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1、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：鸣之而不能通其意
A.祗辱于奴隶人之手 B.执策而临之
C.是鱼之乐也 D.久之，目似瞑，意暇甚
2、下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是：（ ）
A．察尔汗盐湖位于柴达木盆地南部，是一个美妙的地方，盐湖中珍奇的盐湖蘑菇、剔透的盐晶花等自然景观令人叹为观止。
B．全国政协委员张凯丽认为朗诵艺术与中小学的语文课相辅相成，她建议把二者结合在一起，以此来激发学生的学习兴趣。
C．外交部发言人耿爽表示，中方愿同其他各方与拉美进行合作，但如果美方对中拉之间的合作挑拨离间，中方将坚决反对。
D．新型冠状病毒肺炎疫情在全球迅速蔓延的一个重要原因是很多国家在疫情爆发之初没有给予足够的重视，对其不以为然。
3、下列文学常识搭配中，不正确的一项是（ ）
A.《社戏》——《呐喊》——鲁迅——现代文学家、思想家、革命家
B.《桃花源记》——《陶渊明集》——陶渊明——东晋诗人
C.《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐代文学家
D.《大雁归来》——《沙乡年鉴》——利奥波德——英国生态学家
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《昆虫记》是法国国昆虫学家法布尔的杰作,记录了他对昆虫的观察和回忆。
B. 《昆虫记》中，法布尔通过观察发现，蜘蛛是通过嗅觉感知到蜘蛛网上的猎物的。
C. 《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“聚义厅”改名为“忠义堂”。
D. 《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉诱使杨志上钩而全然不露痕迹，体现了吴用的足智多谋。
5、阅读下面古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“_________”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的依依惜别之情，也表现了诗人_______的人生态度。
【2】请从景、情关系的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。
6、(1)僵卧孤村不自哀，__________________。（《十一月四日风雨大作》）
(2)_________________，两朝开济老臣心。 （《蜀相》）
(3)春阴垂野草青青，_______________________。 （《淮中晚泊犊头》）
(4)_______________________，轻烟老树寒鸦。 （《天净沙•秋》）
(5)傲杀人间万户侯，_______________________。 （《沉醉东风•渔夫》）
7、（题文）文化积累——文学常识填空。
斯蒂芬·茨威格，_________小说家、诗人、剧作家、传记作家，代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。
8、阅读下面文章，完成下面小题。
请给我一个橘子
①近来，我的心情极度压抑，内心燥热，一双眼睛终日里泛着血丝、口干舌燥的我，喝再多的水都不管用，只想吃水果，水分越多的越好。我打起精神在宿舍里四处走动，宿舍里已经混乱得不成样子，左翻右找，竟在一个纸盒里找到了一个橘子。橘子很大，看着色彩鲜艳的橘皮，我竟觉得有些暖意。我将它放在桌上，挠了挠头发努力回想是什么时候买的，突然就想起母亲的橘子树来。
②读中学时，我家门口铺了一整块平整的水泥地，从楼梯口一直延伸到路边。楼梯口有两棵树，右边是一棵柚子树，左边是一棵橘子树。春风刚从柳梢头闲逛过，橘子树与柚子树就开了满树嫩白的花朵，一院子的清香，好看，也好闻。
③这时，母亲是很怕我和妹妹打排球的，她担心球会掉在树上，折了花，秋季就结不了很多果子。瞧着她略有紧张地看着我俩，我便故意将飞来的球打歪，正好不偏不倚地落在树上，簌簌地落了一地的花。母亲很是心疼，飞奔过来，边跑边说：“你在干什么，秋天不想吃橘子了吗？一个巴掌就要落下来，我提高了嗓音，得意地说：“生物老师说了，果树的花不能开多，不然橘子就不能又大又甜了。”看到母亲的手放下来，我暗自窃喜。
④母亲有些呆愣，却旋即反应过来，一下揪住我的耳朵：“老师说什么你就听什么吗？前几年年花开了那么多，不照样结了又大又甜的橘子。这些花也是小生命，你还不知道它以后会怎样，你怎么就这么随意否定它呢？一切自有天意，一切都会有好结果的。”母亲的话让我难以反驳，我默默捡起球，与妹妹小心翼翼地玩着。
⑤到夜里，窗外月光明亮，银辉洒落，迅速而温柔地落在母亲略带疲惫的脸上。那时，我的学习极其不好，有几个老师曾和母亲单独谈话，所谈内容大致是学习的事。我想起白天的事，母亲在说完最后一句话后，琥珀色的眼里泛起温柔，似有水珠蔓延，浸湿了眼里细细的水草，让我心里感到濡湿的沉重。
⑥橘子成熟时，正是秋季农忙时，母亲每日早晨捧盆清水，浇在橘树下，便去地里务农。母亲忙了一天回家，擦擦脸上的汗，摸摸橘树上又成熟了一点的橘子，随之笑了起来。刚熟的橘子，本想藏着、掖着到第二天大放异彩一番，可它刚炫耀，母亲就看见了，撷了它，带到我们房间，仔细地剥开，放在床头，我们便在那股清新幽香中醒来。
⑦如今，我已离家许久，叫我醒来的早已不再是那颗颗香甜多汁的橘子。我回家的次数年年减少，忙忙碌碌，早就错过了橘子成熟的日子。母亲几次打电话给我，小心翼翼地问我要不要回家，而我总是狠心拒绝。
⑧我剥开橘子，果肉窝在手上，上面盘着细细的盘络，像是个未睁眼的婴儿，让人怜爱。我剥开一瓣放进嘴里，一咬，沁凉甜蜜，干渴已久的口腔得到滋润。我突然想打电话给母亲，拨通后问她：“妈妈，家里的橘子怎么样了？”母亲有些兴奋，又有些抑制：“怎么了，你想吃橘子了？上个星期不是给你用盒子装了寄给你了吗？那是家里最后的橘子了。我知道你喜欢吃，特意留到现在才摘的。”
⑨“对了，你以前说果树要少开花，果子才能好吃，我听了你的话，今年摘了一次。不过橘子长得还不错，我尝了几个，味道还可以，不知道你喜不喜欢。我说吧，一切都会有好结果的……”母亲在电话里滔滔不绝地说着，兴奋又激动的模样让我觉得既可爱又有些心酸。
⑩我想起母亲从前为我们剥橘子，看着两个孩子熟睡的容颜，就像手中的橘子，安静乖巧地卧在她的掌心里。我们就是她的一切，她对我们的心思，总是思量又思量，慎重又慎重，她千思万般的考虑，便是我行走在世间的盔甲，护卫我心灵，庇佑我前行。
⑪汁水顺着食道滑下，叫醒了我的胃，我干枯已久的心灵也得到了重生。似是咬到盘络，嘴中一涩，涩得我想哭，想母亲的橘子，想我的母亲。
【1】本文写了母亲和橘子的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。
【2】分析第①段中画线句子在情节上的作用。
橘子很大，看着色彩鲜艳的橘皮，我竟觉得有些暖意。我将它放在桌上，挠了挠头发，努力回想是什么时候买的，突然就想起母亲的橘子树来。
【3】结合语境，品析加点词语的表达效果。
（1）母亲的话让我难以反驳，我默默捡起球，与妹妹小心翼翼地玩着。
（2）母亲几次打电话给我，小心翼翼地问我要不要回家，而我总是狠心拒绝。
【4】本文在记叙的顺序方面有什么特点？从全文看有什么作用？请结合具体内容分析。
9、请从下面题目中任选一题作文。
题目一：
闭目入神，回望来路，总有一段历程令你难忘。或许在校园内，或许在人海中，或许在列车上，或许在戈壁滩；或许正响春雷，或许正飘初雪，或许正升朝霞，或许正落夕阳；或许是那座山、那片水，或许是那块田、那个园；或许是与一株花、一棵树，或许是和一个玩偶、一只爱宠；或许是因那声关切的问候，或许是因素昧平生的援手；或许于阅读天地中，或许于情感世界里……
背起行囊的游玩历程、阅读学习的成长历程、刻骨铭心的情感历程、经历独特的生活历程，时常令人难忘，给人启迪。
请以“难忘那段历程”为题目，写一篇记叙文。注意运用恰当的记叙顺序，力求叙事清楚、描摹生动、中心明确，写出自己的真切体验和独特感悟。
题目二：
请以“压力”为话题写一篇作文，文体不限。
要求：①内容具体，情感真挚，积极向上；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名、地名。
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