安徽省马鞍山市2025年中考模拟（三）语文试卷-有答案

1、写出下列词语的近义词。

漂亮（_____）珍贵（_____）喜欢（_____）

2、读拼音，写词语。

dí  rén mái  fú   shā  hài

（______） （______） （______）

shān  gōu kě  lián cūn  zhuāng

（______） （______） （______）

3、把课文《搭石》中的一句俗语抄下来，另外再写几个自己积累的俗语。

__________________

4、青蛙是怎样一步步将泥塘变美丽的？填一填。

5、照样子，根据提示分别写出字、词、句。

（1）稻、麦：（五谷）______________、______________、______________

（2）有板有眼：（戏曲）______________、______________、______________

（3）霜树尽空枝，肠断丁香结。（丁香）：______________，______________。

6、阅读诗歌，回答问题。

鲜花和星星

我最喜欢

夏天满地的鲜花：

这里一朵，

那里一朵，

真比天上的星星还多。

到了晚上

花儿睡了，

我数着满天的星星：

这里一颗，

那里一颗，

真比地上的花儿还多。

【1】照样子，把下面的词语补充完整。

一（朵）花儿 一_________星星

一（朵朵）花儿 一_________星星

【2】写出词语的反义词。

讨厌——_________ 少——_________ 冬天——_________

【3】读了诗歌，“我”知道白天______盛开，晚上______满天。

【4】诗歌写出了“我”对花儿的_____，星星的_____。

7、附加题。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。

【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？

______________________________

【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。

______________________________

8、阅读下面《白桦》选段，完成词句段运用。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边xiāo sǎ______，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在méng lóng______的寂静中

玉立着这颗白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

(1)根据拼音，在横线里写词语。

(2)选诗的第①节用“______”“雪花”等词形象地写出了白桦颜色______的特点。

(3)我会仿照选诗用上描写颜色的词语写一句话。

______

(4)诗歌中的白桦给你留下了怎样的印象？请结合诗歌《白桦》内容写一写。

______

9、快乐阅读（15=4+4+4+3）。

生命生命

  ①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

  ②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

  ③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废、庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

（1）根据意思写词语。

①托住天，撼动大地，形容坚强、高大，有力量，引申为事物影响深远（   ）

②十分肃穆地产生敬重的心情。形容严肃、敬仰的态度和感情。（   ）

（2）忍不住放了小飞娥的原因是什么？

_____________________________________

_____________________________________

（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？

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（4）文中用了哪三个事例，请简要写下来。

 ①__________________________________

 ②__________________________________

 ③__________________________________

10、课外阅读

爱国诗人陆游

陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小受到父亲的教育，立下了报国之志。

公元1172年，陆游投身于积极抗金的王炎旗下，过上了军旅生活。在军旅生活中，他竭尽全力地为收复祖国北方的失地而努力，多次亲赴前线去视察。由于亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因为南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望破灭了。

公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。一天，身体已经十分虚弱的陆游躺在床上，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当看到儿子和乡亲们来到眼前时，他忽然又振作起来，让儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他面前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写完之后，这位爱国诗人慢慢闭上眼睛，与世长辞了。

【1】陆游是宋朝著名的__________________，他在临终前仍然不忘收复失地，写下了《_________》这首诗。

【2】第2自然段主要写了____________________________。

【3】短文是通过哪两件事来表现陆游是一位爱国诗人的？

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11、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选文中“朋友”是指__________、__________、__________这三种小动物。

【2】圈出画线句子中的动词，并试着用几个动词写句话。

_____________________

【3】画横线的句子是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。

【4】下列对画线句子理解正确的一项是（　　　　　）。

A．这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。

B．把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，从侧面表现孩子们读书时的认真。

C．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。

【5】下课后，你在学校的操场上都做些什么？请写下来吧。

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12、课外阅读｡

故乡的小桥

我的家在一个小山村里,家门前有条小河,河上有座小桥｡

这座小桥是木头做的,架在清澈见底的小河上｡河边栽满了垂柳,柳丝在花间起舞,好看极了｡早晨,小鸟在枝头上歌唱,蝴蝶在花间翩飞,小路上,水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了｡

我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥｡它没有卢沟桥的壮观,也没有长江大桥那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大｡

每当我从桥上走过,心里充满激情,把脚步放得轻轻……呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!

(1)用波浪线画出第2自然段中描写景物的内容｡

(2)写出下列句子采用的修辞手法｡

①呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!   (  )

②早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞｡   (  )

13、课内阅读。请你认真阅读下面文段，完成下面问题。

跳   水

①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

④“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

⑤正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

⑥扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】初读感知，选择合适的词语，将其序号填在相应的括号中。

A．镇定自若       B．进退两难       C．惊慌失措       D．惊心动魄       E．恼羞成怒

《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的杰出作品。这是发生在一艘帆船上的( )的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子( )，追了上去，一直到了桅杆顶端的横木上。他为了取帽子，把自己陷入了( )的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都( )，孩子的父亲——船长却( )，用枪“逼”孩子跳水，孩子终于得救了。

【2】精读探究，完成下面表格。

列夫·托尔斯泰在编写这个故事时，心思细密，独具匠心。下面是一位同学设计的故事情节研读表，请你试着把表格内容填写完整。

《跳水》故事情节研读表

【3】实践表达，完成下面“采访记录单”。

假如你是一名记者，目击了跳水事件的全过程，请你把对“船长”和“孩子”的采访记录下来。

“跳水事件”采访记录单

14、阅读短文，回答问题。

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

【1】短文共有几句话？

__________

【2】乌鸦想出了什么办法？用“____”在文中画出来。

【3】乌鸦喝着水了吗？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

15、把下面句子改写成自问自答的句子。

例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

人类靠现代科学技术呼风唤雨。

______________________________________

16、改为转述句。

小白蛇对海力布说：“动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

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17、照样子，写句子。

（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

_____________，______也______________。

（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

张明________地写字。

（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。

我多想_________________。

18、根据读音选择正确的字，画“√”。

chóu（筹     踌）集                 bǐ（皮     彼）此               金zhuó（蜀       镯）

19、①头顶上   ②两只   ③你们的   ④有   ⑤大眼睛   ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）

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20、按要求改写句子。

（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）

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（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）

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（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）

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21、习作天地。

人类并非是这个世界的主宰，我们与那么多可爱的动物一起享有生存的权利。于是，动物就走进了我们的生活，走进了我们的心灵。我们与它们成了亲密的朋友。小朋友们，快把你的动物朋友介绍给大家吧！题目自拟。