辽宁省鞍山市2025年中考模拟（3）语文试卷-有答案

1、填空

1．再近些，只见__________，形成一堵____________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马___________，浩浩荡荡地__________；那声音如同___________。

2．《嫦娥》一诗中，体现嫦娥孤单的诗句是：________________，_________________。

3．王戎不取道旁李的原因是：______________________。（用文中原句回答）

2、按要求填空。

（1）用字典查“圈”字，应先查音序( )，再查音节(   )，这个音节应读(   )；

应先查部首( )，再查(   )画，这个字的结构是(   )。 

（2）“厕”字的读音是( )，结构是(   )，可组词( )，在本册第17课学过的生字中跟“厕”读音相同的字是(   )，这个字是(   )结构，可组词( )。

3、看拼音，写词语。

jīng yíng（___） yóu yǒng（___） zhòu yè（___） hú pō（___）

hū huàn（___）   xiāng gǎng（___） mèng huàn（___）  kuān zhǎi（___）

4、词语巧积累。

________喜若狂     怦然________     不可思________    熠熠生________

随________而来     半________半________

5、看拼音，写汉字

xìn  rèn   gù  zhàng   pò  suì

__________ ___________   ___________

chāo  chū chē  liàng

___________   ____________

6、课内阅读。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】请将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐朝________所写，他的代表作还有___________

【3】下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是（         ）

A．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

B．接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红

C．墙角数枝梅，凌寒独自开

D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情

【4】理解古诗。

（1）“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合图片和生活实际可知，它在诗句中是指山间小路________的样子。

（2）结合教材中的注释，可知“生”的意思是( )，形象地表现出了白云升腾的样子。

A.具有生命活力                 B.产生，生出                 C.生长

（3）“一边读，一边想象画面”也是我们学习古诗常用的方法。读古诗的后两句，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。

____________________

7、阅读下文，回答问题。

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

摘野果，

掏鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

【1】“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。

【2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（    ）

A．孩子们探究的欲望

B．孩子们的无知

【3】想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。

________________________________________

8、阅读

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，_________________。

_________追黄蝶，_________________。

【1】补充古诗。

【2】这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。

【3】“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【4】我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。

9、精彩赏析阁。

中国结（节选）

中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是エ艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳，靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地制作而成。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征意义，如“双寿”“双喜”“龙凤呈祥”“鲤跃龙门”“福寿双全”“万事如意”“吉庆有余”等。将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种饱合情意的祝福。

【1】用“　”画出短文的中心句。

【2】中国结有三个特征，请简要概括。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

【3】如果你有一个“福寿双全”的中国结，你认为赠送给谁最合适？为什么？

___________________________________

10、阅读短文，完成后面的问题。

一朵红玫瑰（童话）

白白的雾弥（mí）漫在森林里。

小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探出洞外，又缩了回去。尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。

因为这太危险了。说不定在雾里会绊倒会迷路，还会碰上凶狠的老虎、狼和蟒（mǎng）蛇……

终于，雾【消化 消散】了，太阳露出了笑脸。

奇怪的是，小猴的树下放着一堆黄瓜；松鼠的树下有一串蘑菇；小鹿家的门口，放着几个苹果……是谁干的好事呢？谁也不知道。

小猴搔（sāo）搔头皮，找来了松鼠、小鹿、小羊、小兔、刺猬和小黑熊。

小猴说：“是谁干了好事，给我们大伙送来了蘑菇和瓜果，我们应该感谢他。”

大伙都同意，可是没有谁出来承（chéng）认。

小猴朝大伙看了一眼，【继续 连续】往下说：“其实我早就知道是谁干的了，就在他干好事的时候，我偷偷在他胸前别上了一朵红玫瑰，可他还不知道呢！”

大伙立刻东张西望，找别人胸前的红玫瑰。只有小黑熊【慌忙 慌张】地低头看自己的胸前。

小猴拍着巴掌笑了。他说：“我知道是谁干的好事了，我代表大伙感谢他。”说着，小猴从身后拿出一朵鲜艳的红玫瑰，别在了小黑熊的胸前。

大伙热烈地鼓起掌来。

这次，轮到小黑熊搔自己的头皮了，他不好意思地笑了……

【1】画去文中【 】里用得不恰当的词语。

【2】结合短文内容填空。

______的红玫瑰 ______地鼓掌

【3】根据短文内容，判断下面说法是否正确。

（1）在白白的雾弥漫的森林里，有些小动物没有勇气去找吃的。______

（2）不知是谁在小猴的树下放了几个苹果。______

（3）因为小黑熊胸前别着红玫瑰，所以小猴知道好事是小黑熊做的。______

【4】读读文中画“ ”的句子，想想小猴怎么知道是小黑熊做的好事呢？把你的想法写在下面的横线上。

_____________________________________

11、2角5分的奖励

我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。

我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。

一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样

真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。

可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!

我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!

1、按要求写词语。

写近义词：赞许——（ ） 夸耀——（ ）

写反义词：增强——（ ）   保护——（ ）

2、给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。

（1）算：A、作罢，不再计较  B、计算数目  C、当做、认做，值

给7块钱吧！2角5分就算了。（   ）

你可能会说：2角5分算得了什么？（   ）

（2）腾：A、奔跑或跳跃  B、空出来，挪移  C、升到空中

省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（   ）

万马奔腾。（   ）

3、联系上下文理解词句含义，完成填空。

（1）这“2角5分”是对“我”  

这样做的奖赏，是对“我”具有   意识的肯定。

（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有   、 等。

（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是   、 等。使用它们的好处是   。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物 的感情。

4、作者写这篇文章是要表达 的意愿？请用“——”画出原文中的语句。

5、环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。

12、骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只要用一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。因此，我们要乐意把掌声送给别人。

为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。

如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。

为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确指引我们，在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。

【1】文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么?

_______________________________________________________

【2】第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么?“为别人鼓掌”的关键在哪里?

_______________________________________________________

【3】第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理?

_______________________________________________________

【4】文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”，你怎样理解这句话？

_______________________________________________________

13、非连续性文本阅读。

【材料一】近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。碎片化阅读在带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化的奴隶。

任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。深但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。

【材料二】2020 年第十七次中国国民阅读调查结果

（数据来源：中国新闻网）

【材料三】近日，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。

（2020﹣10﹣22 18：44 来源：新华社）

【1】阅读材料一，联系上下文，理解下面词语的意思。

耳熟能详：_____

毋庸置疑：_____

【2】阅读材料一，你对“碎片化阅读”的理解是 _____

【3】请概括材料一的主要内容。

_____

【4】从材料二调查数据看，我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈 _____趋势，人均每天接触手机的时间呈 _____趋势。

【5】阅读材料三，我们国家非常重视全民阅读工作。为推动 2023 年全民阅读活动，请你设计一条宣传标语。

_____

【6】为提高全民阅读质量，请你根据上面的材料，对全民阅读提出2条建议。

①_____

②_____

14、精致美文，形象鲜明。

唯一的幸存者

①正像我希望的那样，前面出现了一个小湾，一股强浪正往那涌。于是，我尽可能把木筏向水流中心划。可是，我差点儿又遭遇翻船。如果真这样的话，那我就会伤心透顶。由于我对这不熟悉，木筏一头冲到沙滩上，另一头还在水里。只差一点儿，我所有的货物就会全部掉到水里。我便使出吃奶的力气，用后背死死顶住那几只箱子，不让它们下滑。纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。我也不敢动，就一直那样用背抵着箱子。大约过了半小时，水还在往上涨．木筏又浮了起来。我赶紧划桨，把木筏划到小河的入海口，这里两边都是岸，海浪也在往里涌。我观察着周围的地形，希望能在这大海中早点儿看到其他船，所以想尽可能往海岸靠近。

②最后，我在小河右岸找到一处小湾，我费了老大的劲儿，才把木筏划到靠近河岸的地方。我用桨抵着河底，想把木筏撑过去。可是，在这里我又差一点儿把所有东西弄翻到水里。那河岸非常陡，根本就没法上去。如果木筏的一头在岸上，而另一头像上次那样在水里，那么筏上的东西就有掉到水里的危险了。我只有等着潮水往上涨。果然后来水涨了起来。当时木筏进水有一尺深，我一看水涨得够高了，就赶紧把木筏往那块沙滩一撑，然后把两支断桨分别插在木筏两头的沙滩里。等到潮水退了，我把所有东西和木筏留在岸上，这样就安全了。

③接下来，我开始查看附近的地势，想找一个合适的地方安顿下来，好把东西藏好，以防意外发生。到现在我也不知道这是什么地方，是陆地还是岛屿；

有人住还是没人住;到底有没有野兽。我看到离我不到一英里的地方，有一座又高又陡的小山，比北面其他的山都要高出许多。我拿了一支鸟枪、一把手枪和一个火药筒，准备上那山顶探险。我费了很大的劲儿才爬上了山顶，不禁又悲伤起来。因为我发现自己在一座岛上，这个岛四面环海，远处的海面上有几块礁石，西边大约九英里处还有两个比这岛更小的岛，而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。

——节选自六年级快乐读书吧必读书目《鲁滨逊漂流记》

【1】下列句子中画“    ”部分，可以用什么四字成语代替？写在括号里。

（1）纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。（_________）

（2）而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。（_________）

【2】阅读选段①，我知道鲁滨逊停泊木筏的最重要的条件是_______，（A．朝阳；B．离海岸近，能看到海面上过往的船只；C．在高处，避免潮湿）。整体感知选文，我能以小标题形式概括②③段的主要内容：②___________________；

③___________________。

【3】结合整本书阅读，完成下列各题。

（1）上图是以鲁滨逊故事的大致经历所做的时间轴，请你回顾全书，在时间轴的“”中填入合适的内容。

（2）请结合整本书阅读内容，回忆鲁滨逊在1659至1686年之间，为了生存做了哪些事情？请选择两件事情简要概括出来。

①              

②              

【4】人物品鉴。

请选取这部名著的人物，结合相关内容，为给出的上联拟写下联。

上联：贝多芬呕心沥血谱名曲

下联：_________________

15、按要求该写句子。(6分)

（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）

（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）

（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）

16、句子训练。

1．我爱雏鸟。(扩句)

________________________________________________________

2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)

________________________________________________________

3．他非常着急。(改写成比喻句)

________________________________________________________

4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

17、按要求改写句子。(6分)

（1）芦苇从泥土里长出了新芽。

改成拟人句：

（2）我们中卫市的变化真大。

改成反问句：

（3）他经常回忆过去的往事。

修改病句：

（4）汹涌的洪水迅速冲走了正在河边饮水的大象。

缩句：

（5）这山中的一切，每个都是我的好朋友。

改成双重否定句：

（6）小强的妈妈对小强说：“我今天要加班，你自己做饭吃。”

改为第三人称转述：

18、按要求写句子

1.我怀念母亲。（扩句）

2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）

19、照样子，用加点的词语写句子。

（1）叔叔，请您帮帮忙，高处那本书我够不着。

__________________________________________

（2）我看见喜鹊妈妈站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

__________________________________________

20、按要求改写句子（转述）。

1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

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2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

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3.外婆问我：“你在干什么？”

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4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

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5.他说：“我不信你考了一百分。”

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21、看图写几句话。（不会写的字用拼音代替）

提示：1．图上画的是什么季节？

2．这是在什么地方？

3．图中有谁？他们在干什么？

4．他们玩得怎么样？