1、[运用]本学期,我们通过阅读认识了许多人物,请将表格填写完整。
题目 | 人物 | 形象 | 相关情节 |
《女娲补天》 | 女娲 | (____) | 拯救处于水深火热的人类,冒着生命危险补天 |
《普罗米修斯》 | 普罗米修斯 | 不畏强暴,为民造福 | (____) |
《陀螺》 | “我” | (____) | (____) |
《梅兰芳蓄须》 | 梅兰芳 | (____) | (____) |
《西门豹治邺》 | 西门豹 | (____) | (____) |
2、判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。
1.优美的音韵,像灵泉一般流了出来。 (_____)
2.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 (____)
3.这天气真冷,都快把我冻成冰了。 (____)
4.那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。 (_________)
3、根据课文内容填空。
学了《雷锋叔叔,你在哪里》一文,我知道了雷锋叔叔不仅帮助________和_______,而且还知道了哪里_________,雷锋叔叔就出现在哪里。
4、解释(1)(2)句中带点字的意思,并用现代汉语翻译(3)(4)的句子。
(1)惟弈秋之为听:____________
(2)我以日始出时去人近:____________
(3)虽与之俱学,弗若之矣。_____________
(4)日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。_______________
5、歇后语我来填。
八仙过海——( )
韩信点兵——( )
包公断案——( )
姜太公钓鱼——( )
我还能再写出两个歇后语:
6、解答题。
寒食
[唐韩翊]
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
【1】判断下面对本诗的赏析是否正确。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)整首诗可以读得舒缓、平和,最后一句可以适当拖长声调,读出轻烟袅袅的感觉。 _____
(2)诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。 _____
(3)诗的后两句生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。 _____
(4)诗中“飞”和“斜”二字写出了夏日美景的灵动。 _____
(5)诗中的汉宫指的是唐宫。 _____
【2】下列诗句描绘的是我国哪个民俗节日?照样子,连线。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 春节
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 寒食节
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 中秋节
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 七夕节
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 清明节
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 重阳节
【3】用自己的话写写“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”的意思。
____________________
【4】回忆所学诗文,按提示填写句子。
古诗文集聚了我国古代人民的智慧,是中国人的精神支柱。它们穿越千年沧桑,依旧熠熠生辉,是我们当代人宝贵的精神财富。“若到江南赶上春,__________”,作者的殷殷叮嘱中满载着对远去朋友的无限牵挂眷恋,让我们感受到友情的温暖;“谁道人生无再少?____________!____________”,苏东坡用昂扬的精神,激励我们身处逆境仍然要自强不息……如果人生之路注定崎岖,那就好好想想那些“捐躯赴国难,__________”的先烈们,好好琢磨一下《易经》中“穷则变,________,通则久”这句话蕴含的哲理,学习郑燮赞颂的“____________,任尔东西南北风”的竹子精神,勇敢地绝地重生!
7、古诗两首。
宿建德江
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。
过故人庄
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
【1】这两首诗都是_______(朝代)诗人__________(作者)写的。
【2】从上面两首诗中各找出一处对偶句,用“ ”画出来。
【3】在建德江,作者看到___________、___________等,内心是_______________的;
在故人庄,作者看到___________、___________等,内心是______________的。
【4】在古诗中,作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感:
从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________;
从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。
8、对比阅读,完成练习。
送元二使安西①
王维
渭城②朝雨浥③轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关④无故人。
别(片段)
吴奔星
你走了,没有留下地址,
只留下一串笑容在夕阳里;
你走了,没有和谁说起,
只留下一双眼睛在露珠里;
你走了,没有说去哪里。
只留下一排影子在小河里。
(注释)①安西:指唐代设置的安西都护府。②渭城:地名。③浥:湿润。④阳关:古关名。
【1】从形式上说,《送元二使安西》属于(______),《别》属于(______)。从内容上说,两首诗都属于(______)。
A.古诗 B.现代诗 C.送别诗 D.写景诗
【2】《别》中,诗人巧妙地把友人的笑容与____________、眼睛与____________、
影子与____________融合在一起,使整个画面跃然纸上。
【3】判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关,雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。(______)
(2)从《别》的深情倾诉中,可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。(______)
(3)两首诗都表达了作者的依依惜别之情。(______)
【4】仿照《别》中的诗句续写。
你走了,没有_______________,只留下____________。
【5】与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》,其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”,你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处?
___________________________________________
9、课外阅读。
手表的启示
①有一天,我从学校里出来,流着泪走回家。到了家。妈妈很惊讶,她连忙拉住我的手,问道:“为什么这般伤心?”我一边抹眼泪,一边呜呜咽咽地说:“妈妈,我要做的事老师不让做!”“什么事?”妈妈温和地问道。
②“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角,却只要我在后台工……工作,那小龙平时不爱文艺,这次反倒做了主角。”
③妈妈若有所思,过了一会儿,她伸出手来,要我看看她戴着的手表:“晓旭,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一边亲切地问道。
④“不就是指针嘛。”我漫不经心地回答道。
⑤妈妈摘下手表,把后盖儿打开,问道:“你看里边是什么?”
⑥“小齿轮哪!”我看了看妈妈,不知道她葫芦里面卖的是什么药。
⑦妈妈继续说道:“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表徒有外表’。可是怎么才能使他走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮,也就是这些别人看不到的部分。”
⑧停了一会儿,妈妈望着我,意味深长地说道:“你所做的后台工作没有人喝彩,但很重要,是不可或缺的工作。”听了妈妈的话,我恍然大悟。
【1】联系上下文,理解下面两个词语的意思。
徒有外表:_________________
意味深长:_________________
【2】第②自然段中省略号表示的意思是( )(填序号)
A.演节目没有当上主角,不好意思说。
B.呜咽着说话,断断续续。
C.话没有说完,被妈妈打断。
【3】体会词句的含义
第⑥自然段中“不知道她葫芦里卖的是什么药”,说明我____________。
【4】文中画“ ”处是“我”的____和____,画“﹏﹏﹏”处是妈妈的____和____。
【5】“我”从妈妈讲的手表故事中受到了什么启示?
__________________
10、文天祥的故事
文天祥的时代,正是蒙古族侵略南宋的时代。
1271年,元朝建立,派大军攻打南宋,临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官,但他认为自己既然是国家的一分子,就应当负起保卫祖国的责任。1275年,他毅然变卖了家产,招兵买马,购买军粮。百姓纷纷响应,加入他的抗敌队伍。
由于元军势力强大,文天祥和其他将领抵抗不住,不得不退守临安。1276年,朝廷派他去和元军讲和,元军将领反而逼他投降,甚至威胁要把他杀死。文天祥说道:“国家存在,我也存在;国家灭亡,我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前,我也不怕!”元军将领拿他没办法,只好把他扣留起来,再押送到大都去。
途中,文天祥得到一个船夫的协助,乘机逃脱。他历经许多艰险,好不容易才回到了南方,重新组织抗元救国队伍,还打了几次胜仗,收复了一些失地。
1278年,文天祥在一次战役中,被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降,但被文天祥一口拒绝。1279年,元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了,伤心欲绝,于是写下了一首诗,表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
文天祥被押送到大都,关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说:“只要你投降,为我们出力,我们就让你享尽荣华富贵。”可是,不管他们怎样威迫利诱,也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。
文天祥在地牢里,受尽了折磨。1283年,元朝统治者知道无法逼他投降,就下令把他杀了。文天祥临死时,朝南方拜了几拜,沉痛地说:“我报答国家的机会,只能到此了。”
文天祥热爱自己的国家,宁死不屈,以身殉国,表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神,至今仍然永垂不朽!
【1】词语“危在旦夕”的意思是________________,这个词语中含有一对反义词是________,像这样的词语还有__________、__________________。
【2】“文天祥虽然是个文官,但他认为自己既然是国家的一分子,就应当负起保卫祖国的责任。1275年,他毅然变卖了家产,招兵买马,购买军粮。”用一个词语来形容这件事,下面词语中最恰当的是( )
A.威武不屈
B.精忠报国
C.弃笔投戎
D.兢兢业业
【3】文中画线句子是对文天祥的_____________、_____________的描写,表现了文天祥对国家的_____________。
【4】用简练的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【5】从文天祥身上我们看到了什么精神?
_______________________________________
【6】说说你对诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是理解。
_____________________________
11、阅读
《金色的草地》片段
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开 合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
【1】你发现草地变色的秘密了吗?结合选文,观察下面的图片,试着分析一下吧。
草地的颜色:( ) 草地的颜色:( )
时间:( ) 时间:( )
【2】从文中可知,吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是( )
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D.“我”要路过草地去钓鱼。
【3】你从选文中的“我”身上学到了什么?
_______________
12、课外阅读。
姥姥的纸船
姥姥是个文盲,但她是个心灵手巧的女人,会织毛衣,做鞋子,腌咸菜,折纸玩具。她折的纸玩具形态各异,惟妙惟肖,我最喜欢的就是各式各样的小船。
折纸船需要正方形的纸,姥姥会用裁下的边角剪一个长方形的小纸条,装在船舷两侧,给裸露的船舱蒙上一个拱形的蓬,再折一个带着斗笠的艄公,雄赳赳气昂昂的站在船头。这时候,我会迫不及待的嚷着要去开船。姥姥不慌不忙的拿出夏天洗澡的大澡盆来到院子里,汲满清澈的井水,放下那条纸船。
由于纸船被水浸泡后,很快就会腐烂,沉没。姥姥就想办法从食品店弄来了包装用的蜡纸。那是种两面涂有蜡质的纸张,有防水作用,可以延长纸船的寿命。
一张长四尺,宽三尺的蜡纸,被姥姥的巧手折成了大小不一的各式纸船,从古朴的乌篷船,小舢板,到雄伟的大军舰,排成一长溜,颇为壮观。我忙不迭的把这些纸船逐一放进盆中。然而,澡盆有限的空间已经容纳不下这支浩浩荡荡的船队。姥姥便从水里捞起纸船顺着台阶走到河边,从容的放下那些纸船。
在我成长的过程中,姥姥的纸船一直伴随着我。那里承载着姥姥的爱和温暖,也承载着我的梦和希望。它深深的铭刻在我的记忆里。直到有一天,姥姥再也折不动纸船了……
1.联系上下文解释词语。
心灵手巧:________________________________________________________________________
2.姥姥折的纸船有哪些种类?
________________________________________________________________________
3.用“____”画出姥姥折纸船的句子,从中你体会到了什么?
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4.读画“ ”的句子你感悟到了什么?表达了作者怎样的感情?
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________________________________________________________________________
13、“一滴智慧”改变人生
有一位青年,在美国某石油公司工作,学历不高,也没有什么特别的能力,他的工作是巡视并确认油罐盖有没有焊接好。没几天,他便对这项工作厌烦了,但又找不到其他工作。他想:要使这项工作有所突破,就必须自己找些事做。因此,他留意观察,发现罐子旋转一次,焊接剂滴落39滴。他突然想到:如果能将焊接剂减少一两滴,是否能够节省成本?
他经过研究,研制出“37滴型”焊接机,经试用后并不实用。他不灰心,又研制出“38滴型”焊接机。这次的发明非常完美,虽然节省的只有一滴焊接剂,但那“一滴”却给公司带来了每年5亿美金的新利润。这个青年就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王——洛克菲勒。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
留心(______) 节约(______)
厌倦(______) 特殊(______)
【2】这位青年的工作是:_____________________________
【3】当这位青年面对令人厌烦的工作时,他想到:__________________
【4】这位青年研制成功了什么?效果怎样?
_________________________________
【5】这位青年是谁?他最后有怎样的成就?他为什么会有这样的成就?
______________________________________
14、阅读短文,完成练习。(10分)
大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,满地的落叶化成土壤。树叶是大自然的邮票,把一年四季寄给我,寄给你,寄给大家。
(1)这个自然段共有_____句话。
(2)我知道一年有_____、_____、_____、_____四个季节。
(3)春天的树上,芽瓣是__________,夏天的树上,叶片是__________,秋天树叶的颜色是__________和 __________,冬天的树下,满地是__________。
15、按要求写句子。
(1)在班会上,他首先第一个发言。(改病句)
__________________________________________________________________________________
(2)( )我知道人永远跑不过时间,( )可以比原来跑快一步。(填关联词语)
(3)( )你一直和时间赛跑,你( )可以成功。(填关联词语)
16、不改变句子的意思,给句子换个说法。
羊已经丢了,还修羊圈干什么?
________________________
我们把花养得非常漂亮。(改为“被”字句)
_________________________
17、句子训练场。(按要求完成句子)
(1)从文殊院到光明顶的途中,有一株松树。(缩句)
_________________________________________
(2)黄山松的枝条具有团结力。(扩句)
________________________________________________________________________
(3)这株团结松的树干很粗壮。(改成比喻句)
________________________________________________________________________
18、按要求改写句子。
(1)这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
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(2)父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
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(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
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19、按要求改写句子。
(1)山洪淹没了村庄
①改为“把”字句
②改为“被”字句
(2)把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄,怎么能工作呢?(改为陈述句)
②秦王我都不怕,更不会怕廉将军。(改为反问句)
(3)用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。
(4)广场周围,五颜六色的红旗迎风招展。(修改病句)
(5)长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(改为比喻句)
(6)星星在天上一闪一闪的。(改为拟人句)
(7)这幢楼真高啊!(改为夸张句)
(8)威尼斯入睡了。(把句子写具体)
(9)具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。(缩句)
(10)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为间接叙述)
20、按要求写句子。
1.例:洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。 ______________________________
房间被我打扫干净了。 ____________________________
21、习作。
学期末到了,班上要评选“进步之星”。回忆回忆同学们本学期的表现,你会推选谁呢?请你列举具体的事例来说明选他(她)的理由。题目自拟,不少于300字。
提示:
1.写评选他(她)的理由可以从几个方面来写(如:工作表现、学习、体育、与人相处等)
2.可以用几件事前后对比写出他(她)的进步。
3.作文中不出现同学的真实姓名,可用“小张”、“小红”代替。