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随时随地学习
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1、我能在括号里填上合适的内容。
（1）一身( )，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（2）竹外桃花三两枝，( )。
（3）( )，添得黄鹂四五声。
（4）“文房四宝”是( )，“雅人四好”指( )，“中医四诊”指( )。
（5）在河北省赵县的洨河上，有一座著名的石拱桥，叫安济桥，又叫( )。
（6）通过学习，我了解了传统节日的由来和习俗等。如《元日》写了过春节时人们饮( )、放( )、换( )的习俗；《________》这首诗则写了重阳节思念亲人的情景。
2、写出下列字的不同读音，并组词。
乘（_____） （_____）（_____） （_____）
便（_____） （_____）（_____） （_____）
笼（_____） （_____）（_____） （_____）
3、比一比，再组词。
会（_____）喝（_____）纸（_____）
工（_____）漏（_____）低（_____）
4、填一填，写一写。
1．用音序查字法查“包”字，应先查大写字母（____），再查音节（_____）。
2．写“包”字，应做到（____）；写“国”字，应做到（____）。
A.先外后内 B．先中间后两边 C．先外后内再封口
3．写一写。
包（_____） 国（_____）
5、按课文内容填空
《北京的春节》是按_____________顺序写的。春节差不多在________就开始了，在___________这天，家家都要_________和_________。_____________过小年，差不多是春节的“”彩排。__________真热闹。到了_________这天男人们外出________，女人们在家___________。___________张灯结彩，吃元宵。__________春节结束。老舍向我们展示了中国节日习俗的（温馨与美好），表达了作者对(传统文化的认同和喜爱)。
6、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】这首诗的题目的意思是：__________________。
【2】诗的前两句描写了庭前优美的景色，“____________”突出了庭院的干净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。
【3】诗的后两句中，“________”运用拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。
【4】诗的后两句是对偶句：“一水”对“________”，“护田”对“排闼”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：____________，______________。
【5】下面对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌写庭院的景致，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．诗人写景，从院内写到院外，既是对主人的赞叹，也写出了山水的情态。
C．整首诗表达了诗人喜爱田园风光、热爱自然的思想感情。
D．诗歌含蓄表达了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和痛苦。
7、阅读。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】昏鸦：黄昏时的乌鸦。
【1】作品中描写的景物有：__________
【2】根据自己对作品的感受和理解选择答案，将序号填写在括号里（ ）
A．这篇作品借景抒情表达了诗人对秋天的喜爱及旅居在外的喜悦之情。
B．这篇作品通过景物烘托，表现了一个长期漂泊他乡的游子的哀愁。
8、我会背，我会填。
江雪
（ ）（ ）鸟飞绝，
万径（ ）踪灭。
（ ）舟蓑笠翁，
（ ）钓寒江（ ）。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。
【3】解释词语。
径：__________ 舟：__________
【4】读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（ ）
A．路上没有人和动物的踪迹。
B．渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C．江水缓缓地流着。
9、阅读短文，回答问题。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的（本领 功夫）有多大了吧！”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又高，简直可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。
“看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地（缠 围）在竹竿上了，而且越缠越高，小猴看得目瞪口呆。
“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。
小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再 在）也不敢骄傲了。”
【1】这篇短文共有（_____）个自然段，第五自然段是（_____）说的话。
【2】短文中的“姑娘”指的是（_____）。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是“（_____）”。
【3】选择括号中正确的字词，在下面画“√”。
【4】小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为：（ ）
A.小猴很好动。 B.小猴很喜欢他们。 C.小猴心里很得意。
【5】小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：（ ）
A.她是个姑娘。
B.她会跳舞。
C.她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。
【6】读完这个故事，你受到了什么启发？
_____________________________
10、非文本性阅读。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组，请根据下面的图表，回答问题。
兴趣小组 | 活动时间 | 参加条件 |
围棋小组 | 周二、五下午 | 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 |
游泳小组 | 周五下午 | 凡有兴趣者都可参加 |
足球小组 | 周一、三、五下午 | 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加 |
科技小组 | 周五下午 | 仅限五年级以上同学参加 |
【1】学校开设的课外兴趣小组有_______小组、_______小组、_______小组和_______小组。
【2】正在上四年级的小明可能无法参加__________小组。
【3】四（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有________
【4】你对学校开设的兴趣小组活动从项目设置、活动时间、参加条件、或者组织管理某一个方面或两个方面有什么好的意见？请提一至两点。
________________________
11、阅读《美丽的大公鸡》，回答问题。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，就向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的事。他伤心地问老马：“老马伯伯，我要（跟 根）他们比美，他们为什么都不（里 理）我呢？”老马说：“因为他们懂得，美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。”
公鸡听了很惭愧，从此（在 再）也不去跟谁比美了。他每天天不亮就喔喔（地 的）打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
【1】划去括号里不正确的生字。
【2】什么是美？请在文中画出相关的语句。
【3】公鸡为什么很惭愧？
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【4】你认为每天早起打鸣的公鸡美丽吗？为什么？
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12、阅读短文，回答问题。
夏日夜景
夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的的沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷的想自己的心事，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢 我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月亮下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了蒙眬的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
哦，迷人的夏夜！
【1】写出下列各字的形近字，再组词。
歉___ （______） 拥___ （______）
眨___ （______） 漫___ （______）
【2】在文中用“_________”画出两句拟人句，体会一下这样写的好处。
______________________________________________
【3】翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？
_____________________________________________
【4】短文中，作者抓住了哪些事物描写夏日夜景？说说给你印象最深的夜景是什么？
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【5】“哦，迷人的夏夜！”这一句在全文结构上所起的作用是（ ）
A.总结全文，点明文章中心，抒发作者感情
B.过渡，承上启下
C.总领全文，概括文章内容
13、非连续性文本阅读。
消防栓的使用
你注意到了吗？无论是在商场、影剧院，还是在医院、候车室大厅等人员密集的公共场所，你都可以看到消防安全标识和图示。在关键时刻怎样根据标识和图示内容解决突发事件呢？
【1】遇到火灾时，应该拨打的电话号码是（ ）
A．110
B．112
C．114
D．119
【2】下列关于消防栓使用方法或管理规定的描述，错误的一项是（ ）
A．管理责任人每月对消防设施进行检查、维护
B．消防栓在非紧急情况下不能私自使用
C．灭火时，对准火苗高处喷水
D．消防设施前面不能堆放物品
【3】下列关于消防栓的使用方法，正确的一项是（ ）
A．开箱门取水带→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→开水闸→展水带→灭火
B．开箱门取水带→展水带→开水闸→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→灭火
C．开箱门取水带→开水闸→展水带→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→灭火
D．开箱门取水带→展水带→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→开水闸→灭火
14、阅读短文《好邻居》，回答问题。
每天早晨，我都听见花喜鹊的 叫声。
我醒来跃在窗台上，数一数大树 上落下了多少只花喜鹊：一只、两 只、三只……啊，一共有九只，比昨 天又多了两只呢！
我真高兴，花喜鹊已经把我家的 大树当成它们的家啦！
花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。
1. 短文共有 个自然段。
2. 选择正确的答案画“√”。
(1) (小蝴蝶花喜鹊小白兔）是 “我”的好邻居。
(2) 每天早晨，“我”都能（听见 看见 闻见）花喜鹤的叫声。
3. “我”高兴，是因为:
4. 为什么“我”觉得花喜鹊是“我” 的好邻居？用“——”在文中画出来。
5. 把你喜欢的小动物，用一两句话写一写。
15、照样子，改写句子。
1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。
（2）蒲公英的花可以张开、合上。
2.例：楔子被工程师打进了地里。
工程师把楔子打进了地里。
（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。
16、把句子改为陈述句
1．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
___________________________
2．十万支箭，三天怎么造得成？
___________________________
3．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
___________________________
4．居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
___________________________
17、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。
（1）你以为画鸡蛋很容易吗？
（2）难道小明还没回家吗？
（3）我明天不得不去姑姑家。
18、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
_____________________
19、品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？
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20、照样子，写句子。
（1）例：王老师急得直跺脚。
_________得____________________________。
（2）例：裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。
妈妈对我说：“我今天开会，要晚一些回家。”
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（3）请围绕下面句子，写几句话。
早晨的公园真热闹！_______________________________
21、习作。（以下作文题目，任选其中一个完成）
（一）夜幕降临，主人家的车库里热闹起来，汽车、电动车、自行车，还有角落里的一根拐杖一起开始聊起天来……请你想象一下：它们会说些什么，会发生什么？展开你想象的翅膀，编一个童话故事吧。记得给你的文章起一个合适的题目哦！
（二）动物是人类的朋友。你喜欢什么小动物呢？现在请你来写一写吧！
动笔之前想想：你喜欢的小动物外形是什么样子的？它还有其他什么特点……选择你感兴趣的地方写写吧！也可以用上你积累的有新鲜感的句子！别忘了给你的文章起一个合适的题目哦！
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