1、将下列词语补充完整。
(_____)(_____)秀丽 (_____)(_____)环绕 (_____)清(_____)秀
点点(_____)(_____) 名(_____)古(_____) (_____)(_____)闪闪
2、看拼音写词语。
dān yōu yú chǔn qiáng zhuàng chān fú
( ) ( ) ( ) ( )
3、根据课文内容填空。
(1)美景赏心悦目。跟随课文,我们领略了四季之中秋天的美:“__________________,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。”《白鹭》一课,作者_____________(谁)用诗意的语言描绘了三幅优美的图画,请写出三幅图画的小标题:水田垂钓图、______________、______________,让人不由感叹:“白鹭实在是一首诗,一首__________诗。”
(2)诗词脍炙人口。瞧,诗中有画,“竹喧归浣女,_________________”,这是一幅晚归图。品,诗中有情,“王师北定中原日,____________________”,陆游的爱国情。悟,诗中有志,“我劝天公重抖撒,________________”,这是龚自珍的报国之志。
(3)阅读滋养心灵。读朱用纯的“一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,______________”,可知勤俭节约的重要。读《少年中国说》,可叹“美哉,我少年中国,_______________!壮哉,我中国少年,___________!”关于读书,朱熹说过:“读书有三到,谓_____________________。”这个学期,我读的课外书中,最喜欢的一本是《___________》,这本书最吸引我的是________________________。
4、我会根据意思写出相应的词语。
(1)比喻话说得简短而能切中要害。(_____________)
(2)遇到紧急情况不慌不忙。(____________)
5、给形近字组词。
遗( ) 博( ) 虚( ) 添( ) 综( )
遣( ) 搏( ) 虑( ) 舔( ) 踪( )
6、把古诗补充完整,并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
遥 ,
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______________。
【3】诗中的“蓬头稚子”是个______的孩子。
A.没有礼貌
B.贪玩
C.专心垂钓、天真可爱
7、读一读,做一做
静夜思
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【1】这首诗的作者是_____代诗人________。
【2】这首诗是诗人夜晚看见了床前的( ),想起了自己的故乡而写的。
A.霜 B.月光
【3】诗歌表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________
8、课外阅读。
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海,海风已吹进我们的心中;耳边已响起潮声澎湃;走啊,去看海,海是我们的梦。
海的胸怀如此的宽大,海的家园如此的富足,海是我们的另一个家,看见海,就像走进了宝库。我们在海的怀抱里跳跃,歌声笑声溅起鲜亮的花朵,海在我们的怀抱里欢笑,潮起潮落都有动听的歌。
去看海,一路唱着热情的歌曲。去看海,有读不完的生命启迪。
【1】根据意思写出相对的词语。
(1)形容波浪互相撞击。____________
(2)鲜明,漂亮。___________
【2】根据诗歌内容填空。
__________的潮声 __________的胸怀
__________的家园 __________的花朵
__________的歌曲 __________的启迪
【3】海给我们的启示有哪些?
___________________________________________
【4】这首诗表达了怎样的思想感情?
__________________________________________
9、课内阅读。
富饶的西沙群岛(节选)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
【1】联系上下义解释词语的意思。
成群结队:______________
【2】根据选文内容填空。
选文第2自然段是围绕“___________”这句话写的。这段话主要写了“__________多、__________多、________多”等几个方面的内容。
【3】对选文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )
A.这句话强调的实际意思是说西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
B.这句话强调的实际意思是说西沙群岛的海里鱼儿很多。
10、课外阅读。
我爱桂花
人,都爱美。有的爱美妙的音乐,优美的旋律会使人陶醉;有的则爱花,花的婀娜(ē nuó)多姿,芬芳香味,使人心旷神怡。我就爱桂花。
八月,许多花儿都已凋谢,而桂花却怒放了。但花儿在哪儿呢?害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它,由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱,多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊!
桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,没有菊花的千姿百态。它的花美而不刺眼,看着是那样的朴素大方;花香而不刺鼻,闻着是那样的清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起来有一股桂花的香气。桂花还可以熏香茶,喝了这种香茶,满口蒲(pú)香。据说桂花还可以制成化妆品。它的用途真广啊!
我想,做人也应该像挂花那样,不争名利,不哗众取宠,有益于人民,有利于社会。朋友,你说我能不爱桂花吗?
【1】请从文中找出恰当的四字词语来形容下面四种花的特点。
桂花( ) 玫瑰( ) 牡丹( ) 菊花( )
【2】根据短文内容填空。
本文作者重点抓住桂花的____________、____________和用途三个方面来写。
在写桂花的用途时.作者写了桂花的三种用途,分别是____________、____________、____________。
【3】短文第三自然段运用了__________的修辞手法和__________的写作手法,强烈地表现了桂花__________的特点。
【4】阅读短文后,你从桂花身上学到了什么品质?
______________________________
11、阅读短文,回答问题
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗?”
“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲……“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?
晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”
(1)把下面的词语补充完整。(2分)
________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀
(2)文中第3段有两个错别字,分别是___________和__________(1分)
(3)诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》,作者是_________。(2分)
(4)没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加红词的意思。(2分)
①像断裂的骨骼,白得 骇人。( )
②晚上,雷电大作,大雨下了个透。( )
(5)最后一段中,画“___”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(1分)
_____________________________________________________________
(6)按要求概括。(2分)
①从第3段到第9段,这一部分主要写的是:
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
_____________________________________________________________
12、课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】选段中体现小嘎子动作灵活、敏捷的短语是:_______。
【2】小嘎子与人摔跤的特点是____________________。
【3】选段中的“枪”和“鞭”加引号说明____________。
【4】刚开始摔跤时,小嘎子的精神状态是_____________,后来变得____________,最后摔跤的结局是__________________________。
【5】根据选段内容,把下面的表格补充完整。
人物 | 揪在一起 前的表现 | 揪在一起 后的表现 | 人物特点 |
小嘎子 | 精神抖擞,围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去 | _______________ | _____ |
小胖墩儿 | _______________ | 别住小嘎子的脚后,顺势将其推倒 | 沉稳镇定 |
13、阅读短文回答问题
小石桥
在离外婆家不远的地方,有一条宽宽的小河,小河上有一座小石桥。
小石桥是花岗岩砌成的,很光滑。我们可喜欢小石桥啦!它那光滑平整的桥身常被我们当作滑梯,滑过来,滑过去,“哧”的一声后,小伙伴发出了一阵阵欢笑。
小石桥弯弯的,就像天上的半轮明月,合着水中的倒影,仿佛又构成了满月。小石桥有九米多长,它有一个很奇特的地方,就是没有桥墩,只有一个拱的桥洞。桥洞旁边有许多野花,红的似火,白的似雪,黄的似金,还有赤色的,蓝色的……河边长着一棵垂柳,柔软的柳条伸到清澈见底的河水里,犹如一位少女在梳洗着秀发。一阵风吹过,柳树、小花们轻盈地点着头,仿佛是在向小桥问好致意。
小桥还有更妙的一绝呢!那就是石头栏上十几个形态不一的石狮子。它们有的静站着;有的端坐着;有的招手致意;有的玩着绣球;有的翘起一条小腿;有的坐在栏杆上,歪着脑袋,睁大眼睛,好奇地望着来来往往的行人;有的蜷伏着身体,正在闭目假寐;有的躺在母狮的怀里,好像在听母亲讲故事……
春雨淅淅沥沥地下起来了,雨点轻轻地落在小桥上,用她那纤细温柔的小手,替小桥洗去疲劳,洗去尘埃,小石桥一下子变得容光焕发了。这时,来了一位老奶奶,撑着油布伞,小心翼翼地走着,不知是路滑还是不小心,老奶奶一个趔趄,差点摔倒,幸好抓住了小石桥的栏杆,只见她 小声地说着什么,我想老人家大概在夸栏杆呢。
每逢星期日,我到外婆家时,总要到小石桥上溜达溜达。
小石桥那坚实的背脊,成为人们南来北往的纽带,一年又一年过去了,小石桥总是默默地履行着自己的职责。
【1】用“ ”从文中标画出两个比喻句。
【2】读文中划线的句子,并用“有的……有的……”写句子。
_____________________________________ 。
【3】小石桥美吗?你是从哪些语句看出来的?
_____________________________________ 。
【4】这篇文章是从哪几方面来描写小石桥的?
_______________________________________ 。
14、阅读。
那缕阳光
那年夏天,父亲的身体每况愈下,严重的胃病折磨着瘦弱的他。
六月的一个星期天,父亲一大早喊我和他一起去拔草。我不情愿地起床抱怨道:“还没有睡好呢。”“还睡,太阳已经三竿了。”我知道父亲的严厉,极不情愿地扛着锄头跟在他身后,向天东边的山坡上爬。
父亲走在前面,佝偻着腰,显得吃力。在晨曦那缕阳光中,父亲就像一弯弓,让我不禁加快步伐。到了自家花生地,绿油油的花生苗铺满地,里面夹杂着野草。父亲锄了一下,因野草与花生苗太密,无法下锄,索性用手扯起草来。
父亲回头看了看呆在地头边的我:“还愣着干吗?扯草呀!”“怎么扯?”“跟在我身后,见草就握在手中,集了一大把,再把它甩在地沟边。”
太阳直晒火热时,前方的父亲在密密的花生苗里不停地拔出野草,双手上下起伏,头一点一点的。等他转身抛草的时候,脸上的汗珠不停往下滴。他拔一会儿,就不得不站立一会儿,用左手按住腹部,显得特别吃力。我知道,父亲的胃一定又疼得厉害。
整整一上午,父亲就这样顶着烈日拔着野草。父亲不停地喘着粗气,我也累得大汗淋漓。我又说:“今天就算了,明天再来吧!”“这拔草的活就得趁着太阳大,不然拔出的草会活。”我只得撑着跟在父亲身后,慢慢地拔出一棵棵野草。
坡下已是炊烟袅袅,花生地里的杂草全部被我们拔完了。回去的路上,父亲语重心长地说:“种庄稼拔草是必要的程序,杂草不除,会误了庄稼的长势,误了收成。这和做人一样,心里的杂草也要经常拔去。你们读书也一样,要一门心思,这样才能进步,学有所成!”父亲朴实的话语里,含有深刻的道理,让我努力向前。
然而,在我毕业那年,父亲抵不过病魔,56岁便离开了我。父亲对我的爱,藏在严厉的目光背后,我永远记得那缕阳光,即使在寒冷的冬季也温暖着我的心。
【1】“语重心长”的意思是_______________________,在这个成语中,“重”的读音是________。
【2】文章题目中的“阳光”指( )。(多选)
A.积极开朗、充满青春活力。 B.太阳发出的光。
C.指引“我”人生道路的光。 D.公开透明的。
【3】说说你对文中画线句子的理解。
_________________________________________________________________
15、我能改写“把”字句和“被”字句。
例:啄木鸟除掉了树上的害虫。
(1)改为“把”字句:啄木鸟把树上的害虫除掉了。
(2)改为“被”字句:树上的害虫被啄木鸟除掉了。
1.青蛙吃掉了小虫子。
(1)改为“把”字句:______________________________
(2)改为“被”字句:______________________________
2.秋风吹落了树叶。
(1)改为“把”字句:______________________________
(2)改为“被”字句:______________________________
16、碧绿的池塘开满粉红的荷花。(照样子,补充句子)
____天空飘着____气球。
17、按要求,写句子。
(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿照例子写你喜欢的一种花)
__________
(2)水是那样绿,绿得像一块翡翠。(仿写)
玫瑰花是 ________
(3)他们高兴极了,唱了一首又一首,还围在一起跳舞。(仿写围绕一个意思来写)
雨下得真大, __________
18、按要求变一变。
1、江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。(缩句)
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。(改为被字句)
__________________________
19、照样子,把词语填入合适的位置。
例:我想念妈妈。(十分地 远方的)
我十分地想念远方的妈妈。
(1)老师抱住莫扎特。(高兴地 机灵的)
(2)他弹起曲子。(兴奋地 一支)
20、有一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。(调换词序,不改变句意)
________________
21、我写我心。
妈妈是我们最熟悉的人,但我们对妈妈了解多少呢?俗话说:“一滴水知海洋。”请你通过写妈妈的手来介绍一下自己的妈妈。