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随时随地学习
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1、我会拼读音节，正确书写汉字。
jiān nán léi yǔ sài pǎo róng yì
（_______） （_______） （_______） （_______）
fǎn fù hài pà bāng máng dào lù
（____________） （____________） （____________） （____________）
2、近、反义词。
近：诚实（ ） 沉重（ ） 连续（ ）
惊奇（ ） 韧性（ ） 舒坦（ ）
反：崭新（ ） 灵活（ ） 忙碌（ ）
饱胀（ ） 勇敢（ ） 吸收（ ）
3、照样子，换部首组成新字并组词。
杨（_________） 邮（________） 清（_______）
____（_________） ___（__________） ____（________）
4、明确习作的要求。
（1）明任务：本次习作要求写________（一处 多处）世界文化遗产，且强调是________的。
（2）巧选择：中国有那么多世界文化遗产，哪些适合写进习作呢？打“√”。
①可以选择一处自己最想游览的世界文化遗产。 （ ）
②可以选择一处自己曾经游览过，给自己留下深刻印象的世界文化遗产。 （ ）
③随便选。 （ ）
（3）知步骤：本次习作的步骤是什么呢？给下列句子排排序。
（ ）将资料分类整理。
（ ）先大量查找、阅读资料。
（ ）筛选资料，剔除无关信息。
（ ）可以借助图片、表格等辅助形式，介绍的内容更加生动准确
5、在括号里填上合适的词语。
（______）的流苏 （______）的金辉 （______）的朝霞
（______）的雪花 （______）的光华 （______）的树枝
6、阅读古诗，完成练习。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？
______________________________
【2】《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
______________________________
【3】两首诗在表达上有什么相同之处？
______________________________
7、你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里，再用一段话描写景物，最后依据画和写的话作一首诗。
话
诗歌：_______________________________________
8、读古诗《送元二使安西》，诗中是谁送谁？去哪里？
9、阅读。
风雪天
大雪，漫天飞舞，纷纷扬扬下了一天一夜。放眼望去，村野变成一片洁白的世界。
这是一个星期一的早上，上小学一年级的聂海胜，像往常一样背起书包去上学。刚走出院门，妈妈张金秀从屋里撵了出来，拉起海胜的双手放在自己胸口上，用商量的口气对他说：“海胜呀，你看今天雪下得太大，你五姐感冒了不能给你作伴，大清早的路上连个人影都没有……”没等妈妈说完，海胜抢着说：“不！妈妈，老师没说过今天放假，我得赶紧去上学。”妈妈拉住儿子的手不放，继续与他商量：“要不让你爹去给老师请个假，等明后天天晴了咱再去？”“不行！我要去上学。”海胜走了两步，又转身朝妈妈招招手：“ 去晚了我要迟到了，您快回屋吧，妈妈。”看着风雪中的儿子（艰 坚）难地往学校走去，聂妈妈又是心疼又是高兴。海胜从小勤快，不怕吃苦，在家里是个既懂事又听话的好孩子。可有时性格却很倔，像他父亲聂云一样刚强坚定，做事有自己的主见，只要是认准的事，困难再大也一定要坚持做到底。直到海胜拐弯走远，看不到儿子了，聂妈妈才从雪地里回屋。
刚出村口，海胜就被迎面吹来的一阵冷风袭得打了一个寒噤，他挺了挺身子，坚定地往学校走去。路上的雪足有半尺多厚，冷飕飕的寒风像针、像刺，扎着他的脸，锥着他的手。他毫不畏惧，滑倒了，就爬起来，再滑倒再爬起来，拍打掉身上的雪继续朝学校走去。
聂海胜来到学校时，周玉凤老师早已在教室里等着同学们了。周老师看到海胜的一双小手冻得像红萝卜似的，忙抓起来用自己的两手为海胜轻轻摩擦。这天一共来了六个同学，除了海胜是一年级的，其他五位同学是二年级或三年级的。
这天中午，周老师看雪大路滑，就安排六个学生都在她家里吃饭，饭后继续上课。中午做饭时，周老师一边忙，一边给同学们讲《草原英雄小姐妹》的故事。海胜和同学们听得格外认真，听完了，海胜问周老师：“草原在什么地方？很大吗？冬天比我们这雪下得还大吗？”周老师告诉他：“草原在我国的最北方，我国面积最大的草原就是内蒙（méng měng）古草原。春天来到的时候，那里遍地是绿草，蓝天白云下，有很多很多的羊群和骏马。”吃过饭，周老师还把家里的《雷锋的故事》《鸡毛信》《刘胡兰》等小人书拿出来，分给聂海胜们看。下午放学时，周老师把离学校远的同学，都送到各自的村口上。把年龄最小的聂海胜，一直送到家门口，看着他回家进屋。在聂海胜幼小的心田里，周老师总是那样和蔼可亲。周老师不仅很早教他读书认字，帮他打开知识的大门，还很早就在教他怎样做人，树立理想。周老师给他讲的《雷锋的故事》《董存瑞》《黄继光》《刘胡兰》等等，他不仅一直记在心间，还多次给村里的小朋友们讲这些故事。每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。
——节选自《梦想成真聂海胜：航天英雄聂海胜青少年时期的故事》有改动
【1】请将文中括号里不正确的读音和汉字划掉。
【2】文中说聂海胜有时性格很倔，“倔”在这里指____________。
【3】请用“ ”画出文中的一个比喻句，作者运用比喻修辞是为了表现 。
【4】第5自然段中写到“海胜和同学们听得格外认真”，请你展开想象，运用人物的动作描写、神态描写具体表现出聂海胜和同学们听得投入的状态。
___________________________________。
【5】文章结尾写到“每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。”聂海胜受到________________的洗礼。
【6】聂海胜三次登上太空，是我国的航天英雄。他从小就立志要“翱翔在蓝色的太空”，并艰苦磨砺，从未间断。你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？
_________________________________。
10、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ bēi bèi ）着瓜溜走了。
【1】选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
【2】短文是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。
【3】根据短文填空。
“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”这句话用了修辞手法，写出了刺猬的刺非常 ____________。
【4】文中划线部分中，描写了刺猬的哪些动作？请用“△”标出来。
【5】仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
__________________
11、
ㅤㅤ①伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。
ㅤㅤ②兴奋，你就吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。你吸个饱吧，会感到轻松，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
ㅤㅤ③太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
ㅤㅤ④太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成红色的大气球，静静地依傍着大地。
ㅤㅤ⑤一瞬间，阳光穿过树枝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了……
ㅤㅤ⑥伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
(1)给短文加个题目，写在短文前面的横线上。
(2)“漫”字用部首查字法，应先查 _____部，再查 _______画。
(3)短文从 ________、_______、_______三方面写秋天早晨的美景。
(4)判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”。
①你吸个饱吧，会感到轻松，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来。 _____
②太阳出来了，先是像红色的线，再是像烧红的镰刀，后来像半只橙红的橘子。 _____
③一转眼，太阳变成了红色的大气球。 _____
④这世界仿佛是在幻境中。 _____
(5)文中画“_____”的句子的意思是：_____________
(6)读第二自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写下来。
___________
12、阅读材料《车窗外》，完成练习。
车窗外
周国平
①小时候喜欢乘车，尤其是火车，占据一个靠窗的位置，扒在窗户旁看窗外的风景。这爱好至今未变。
②列车飞驰，窗外无物长驻，风景永远新鲜。
③其实，窗外掠过什么风景，这并不重要。我喜欢的是那种流动的感觉。景物是流动的，思绪也是流动的，两者融为一片，仿佛置身于流畅的梦境。
④当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。
⑤所以，我从来不觉得长途旅行无聊，或者毋宁说，我有点喜欢这一种无聊。在长途车上，我不感到必须有一个伴让我闲聊，或者必须有一种娱乐让我消遣。我甚至舍不得把时间花在读一本好书上，因为书什么时候都能读，白日梦却不是想做就能做的。
⑥就因为贪图车窗前的这一份享受，凡出门旅行，我宁愿坐火车，不愿乘飞机。飞机太快地把我送到了目的地，使我来不及寂寞，因而来不及触发那种出神遐想的心境，我会因此感到像是未曾旅行一样。航行江海，我也宁愿搭乘普通轮船，久久站在甲板上，看波涛万古流涌，而不喜欢坐封闭型的豪华快艇。有一回，从上海到南通，我不幸误乘这种快艇，当别人心满意足地靠在舒适的软椅上看彩色录像时，我痛苦地盯着舱壁上那一个个窄小的密封窗口，真觉得自己仿佛遭到了囚禁。
⑦我明白，这些仅是我的个人癖性，或许还是过了时的癖性。现代人出门旅行讲究效率和舒适，最好能快速到把旅程缩减为零，舒适到如同住在自己家里。令我不解的是，既然如此，又何必出门旅行呢？如果把人生譬作长途旅行，那么，现代人搭乘的这趟列车就好像是由工作车厢和娱乐车厢组成的，而他们的惯常生活方式就是在工作车厢里拼命干活和挣钱，然后又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉，如此交替往复，再没有工夫和心思看一眼车窗外的风景了。
⑧光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。
【1】文章第①段在文中有何作用？
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【2】第⑤段里的“白日梦”在文中有何内涵？
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【3】文章标题为“车窗外”，主要写乘车的爱好，但为何在第⑥段写航行江海之事？
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【4】有人说周国平的作品是“哲学家的思和艺术家的看”，请从“哲学家的思和艺术家的看”两个角度探究作者写作本文的意图。
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13、春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
【1】用“‖”线给短文分段并说说短文共有几个段落。
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【2】小鸟们在争论一个什么问题？
________________________________________________
【3】在文中找出下面词语的近义词。
看——（ ） 争辩——（ ） 完整——（ ）
【4】小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说春雨是 ；
（2）小燕子说春雨是 ；
（3）麻雀说春雨是 ；
（4）小黄莺说春雨是 。
【5】小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
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【6】把描写春雨下来时的动作写在下面。
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14、课外阅读。
月亮的自述
我一直是人们(想往 向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是,我便被蒙上一层又一层(神秘 神奇)面纱。
人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望 希望)。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。
有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6,( )是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,( )会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。
你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,( )我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独。等到你们来了,就热闹了。热忱(盼望 渴望)你们来做客,来定居。
【1】画掉文中括号里不恰当的词语。
【2】在文中括号里填上合适的关联词。
【3】词语巧搭配。
实现( ) 创造( )
( )地等 ( )的现象
【4】什么是月食现象?用“ ”在文中画出来。
【5】读了本文,你知道了月球有哪些特点?
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【6】如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?
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15、按要求变换句子。
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
16、根据要求完成句子练习。
(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)
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(2)我不跟他谈蟒蛇，谈原始森林，谈星星。(扩句)
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(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)
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(4)山洞没有出口，狼被老虎吃掉了。(改成反问句)
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(5)圣埃克苏佩里说：“我画的不是一顶帽子，是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)
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17、按要求做。（8分）
（1）公园里有菊花。（扩句）
（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
_________
（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）
（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）
18、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
______________________________
19、扩句：列车开动了。
________
20、改写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）
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（3）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后”。（改为转述句）
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（4）汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热烈的听众。（用修改符号在原句上修改病句）
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21、看图写话。
请仔细看图，看看图上都有谁，他们在哪里？在做什么？请你展开想象写一写。
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