(3)总理对我说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后”。(改为转述句)
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(4)汤姆躺在一张沙发上,身边围满了热烈的听众。(用修改符号在原句上修改病句)
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21、看图写话。
请仔细看图,看看图上都有谁,他们在哪里?在做什么?请你展开想象写一写。