微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、填写关联词。
（1）（____）你住进了这种新式房屋，（_____）一点儿也不必担心了。
（2）（____）风一起，整幢房屋（_____）会随风转动。
2、按要求写词语。(8分)
（1）写近义词：痴迷——( ) 端详——( )
闪烁——( ) 依依不舍——( )
（2）写反义词：责骂——( ) 准确——( )
迟钝——( ) 聚精会神——( )
3、巧填同音字。
zhōu 神（____） （____）围
yuán （____）来 成（____）
chōnɡ 补（____） （____）动
xìnɡ （____）福 （____）花
4、把下列句子补充完整。
1．_____________，古来征战几人回？
2．______________，谬以千里。
3．_____________，天下谁人不识君。
4．______________，驷马难追。
5．______________，碧海青天夜夜心。
5、按要求写字。
1．照样子，写一写。
例:马—（妈） （吗）
巴—（_______）（_______） 青—（____）（_____）
2．请写出带有下列部首的字。
讠（______）（_______） 木（_______）（_______）
6、课内阅读。
题西林壁
[ ]
, 。
, 。
【1】默写古诗。
【2】从古诗中找出两对反义词写下来。
（________）——（________） （________）——（________）
【3】在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理。
7、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1.这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。
2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。
3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。
4.本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。
8、品读句子，完成练习。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
【1】这两句诗中“磅礴”的意思是（ ）
A．（气势）充满
B．形容山势高大、险峻
【2】这两句诗是一组对偶句，与“腾细浪”相对应的是（ ）
A．乌蒙磅礴
B．走泥丸
【3】这两句诗运用了对偶、_________和_________的修辞手法。“_________”“_________”突出了山势险峻，这是_________（实际 红军眼里）的山；“_________”“泥丸”形容_____________，这是_____________（实际 红军眼里）的山。
9、课文链接
七月的新礓戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁的炎暑就远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链……沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林……重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影……，在（ ）的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩（ ） ……马走在花海中，显得格外（ ），人（ ）在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，（ ）一伸手（ ）可以捧到满怀的大鲜花。
虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的'花园能比得过这时繁花无边的天山呢？
1.照样子，写词语。
重重叠叠
2.在括号里填上合适的词语。
3.从文中找出下面词语的近义词。
耸立—— 酷热——
4.按要求在文中画句子。
(1) 用“ ”画出比喻句。
(2) 用“ ”画出全文的中心句。
10、快乐读书吧。
这学期我们阅读了中外寓言故事，在寓言故事中经常出现“狐狸”的形象，请你写出两个有关“狐狸”的寓言故事的名字，并从中选择一个故事，写写你从中明白的道理。
【1】与狐狸有关的寓言故事：①《________________》②《_________________》
【2】我从_________（填序号）中明白的道理是：___________________________________。
11、阅读短文回答问题
探寻科学奥秘
蚂蚁
①蚂蚁，这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。
②你是否（fǒu）注意过，外出觅（mì）食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒圈住一群行进中的蚂蚁，遮（zhē）住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁虽有些慌乱，但还是能有条不紊（wěn）地向前挺进。假如把天空也全部遮盖住的话，那么这群蚂蚁可就愁坏了，像在热锅上似的乱撞。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑丸一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊气味而迷失方向。
③说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏（jùn）马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量的大小作为评定胜负的标准。比赛结果出人意料：体魄（pò）雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜（bài）下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。
④蚂蚁不仅是个大力士，还是一个小小气象员哩！秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数，等待我们去探索、发现。
【1】遇到不认识的字，我们可以借助字典帮忙。“叨”字可以查____部，再查____画。翻开字典时，我们会发现有好多与“叨”偏旁相同的字，比如：_____、_____、_____、_____。
【2】第二自然段中“法宝”具体指：______
【3】“英姿勃勃的骏马也无精打采……”这个句子中把骏马写成了人，这样的句子可真新鲜。请你用上这样的方法写一句话吧！__________________
【4】为什么说蚂蚁比大象力气大呢？读完短文就会知道：原来评定胜负的标准是看____。因为大象只能拖走___的货物，骏马只能拖动____的货物，黑熊能拖动的东西____， 而蚂蚁却能举起____的东西，所以蚂蚁赢得了“金牌”。
【5】读了短文，你知道蚂蚁都有哪些本领吗？请写出其中两项。
①________
②________
【6】我们经常看到成群结队的蚂蚁往洞穴里搬运“粮食”。看到这样的情景，你会想到哪些关于团结的谚语或者名句，请写一写吧！
①____________________
②____________________
12、课内阅读。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
【1】赵一曼和普通战士一样，已经几个月没吃过粮食了，但她却把小通讯员给她盛的满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥，这表现赵一曼（ ）的高尚情操。
A．无私奉献
B．勤劳刻苦
C．以身作则
【2】小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！” （ ）
A．赵一曼太粗心，总把碗弄丢。
B．赵一曼把碗送给了别人了。
【3】默读画波浪线的句子，这句话的语气是（ ）
A．责备
B．惋惜
C．无可奈何
D．敬佩
【4】我能根据课文写一写，把这段话补充完整。
短文最后一句话“赵一曼笑着说：‘是啊，什么时候才能不丢碗呢？’”请你推断一下，此时她心里的想法是：_________。
13、阅读理解
少年毛泽东
韶山流传着毛泽东少（shào shǎo）时乐于助人的许多动人故事。
毛泽东八岁进私塾馆。私塾中午不放学，学生得自带午饭。但是家境贫困的同学，连早餐都半饱半饥，哪里吃得上中饭？毛泽东不忍心，常分些饭菜给穷苦同学吃，有时干脆全让出去，自己却忍着饥饿，到傍晚才得一顿饱餐。一次母亲惊奇地发现孩子吃饭狼吞虎咽，食量倍增，生怕弄出了什么病来。儿子悄悄地把事情的底细告诉了母亲，母亲用慈爱的目光肯定了孩子的举动，并从此给孩子的中餐格外多带些，以分些给穷孩子吃。
有一年天寒地冻，冰冻几月。毛泽东在上学路上遇到一个衣着破烂单薄（ｂó ｂáｏ），冻得发抖的同学。他默默为穷同学叹气，想了想后，毅然把自己身上一件半新夹袄脱下来，披在那个同学身上。这事直到第二年春，母亲翻晒冬衣时，发现少了儿子的夹袄，怕自己忘了洗刷收捡去询问儿子时，毛泽东才告诉母亲：“送给人家了。”
【1】我能用“√”给文中带点的字选择正确的读音。
【2】积累词语。
(1)把文中的成语积累下来：___________________________
(2)我能写出含有一对反义词的成语。
例：天寒地冻
____________________________
【3】我能把文中画线的句子改写成陈述句。
____________________________
【4】用“ ———”画出短文的中心句。说一说文章围绕中心句写了毛泽东少年时代的哪两件事？
____________________________
【5】你有哪些助人为乐的故事，请选一件印象最深的写下来。
____________________________
14、阅读。
蚂蚁和螳螂
夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】文中的“游手好闲”指（ ）
A．蚂蚁喜欢游荡，闲不下来
B．螳螂只图享乐，不爱劳动
【2】短文中“蹒跚”的意思是（ ）
A．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子
B．手脚灵活，动作敏捷的样子
【3】到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是（ ）
A．它做好了过冬准备。
B．他再不理蚂蚁。
C．他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物。
【4】文章最后一段，螳螂的心情可以用（ ）来形容。
A．得意洋洋
B．悔不当初
C．轻松自在
D．迫不及待
【5】读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________
15、仿照例句，用文字描绘图中的景色。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
______________
16、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
17、改为“把”字句和“被”字句。
A．战士们藏起了朱德的扁担。
“把”字句：__________________________________________
“被”字句： _________________________________________
B．鲁班抓住树根和杂草。
“把”字句：__________________________________________
“被”字句：__________________________________________
18、按要求写句子。
（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)
________________________________________________________________________
19、小鹿把这头狮子甩在了身后。（改为“被”字句）
______________________
20、任选一个词语造句：（震耳欲聋 鸦雀无声）
________________________
21、习作
题目： 达人
提示：“达人”就是指在某方面很棒的人。如“篮球达人”、“养花达人”、“绕口令达人”、“环保达人……也许你身边就有这样的人，也许你就是这样的人！
要求：选择一位达人，将题目补充完整，用一件事来介绍，让读者感受到他真是位达人。将事情重点部分写具体。限600字左右。
邮箱： 