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随时随地学习
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1、给句中画线词语写一个近义词。
（1）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，预备作战。_____
（2）那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。_____
2、根据课文内容或要求填空。
（1）陆游《示儿》诗中表达诗人遗愿的诗句是“_______，_______”。
（2）王维《山居秋暝》诗中描写月亮和清泉的诗句是“_______，_______”。
（3）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如《训俭示康》中司马光说的那样“_____，______”。
（4）做事情不能不懂装懂，正如《论语》中告诫我们的那样“______，______，_____”。
（5）“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话主要写鲸很重很大，作者运用了_______、作比较的说明方法。
3、比一比，再组词
钮( ) 拂( ) 泽( )
扭( ) 佛( ) 译( )
妞( ) 沸( ) 择( )
4、填空题
1．鲍雪伊曾经有一只黑色的狗,它叫”（_______）”是一只好狗.
2．老师教给鲍雪伊一个方法记住“（_____）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。
3．鲍雪伊的老师要求鲍雪伊在“（______）”写信给作家
4．鲍雪伊对《狗儿快乐秘决》进行了深入研究，他最喜欢的人物是乔伊的（______）
5．鲍雪伊在《狗儿快乐秘诀》这本书的封底看到了汉修先生的照片，所以他说等他长大了，也要当一名（_______）、 留小胡子
6．五年级的时候，鲍雪伊写了一篇关于《狗儿快乐的秘诀》的读书心得报告，他得了“（_______）”
因为老师说他在朗读报告的时候双脚（_______）所以扣分。
7．鲍雪伊在信里说，假如他爸爸射死了一只麋鹿，他可以把太硬的肉拿去喂“（_______）
8．转到另外一个镇上六年级的鲍雪伊，写信给汉修先生说老师为提高他们的写作技巧,要求他们做作家（______）
9．九月二十日，鲍雪伊在希望能很快得到汉修先生的答复，在信的末尾这样写到“信信信，快快快，（______），信信信，慢慢慢，（______）
10．在信中鲍雪伊不打算回答汉修先生问他的问题，他认为汉修先生不能强迫他，又不是他的（______）
11．鲍雪伊讨厌汉修先生是因为妈妈发现鲍雪伊没有回答汉修先生的一大串问题．因此大吵了一场。以致于他想假如他爸爸还在这里的话，一定会叫汉修先生干脆去撞树（_______）。
12．妈妈认为鲍雪伊应该照汉修信里的建议去做．第一步，就是把他的屁股放在（______）上好好回答汉修先生的问题。
13．在给汉修先生回答”你是谁”这个问题时，鲍雪伊认为他自己不像学校里其他人那么喜欢（______），他不笨就是了。
14．读一二年级的鲍雪伊，同学都叫他_________，不过后来已经长得比较高了
15．鲍雪伊的妈妈不肯把电视机送去修，说是看电视会使鲍雪伊（_______）
16．鲍雪伊的爸妈是为了（_______）而离婚的。
17．鲍雪伊的妈妈想成为一名有执照的专业（________）
18．还在生气的鲍雪伊给汉修先生信告诉汉修先生他现在居住的＂庭院小屋＂隔壁是 （______）
19.鲍雪伊的爸爸妈妈离婚时（_______）跟妈妈, （_______）跟爸爸。
20．鲍雪伊在信中．回答＂谁是你的朋友？＂时说，唯一一次被别人注意就是那次在原来的学校里读《（____________） 》的读书心得。
21.鲍雪伊在给汉修先生的信中说他的烦恼是有人偷他（_____________）里的东西。
22.鲍雪伊在给汉修先生的信中回答”你有什么愿望?”希望有一天爸爸能开着卡车（_______） 来到他家门口。
23.汉修先生在寄给鲍雪伊的明信片中建议鲍雪伊要养成（__________）的习惯。
24.最初鲍雪伊为了自己的午餐不被偷掉,想到一个办法,圣诞节过后,他可以在他的午餐袋上（___________）
25在鲍雪伊的日记里,鲍雪伊称汉修先生为亲爱的”（________）”汉修先生,因为这是日记,他不会把它寄出去。
26.在圣诞节前一个晚上,鲍雪伊得到了来自爸爸的圣诞礼物是他一直想要的（___________）
27.鲍雪伊的妈妈说鲍雪伊有个优点像爸爸（______）长得整齐又健康.省下不少钱,
28.鲍雪伊对法兰德林先生说:”如果有人一直偷吃你的午餐,你会觉得怎样?”法兰德林先生,认为鲍雪伊需要一个（______）
29.鲍雪伊连续看了（________）把汉修先生的《乞丐熊》看完了。
30.学校和其他的小学要联合印一本年度小作家文集,老师认为鲍雪伊应该写一则故事去参加比赛。奖品是和一位知名的作家（_______）
31.在爸爸妈妈离婚后跟着爸爸的” （_______）”在一次大雪中走丢了
32.鲍雪伊参加征文比赛的故事最初拟定的题目是（_________）
33.在发现自己的午餐又少了的时候,鲍雪伊准备把别人的午餐袋丢在地上时是（________）劝阻了他。
34.放学以后,心情很坏的鲍雪伊来到了邮局之后的（__________），有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这过冬.
35.鲍雪伊来到了蝴蝶树林,树上的指示牌上写着——（_______）。旁边还有一面大告示板,上面写着——警告!伤害蝴蝶者罚款（______）
36.加没油站里的工人“查克”告诉鲍雪伊,写有“ 警报系统”四个字的盒子里的几个（_________________________）
37.爸爸为了”土匪”的事向鲍雪伊道歉。特地寄了一封信给他,信封里有一张（__________________________）
38.鲍雪伊终于放弃了《十尺蜡人》的故事,而打算写一首关于（______）的诗去参加征文比赛 。
39.为了使自己的午餐不再丢失,鲍雪伊成功地自己动手做了一个（___________）
40.鲍雪伊在房间里做午餐报警器的时候做的第一件事是在自己的房门上贴出一张“告示”：“ （_______）我指的就是您!”
41.鲍雪伊发明了防盗警报器成功了，却担心这样一个问题:三明治会不会干扰到电铃?妈妈建议他在盒盖下粘一块（_______）.用来放三明治
42.第一次带装有警报器的午餐到学校,让鲍雪伊很不专心,一直都在等（______）响起以便能冲到教室后面当场抓住小偷。
43．鲍雪伊的午餐防盗报警器第一次是被（______）触动报警器的,以致引得每个人都注意到他了。
44.鲍雪伊受到爸爸寄来的二十元钱,决定把这笔钱存起来买台（_____）
45.培瑞请鲍雪伊帮忙装一个报警器在他的（______）的门上, 后来在参考了图书馆的一本书后,终于成功了。
46.最终鲍雪伊参加征文比赛的作品是《（_______）》。
47.鲍雪伊的征文虽然获得了（______）奖,由于一些原因,但还是能参加了和知名作家共进午餐的活动。
48.从知名作家贝乔女士的口中.鲍雪伊知道了汉修先生是一位很和善的（_______）人,眼神有点淘气。
49.爸爸最终是用无线对讲机（_______）。
50.在征文获得荣誉入围奖后,鲍雪伊再给汉修先生写信时的曙名已经换成：“您的朋友（_______）鲍雪伊了”。
51.鲍雪伊在信中希望汉修先生回答他（_______）个问题,他认为第十个问题最重要,这个问题是：请您告诉我书的秘诀。
52.在汉修先生给鲍雪伊的回信中汉修先生希望鲍雪伊回答10个问题.第一个问题是（_______）
5、给下面的字组词。
天__________ 地_________ 人__________
你__________ 我_________ 他__________
6、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。
【2】对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（ ）
A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。
B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。
【3】读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。
【4】这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（ ）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、古诗文阅读
生当 ，死亦 。
至今思项羽，不肯过江东。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《______》，诗人是______。
【3】诗的前两句的意思是：______。
8、阅读
菊 花
________________似陶家，________________日渐斜。
________________偏爱菊，________________更无花。
【1】把诗句补充完整。
【2】“似陶家”中的“陶家”指的是________________________。
【3】诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：____________________________。
【4】“更无花”中的“更”是________的意思。
【5】诗的前两句是________(写景抒情)，后两句是________(写景抒情)。整首诗通过对________的歌咏，表达了诗人________________的思想感情。
9、阅读理解。
蹲下的不只是身子
①多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。
②大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1．1米以下免票”。
③我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
④孩子的父亲说：“1．3米。”“那得买半票了。”我说。
⑤孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
⑥孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”
⑦孩子的父亲在他的头上摸了摸。
⑧进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，像一只小小的唐老鸭移进了大门。售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
⑨刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。
⑩孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
【1】文中画横线的句子朗读时应该读出的语气是（ ）
A．商量
B．不耐烦
C．急切
D．缓慢
【2】文章开篇写小孩的外貌、动作是为了（ ）
A．说明孩子很漂亮。
B．说明孩子很可爱。
C．表现孩子很善良。
D．反衬出孩子父亲的做法不正确。
【3】当“我”跟孩子的父亲提议买半票时，孩子的父亲“并不作声”，对此理解最恰当的一项是（ ）
A．孩子的父亲默认“我”的提议。
B．孩子的父亲认为买票理所当然，所以没说话。
C．孩子的父亲不认同“我”的提议，他有更好的“办法”。
D．孩子的父亲不想理会“我”。
【4】“孩子的父亲在他的头上摸了摸”表示的意思是（ ）
A．父亲疼爱孩子。
B．父亲赞同孩子的做法。
C．父亲反对孩子的做法。
D．孩子不舒服，父亲安慰孩子。
【5】这篇文章中行为不正确的是（ ）
A．“我”
B．父亲
C．孩子
D．父亲和孩子
【6】文中的“我”难过的主要原因是（ ）
A．“我”身体不舒服。
B．孩子进检票口时的动作让“我”感到难过。
C．孩子的父亲没有听从“我”的意见。
D．孩子的父亲和孩子的不诚实让“我”感到难过。
【7】第⑩段表达的意思是（ ）
A．孩子进检票口蹲下身子。
B．金钱很宝贵。
C．孩子听从父亲的话。
D．诚实很宝贵。
【8】如果你是这个孩子，对于文中父亲的这种行为，你会怎么做？
_______________________
10、课外阅读
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，野花遍地。山脚下有一股涓涓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师傅来到泉边赏月。天上明月高悬，水面月光如银，师傅静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙（ zōng cóng）淙的流水声，他什么声音也没有听见师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师傅饱经风霜的脸，似懂非懂地点了点头。
十多年过去了，师傅早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，靠卖艺度日。但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯（mín mǐn）灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐（nà là）喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦（ xián xuán）要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当（dǎng dāng）的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑（ chēn chēng）他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……
从此，这首不朽的乐曲——《二泉映月》便回荡在无锡的大街小巷，传遍整个神州大地。
【1】给文中加点字选择正确读音，打上“√”。
【2】从文中找出三个描写下列内容的词语，写在横线上。
①描写惠山景色：________________________________________________________
②描写琴声旋律：___________________________________________________
【3】根据文章内容填空。
阿炳经历了___________________、___________________等痛苦，却依然热爱_________________、向往___________________。他在___________________边上，听着淙淙的流水声，创作了一首名曲___________________。
【4】比较下面两个句子，说说阿炳长大后听到的流水声与小时候听到的流水声有什么不同？为什么会有这种不同？
①小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。
②渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……
____________________________________________________________
【5】阅读第五自然段，完成练习。
阿炳在二泉边创作出了一首不朽的乐曲。这首曲子的旋律起初是_________________，表达的情感_____________________________________________________________。这首曲子的旋律后来是_____________________________________，表达的情感是______________________。
【6】音乐能带给人无限的遐想。请回忆你听过的一首乐曲，将当时的感受描述出来
____________________________________________________________
11、课外阅读。
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晩，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是薔薇[1]了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便是说太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后，怎么可能呢？那里的阳光，结结实实地被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晩，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱！
⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注释：［1］蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
【1】联系上下文，写出下面句子中加点的词语在文中的意思。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
“坚硬”是指________________________
“柔软”是指________________________
【2】请你根据第⑩自然段，从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。
①空间：____________________________
②时间：____________________________
③色彩：____________________________
【3】第⑥自然段在文中有什么作用？
___________________________________
【4】下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
B．文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更美丽。
C．第⑧自然段中作者运用了比喻、拟人的修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受对白玉簪花进行了生动的描写。
【5】读第⑩自然段中画线的句子，谈谈你的理解和从中得到的启示。
___________________________________
12、阅读下文，回答问题。
小花猫剪胡子
小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！”听了小兔子的话，
花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。
【1】联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是________。
【2】小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？
______________________________________________________
【3】小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。
______________________________________________________
【4】读了这个故事，我明白了（ ）
A. 别人说的话都是骗人的。 B. 不要轻信别人的话。
13、阅读下文，回答问题
黄山可真奇啊，一座座玲珑俊秀，有的像雕刻精美的香炉，有的像昂首啼叫的金鸡，还有的像含苞欲放的莲花……不尽的千姿百态，奇瑰艳丽，使人疑心它不是天然形成，而是能工巧匠精心制作的工艺品。黄山可真高啊，一座座拔地而起，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮，人在山上好像仙人腾云驾雾。黄山可真险啊，我平生还从没有走过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似剑，山石横如断，几乎九十度垂直的石梯，隔老远就让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔个粉身碎骨。
【1】黄山的特点是________。
【2】疑心黄山不是天然生成的原因是________。
【3】“人在山上好像仙人腾云驾雾”说明________。
14、课内阅读。
麻雀（节选）
①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着线毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
④猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
【1】故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上，经过是___________________，结果是__________________________。
【2】用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。这句话是对老麻雀的________________（外貌 语言 动作）描写，写出了老麻雀的_______________________。
【3】第③段中“一种强大的力量”具体指的是______________________。
【4】文中的动物给你印象最深的是谁？结合短文相关内容说说理由。（不少于30字）
_____________________________________________
15、句子乐园。
【1】那天晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）
【2】天气太热了，小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。（改为双重否定句）
【3】小草长出来了，原野上到处一片碧绿。（改为比喻句）
【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）
16、用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。
1．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。 圆明园也叫圆明三园。
_________________________________________________
2．我们按下手电筒的开关。 会出现一束光柱。
_________________________________________________
3．海力布焦急地催促大家。 谁也不相信他。
___________________________________________________
4．圆明园被破坏了。 改变不了圆明园的文化价值。
______________________________________________________
17、照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
顾客说：“那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里哦。”
___________________
18、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
19、将下列句子改为陈述句。
1.春天难道不美吗？_______________________
2.难道我学习不努力吗？_______________________
3.老师难道不好吗？_______________________
20、天真可爱的小朋友们有序地走出教室。
缩句：___________
21、从下面题目中任选一个习作。
1．我的拿手好戏
2．尝试运用点面结合的方法，记一次你印象深刻的活动。
邮箱： 