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随时随地学习
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1、给加点的词换一个意思相近的词。
1．它们依着时令，顺序开放。 （________）
2．他们的屋后倘若有一条小河，会见到一群鸭子游戏水中。（________）
3．小小的天窗是你唯一的慰藉。 （________）
4．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。 （________）
2、根据提供的语境填空或选择。
（1）爱国是黄自珍“我劝天公重抖擞，____________”的一句谏言，是林升“山外青山楼外楼，____________。”的一声质疑，是梁启超“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！”一番期盼。
（2）“即景”是王维眼中“____________，____________”的明月清泉，是清少纳言笔下“______的大雁，在高空中______，更是叫人感动”的夕阳归雁。
（3）唐朝诗人张志和与哥哥张松龄的渔歌对很出名，张松龄写的那句“太湖水，洞庭山，狂蜂浪起且须归”对的是张志和的“________________________”
（4）有的同学总觉得自己年纪还小，有的是时间，所以做什么事都是拖拖拉拉的。你会选择( )来劝告他。
A．改过不齐，从善如流。 B．旧书不厌百回读，熟读深思子自知
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。 D．问渠那得清如许？为有源头活水来。
3、 读拼音，写词语。
4、我是查字典小能手。
1.“阳”的音序是_____，音节是______。“阳”字共______画，第一笔是______，
2.“块”读_____，用音序查字法查字典时应先查大写字母_____，它的部首是_____。
5、多音字组词。
场chǎng（_____） cháng（____）
了liǎo（____） le（____）
6、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“簸”的意思是_____________________________。
【2】下面对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。
B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。
C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。
D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。
7、看图片，完成练习。
【1】本课中与上图描绘的画面相符的诗句是：________，________。
【2】与图片相关的古诗的另外两句是：_______，________。表达了诗人__________。
【3】如果根据古诗大意在这幅图上添加内容，你会添加什么？
______________________
8、文言文阅读
舟中读元九诗
【唐】白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
【注释】 ①元九：唐代诗人元稹。他曾和白居易一起倡导新乐府运动。写这首诗时，元稹已被贬通州（四川），白居易则在被贬江州(江西）的途中。
【1】诗的前三句分别写了灯前读诗、______________、_____________三个场景。
【2】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）全诗最后一句中的“风”“浪”既指江上的大风大浪，又指险恶的社会现实。 ( )
（2）这首诗整体的感情基调是凄苦的。( )
【3】这首绝句，字面上是“读君诗”，主题则应是“忆斯人”，表达了诗人_____________的思想感情。
9、阅读短文，完成练习。
小爬虫的启示
那天我正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。
我停下笔，正要伸手掂量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状。它的十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀！
小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来，但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次总以失败而告终，但是它毫不气馁（něi）。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，它便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。
我揉了揉眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上快速地爬着。
我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起”。小爬虫努力地挥动着小足。慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上，紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着……
一把尺子□一张薄纸□一片树叶□甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会□为了生存□它正是这样永不懈怠（dài）地奋斗着□
【1】给短文最后一段填上合适的标点符号。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）事情发展的结果，不是自己所预料的。______
（2）一下子都围上去。______
【3】提取信息，填写表格。
小爬虫经受哪些困难 | 它做了哪些努力 | 结果如何 |
从天而降，落在桌上 | _______ | ________ |
____ | ______ | 沿着尺子快速地爬开去 |
我将尺子翻转过来 |
| ________ |
【4】“它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己庞大的身躯翻转过来。”小爬虫只有五毫米，作者却用“庞大”一词来形容它的身躯。这样写的好处是_____。小爬虫最终把身躯翻转过来，是因为它_________和_________。
【5】读了短文，你得到了什么启示？结合生活实际谈谈你的理解。
_________________________________
10、读下面的文字，注意加横线的部分，体会这样表达的好处。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50〜150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
【1】下面哪一项不属于这样表达的好处的是_____。
A．可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点。
B．可以把理由表达得很有序，条理分明。
C．只是为了节奏紧凑，便于朗读。
【2】假如你向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球，你的理由：一是_____；二是_____。
11、阅读理解。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他_______一只象脚鼓，_______欢乐的鼓点，_______凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
【1】请选择合适的词语填到文中横线上。（填序号）
①踩着 ②敲着 ③接过
【2】我可以用一句话概括这段话的内容：（ ）（填序号）
A.周总理穿着漂亮的傣族服装很高兴。
B.周总理穿着傣族服装，高兴地和傣族人民一起过泼水节。
【3】在泼水节里人们互相泼洒水是为了__________。
【4】除了穿着傣族服饰，周总理还与傣族人民一起跳舞庆祝，可以看出周总理是个__________的人。
12、移步换行水上景。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，（缓缓 匆匆）走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】用“√”选出文中括号里合适的词语。
【2】威尼斯人们的日常与小艇息息相关，___，小艇一出动，城市就___了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就___了，这一动一静的变化，我们将这种写法称为___（A．以动衬静 B．动静结合 C．以静衬动 D．动静分述）。（填序号）
【3】试分析作者为什么要描写威尼斯的夜景？
_____________________________
【4】“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用了什么修辞方法，有什么作用？
______________________________
13、阅读短文，完成练习：
《四季风》
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
【1】选字填空：
阳 羊 洋 杨
______光 ______树 海______ 山______
向 像 象 相
______片 好______ 方______ 大______
东 冬
______天 ______边 ______西 ______瓜
【2】根据儿歌内容给下列词语连线，看看四季各吹什么风？
春天 夏天 秋天 冬天
北风 南风 西风 东风
【3】一年有___个季节，分别是________________。
【4】你最喜欢哪个季节的风？为什么？_________________________
14、________________
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃(biàn)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。
1.短文讲了___________、____________这两个与音乐相关的成语典故。给短文加个题目《 》。
2. 后世用这两个成语来形容_________________________,在这篇文章中用这两成语典故突出_________________________这一主题。
3.你能用其中的一个成语写一句话吗？__________________________________________________
4.你能根据故事，用自己的语言说说下面古文的含义吗？
（1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食：____________________
_______________________________________________________
（2）喜跃抃舞，弗能自禁：_________________________________
15、句子广场。
1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)
3.金字塔真高啊, 。(把句子写具体)
16、按要求写句子。
(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)
________________________________________________________________________________________________________________
(2)小鸟在树上歌唱。(扩句)
_______________________________________________________
(3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词语造句)
_______________________________________________________
17、按要求写词句。
（1）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）
___________________
（2）你怎么能这样做？（改为陈述句）
___________________
（3）你不能这样对待同学。（改为反问句）
___________________
18、那个打扮好的姑娘被巫婆的徒弟领了来。（改为把字句）
________________
19、按要求写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
____________________
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
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（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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（4）我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。（修改病句）
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20、句子训练场。
（1） 火药是我国的四大发明。(修改病句)
（2） 既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡蛋能下蛋吗?(反问句改陈述句)
（ ）
21、《长江之歌》采用第二人称的写法，写出了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。你能模仿这种写法写几句吗？
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