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随时随地学习
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1、看拼音，写汉字。
fáng yù nài hé zhǒng zhàng
( ) ( ) ( )
wěn hé dān ge
( ) ( )
2、按课文内容填空。
（1）为学患无疑，_________________。
（2）_________________，复照青苔上。
（3）智能之士，_________________，_________________。
（4）_________________，远近高低各不同。
（5）《暮江吟》一诗描写了四种景物：__________、__________、__________、__________。运用双比喻的诗句是_________________。
3、比一比，再组词。
避（_____）僻（_____） 牺（_____）栖（_____）
纬（_____）伟（_____） 诞（_____）蜒（_____）
骆（_____）络（_____） 徘（_____）排（_____）
彻（_____）砌（_____） 瞅（_____）揪（_____）
4、积累填空。
1．余常谓读书有三到，谓________ 、________ 、__________。
2．竹喧归浣女，_________________。 ——《山居秋暝》
3．由俭入奢易， _____________________。——司马光
4．“我劝天公重抖擞，_________________。”是清代诗人________《己亥杂诗》的传诵名句。
5．“_________________，夜半钟声到客船。”——《枫桥夜泊》
6．“敏而好学，______________。”句中的“好”在此处的意思是____________。
7．_____________，天光云影共徘徊。_____________？为有源头活水来。 ——朱熹
5、根据古诗《所见》完成下面的练习。
【1】这首诗写的是：________骑着牛，大声地唱着牧歌。大概是硬说想捕捉那只鸣叫的蝉吧，所以忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切被________看见了，于是他写下了这《________》，这个题目的意思是说诗中写的内容是______的。
【2】我还知道关于田园风光的另一首古诗，这首诗是《________》，其中我最喜欢的两句诗是“___________________，__________。”
6、请认真阅读下列古诗，然后完成下面小题。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【1】《元日》的作者是________代诗人________。
【2】“元日”指的是________月初________。
【3】这首诗描写了这个节日的哪些习俗？
____________________________
7、读诗歌，回答问题。
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】请翻译整首诗。
__________________________
【2】诗中的抒情主人公是______。
8、课外阅读。
美丽的夜雨
美丽的夜雨
像轻声到来的客人
打开啤酒吧，欢迎
于是，泡沫，水珠
在脚下和车轮下飞进
美丽的夜雨
辛勤地擦洗大地
处处都是闪光的镜子
城市一下亮了起来
地下也联起灯的长虹
美丽的夜雨
把情人牵到一把伞下
雨声掩住了低低的私语
把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜雨
像拉着小提琴
滑过每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飘进孩子的梦
【1】这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）
___________________________
【2】文中一共提到了_____次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的______和对生活的_______之情。
【3】品析诗句。
（1）“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”
画“ ”的句子运用了________的修辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了___________，“地下也联起灯的长虹”一句写出了____________。
（2）“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”
“拉着小提琴”写出了___________，“滑”字写出了_________。
【4】根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。
____________________________
9、课外阅读。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土，小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里，小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个球去在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想，“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇。奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打透开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】按照事情发展的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶士湿润和柔软。 ②男孩试着用陶土做成一个碗。 ③女孩将陶士做成一个杯子。 ④陶士快干掉了。⑤陶土在木桶里。
正确的顺序是：_______________
【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________
【3】小陶土后来能从木桶里出来的原因是（ ）
A．其他陶土全部用光了
B．他在其他的陶土上面
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他
D．老师叫男孩使用
【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造
B．世界上有很多不愉快的事情
C．找到目标是最快乐的事情
D．陶艺是世界上做善事最好的方法
10、根据要求，回答问题。
御（ ）花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分炯然不同。亭台楼阁、池馆水谢，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤（ ）萝翠竹，点zhuì（ ）其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。
【1】给加点字注音，看拼音写汉字。
御____花园 藤____萝 点zhuì____
【2】选段中有两个错别字，找出来并订正。
________改为________
________改为________
【3】仿照画线句子的结构，再写一句，与前文一致。
_________________________________________________________________
11、文学阅读。
京腔的韵味
生在黄梅戏的故乡，可我喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是数《故都的秋》这篇课文了。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人，至今，那几个老北京在秋雨之后的对话我还能脱口道出。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京呆了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷：大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境。
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也足见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生，您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别的富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如坐春风。
京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。
【1】被称为中国三大“国粹”的是（ ）
A．京剧 国画 中医
B．黄梅戏 国画 中医
C．国画 京剧 中药
【2】梅兰芳是著名的______演员，严凤英是著名的______演员。
A．黄梅戏 B．京剧 C．豫剧
【3】给句子中加点的词语选择恰当的意思，在序号上打“√”。
（1）那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，直是醉煞人了。
A．迷信的人指凶杀神 B．指不喜欢，非常反感 C．指令人沉醉、喜爱
（2）我们与”老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如坐春风。
A．十分陶醉，被感染打动 B．十分得意，非常自豪 C．期盼春天的到来
【4】用“ ”线画出描述“京味儿”特点的句子
【5】“京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白”，这句话表明了作者怎样的感情？
_________________________
【6】文章开头写喜欢京剧、爱读《故都的秋》，这在文中的作用是（ ）
A．为下文做铺垫
B．表达对作品的喜爱
C．领起下文
12、快乐阅读轻松答。(19分)
时 间
每天早晨起来，我都计划这一天该做些什么，到晚上躺在床上时，却又好像什么也没有做。记得幼年作文，总爱写“光阴似箭”“日月如梭”，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼，同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又回来了，直到鬓(bìn)边有了白发，才__________惊觉光阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。
8月中，在美国一小镇，拜访( )了一位84岁的老学者，在他那狭窄( )的厨房里，我向他倾诉内心的困扰( )。
他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”
我说 是的 我在尽力 但是 我已浪费了几十年 他摇摇头说：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了《物种起源》；奥本海默说他锄地拔草把时间浪费了，后来成为‘原子弹之父’；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖；居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭(léi)元素，而又把孩子教养成科学家。”
我大喊：“这些人都是天才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人！”
“你有权评定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会__________思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。”
“但是，我年纪大了。”
“我70岁那年，拟定一个需要10年才能完成的研究计划，当时，和一位30岁的年轻朋友谈到这计划，他笑了笑， 我知道他为什么笑，在他看来，70岁的老人，时日已不多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实验室里忙着。”他挺了挺胸，笑了。
“你那位年轻朋友呢？”我问。
“不再年轻，已经中年啦！”
“对他来说，这10年，应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。”
“没有，他承认过去的10年是空白，真正的空白。”
“为什么？”
“依旧__________、推推挤挤地生活，10年，一眨眼就过去了。”这一番话，如__________，我呆住了。
（1）把加点词语的近义词写在文中括号里。(3分)
（2）在文中未加标点的地方加上标点。(3分)
（3）我能选择恰当的词语填在文中横线上。(2分)
当头一棒 蓦然 熙熙攘攘 妨碍
（4）你敬佩文中的老人吗？为什么？(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（5）从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上，你学到了什么？(4分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（6）把你喜欢的句子抄写下来。(4分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13、快速阅读短文，完成练习。
“至理名言”铸家风
吴建
①我的母亲是个心地善良、勤劳朴实的农村妇女，虽不识字，但她许多朴素的做人道理，一直影响着我，渗透在我几十年的人生历程中。
②我上小学时，因为贪玩，没少挨父亲的训斥，而母亲则对我宽容些，每天清晨，母亲要送我到村口，一直望着我走到学校大门，她才折回身；傍晚，母亲也总是站在路口等我回家。晚上，发黄的煤油灯下，母亲一边做针线活儿，一边看着我做作业。每每我有懈怠的时候，母亲总是用“树不盘不成材，人不学不成器”“各人吃饭各人饱，各人读书各人好”等她不知从哪儿学来的“至理名言”来教导我。
③上初二时，我因和外校几个学生打架，被班主任教训了一顿，我一气之下不想去上学了，跑回了家。“不争气的东西!”对我从来都没高声的母亲，那天竟狠狠地打了我一耳光，勒令我跟她回学校。可学校为严肃校纪，拒绝接收。从未在任何人面前委曲求全的母亲，居然跪在校长面前，用近乎哀求的口吻恳请学校接纳我，还代替我向校长保证一定改过自新、绝不再犯，母亲的倔强和泪水终于感动了校长。“玉不琢不成器，人不学不知义。”母亲后来又用她唯一知道的这句读书名言苦口婆心地开导我。如果不是母亲的执着，也许长大后的我现在也和她一样在土里刨食呢。
④“穿不穷，吃不穷，算计不到一世穷。”这是她告诫子女勤俭持家的常用语。我的童年时代生活比较困难，但在母亲的精心操持下，日子尚能过得去。有一次，母亲煮了一锅薄粥，外加黑面馒头，我嫌馒头粗糙，扔在地上。母亲默默地捡起来，掸去灰尘，大口大口地吃了下去。“不当家不知柴米贵。”母亲语重心长地说，“你知道这粮食是怎么来的吗？我和你爹天天在田里劳动，不管夏天多热冬天多冷，不耕作，从哪儿来米面。一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换啊。”上课时老帅讲《锄禾》，我似懂非懂，现在听了母亲这一席话，我才真正理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真实含义。
⑤如今，当我遭受困厄遇上坎坷不平时，母亲说的“只有不快的斧，没有劈不开的柴”这朴实的话语就给我信心和勇气；当我取得小成功而骄傲时，耳边就响起母亲“火要空心，人要虚心”的警告。母亲虽没有明确给我讲过什么家风，但她的言传身教就是最好的家风。
【1】根据提示在文中找相应的词语写在括号里。
（1）最正确的道理，最精辟的言论。______
（2）比喻善意而又耐心地劝导。______
【2】本文写了“我”成长中的哪些事例来体现母亲用“至理名言”铸家风？补充小标题。
（小学贪玩）一一__________一一__________
【3】母亲教育“我”时，引用了大量的“至理名言”，根据相关提示作答。
联系短文内容，想想这些名言分别让“我”明白了什么，简要写在括号里。
“树不盘不成材，人不学不成器。”——______
“玉不琢不成器，人不学不知义。”——（要懂道理、知礼仪）
“穿不穷，吃不穷，算计不到一世穷。”——___
“不当家不知柴米贵。”——____
“只有不快的斧，没有劈不开的柴。”——____
“火要空心，人要虚心。”——____
【4】母亲教育“我”时引用这些“至理名言”有什么好处？下面说法最恰当的一项是（ ）
A．母亲为了显示自己很有文化。
B．母亲为了让“我”学习并能运用它们。
C．母亲引用“至理名言”，为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。
D．母亲为了让“我”记住这些“至理名言”。
14、阅读。
大拇指
从前有一对农民夫妻，生下了一个大拇指那么一丁点大的小男孩，他们叫他“大拇指”。
有一天，农民打算到树林里去砍柴，临行前自言自语：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”
“爸爸，”大拇指高声说，“车我一定赶来，你放心好啦，它会准时驶进树林里的。”
农民笑起来，说：“怎么个赶法啊？你这个小不点，连拉马缰（jiānɡ）都够不着！”
“没问题，爸，只要妈妈套（tào）好马，我就坐在马耳朵里，告诉它该怎么走。”
爸爸只得答应：“好吧！咱们就挑战一次。”
说完，他自己一人先去了。
时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆（yāo）喝着指挥起马来：“驾！驾！吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。
这时，迎面走来两个陌（mò）生人。
“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竟有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”
“对，有问题！”另一个说，“咱们连续跟着车，看它停在什么地方。”
马车驶进树林深处，正好在农民砍柴的地方停下来。大拇指见到父亲朝他喊：“你瞧，爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。”
两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个说：“ 咱们要把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。”
俩人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿会过得很好的。”
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·格林童话》,有删减
【1】给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
答应（dā dá） 挑战 （tiāo tiǎo）
咱们（zá zán） 临行前（lín línɡ）
【2】下面几个句子都有毛病，请修改下面句子。
①咱们连续跟着车，看它停在什么地方。
_______________
②王老师的关怀，我一辈子终身难忘。
_______________
③奶奶从集市上买来了猪肉、鱼和虾等水产品。
_______________
④看了这本书，受到了深刻的教育。
_______________
【3】读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。
①妹妹看见了，笑得_______________。
②______________，____________得______________。
【4】“竟有这种怪事！……”这句话中的“怪事”指的是什么？
____________________
【5】根据短文判断，下面说法正确的是（ ）
A．短文中的小孩因为有神奇的“大拇指”，所以父母给他起了这个名字。
B．文中的孩子用大拇指牵着缰绳把马赶到树林里了。
C．从小到大，大拇指都没有长高，可是他很聪明。
【6】阅读时,一边读一边思考是很好的习惯。读了这段选文，你知道大拇指是怎么帮爸爸把马车赶到树林里去的吗？请用自己的话写一写。
_______________________
【7】一边读一边预测，顺着故事情节去猜想：农民会把大拇指卖给那两个人吗？农民会怎样回答这两个人呢？请把你的猜测写在下面。
_______________________
15、按要求改写句子。
1.它那么天真可爱，你见了，怎么会责打它呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.我喜爱冬天。（扩句）
__________________________________________________________
3.他的回答很精彩。（改为感叹句）
__________________________________________________________
4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。（修改病句）
________________________________________________________
16、把下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。
知道 水果 是 你 哪些 吗
17、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。
（2）他被爸爸带回了家。
（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。
18、羊已经丢了，再修羊圈有用吗？（改为陈述句）
__________________________
19、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？
_______________________
【例】橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
（2）抗击在“非典”一线的工作人员收到了我们深情的祝福。
_______________________
【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”
_______________________
20、按要求，给下面的句子换个说法。
1．他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
被字句：_____________________________________________
2．蝙蝠到处乱撞。
扩句：______________________________________________
3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
陈述句：______________________________________________
21、图说古诗词。根据插图配古诗。
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