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随时随地学习
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1、在( )里填上合适的词语。
一（______）风 （_______）地摆动 （_______）的隧道
一（_______）茎 （_______）地铺开 （_______）的工具
一（_______）门 （_______）地耙扫 （_______）的工程
2、根据意思写词语或诗句。
（1）形容颜色丰富，错杂灿烂的样子。( )
（2）指原始人不会用火，连毛带血得生吃。( )
（3）身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。( )
（4）比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，是内容更加生动传神。( )
（5）用不上力量，帮不上忙。指没有能力或力不能及。( )
（6）耳朵都快聋了。形容声音很大。( )
（7）一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色的桃花，还是浅红色的？( )，( )
3、回忆课文内容，把下列内容补充完整。
①山洪咆哮着， ，从山谷里狂奔而来。
② 吴音相媚好， ？
③不管 ，不管 ，它总是 ，
那么坚强，不软弱，也不动摇。
④通过前四单元课文的学习， 的边疆建设者， 的晏子，
的乡村老汉， 的老班长……这些人物都使我难以忘怀。
4、把下列词语补充完整，并选词填空。
①自相( )盾 ②跃跃欲( ) ③( )有成竹 ④兴( )勃勃
⑤遥遥( )先 ⑥风平( )静 ⑦哭笑不( ) ⑧心惊胆( )
1．他对跑步比赛( )，果然不一会儿，他就( )。
2．听说要跳绳比赛，大家迫不及待，( )。
5、看拼音写词语。
chǐ rǔ jiào huì xīng shuāi sòng dú suǒ rán wú wèi
______ ______ ______ ______ __________
6、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】填量词。
大____的草坪 大____的野花 大____的天空
【2】连一连。
草坪 野花 天空
蓝 绿 红
【3】你想用彩色铅笔画些什么？仿照文段的形式，根据提示写一写。
脚尖蹦过的地方，
大块的，______了；
大朵的，______了；
大片的，______了，
______得______！
7、日积月累。(读古诗,回答问题)
回乡偶书
，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代诗人_________。
【3】解释下面的词语。
乡音：_______________________
衰：_________________________
【4】想一想，为什么“儿童相见不相识”？
_____________________________________________________
8、课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【1】诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
________________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
9、课外阅读。
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
④小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间（ ），纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。
⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被（ ）的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
（有改动）
【1】把下面的词语填入文中合适的括号内。
纵情奔跑 气喘吁吁 高高密密 空空如也
【2】关于文中“风都哪儿去了”，下面说法不正确的一项是（ ）
A. 风，被机器的轰鸣赶往别处。
B. 风，躲进有歌谣的童年。
C. 风，被太阳公公照得藏了起来。
【3】谈谈你对文中画“ ”句子的理解。
__________________________________
【4】关于如今孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法不正确的一项是（ ）
A. 孩子们怕累，不想纵情奔跑。
B. 时间被各种补习培训填充了。
C. 空间被钢铁水泥占领了。
【5】作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（ ）（多选）
A. 将自己儿时的生活和现在孩子的生活作对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。
B. 表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。
C. 借景抒情，抒发自己对童年生活的无奈和厌倦。
【6】放风筝是人们喜爱的户外活动。“鸢”指风筝。我们曾经学过一首关于风筝的古诗，把这首诗写下来。
___________________________________
10、课外阅读。
喜欢捉迷藏的风婆婆
风婆婆会隐身术，喜欢和大家捉迷藏，森林里几乎哪儿都有她的身影。可是，小动物们却看不见她。
一天，太阳烤着大地，没有一丝风。小白兔在菜地里拔了会儿萝卜，热得满头大汗。他摘了一片芭蕉叶，使劲扇起来。这时，一阵凉风吹了过来。
“风婆婆，谢谢你。”小白兔说。
“咦？小白兔，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你的凉爽。”小白兔说。
一天，花鹿妈妈做了一顿丰盛的饭菜，小花鹿急着去上学，界看着热腾腾的饭莱，皱起了眉头。忽然，一阵凉风徐徐吹来，饭菜渐渐凉了。
“风婆婆，谢谢你。”小花鹿一边吃饭一边说。
“咦？小花鹿，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你。”小花鹿说。
一天，小刺猬正坐在电脑前学习，忽然停电了。他走到屋外，发现田野里一丝风都没有，一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气。忽然，一阵大风吹来，发电机的叶片快速地转了起来。来电了，电脑又运转起来了。
风婆婆，谢谢你。”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。
“咦？小刺猬，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你巨大的能量。”
喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮助小动物们。
【1】“纹丝不动”的意思是（ ）
A．一点儿也不动
B．动了一点儿
【2】用“ ”画出与“森林里几乎哪儿都有她的身影”相照应的句子。
【3】小动物们感受到风婆婆哪些特点？对待风婆婆是怎样的态度呢？
________________________
【4】你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗？请写下来。
________________________
11、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛（ ），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】上文选自课文《_________》，作者是__________。
【2】根据课文内容填空。
【3】用“ ”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。
【4】“大的，小的”这是写了鸟的______，“花的，黑的”这是写了鸟的_____。“有的……有的……有的……”这是写了鸟的_______。
【5】最后一句话第一个“鸟的天堂”是指_________，第二个指_________。
12、阅读
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子写下来。
13、阅读快乐园。(按要求回答问题) （10分）
（ ）
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。其实他们不知道盲人是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。
（1）查字典知识。（4分）
“撞”字，用部首查字法应查（ ） 部，再查（ ） 画； “撞”字是（ ）结构。“撞”在字典里的意思有：①击打； ②碰； ③莽撞的行动。
“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是（ ）。
（2）这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼（用“√”选择）（2分）
①为儿子买灯笼。（ ）
②夜里太冷，他想取暖。（ ）
③为他人照亮，又不会被人撞到。（ ）
（3）这则故事告诉我们（ ）（填序号）（2分）
A、我们夜晚出门都应该有灯亮。
B、帮助别人其实就是在帮助我们自己。
（4） 给短文家标题。（2分）
14、阅读下面的记叙文，按要求作答。
高贵的捐赠
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才惹得小女孩不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐赠给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个玩具熊呢？”
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贵的？”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我忍不住就插了嘴：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩还是有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
⑦我终于明白了……
⑧我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”
⑨她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。
⑩我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
【1】第③自然段画线句子主要运用的描写方法是（ ）
A．外貌描写
B．动作描写
C．神态描写
D．心理描写
【2】第⑥自然段中画线的句子主要描写了小女孩的动作，从中可以感受到此刻她的心情是（ ）的。
A．郁闷和生气
B．恐惧和紧张
C．不舍和矛盾
D．烦躁和绝望
【3】“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵的捐赠”，采用对比的手法，起到的作用是（ ）
A．表现出“我”还不够有爱心，捐赠得太少。
B．让“我”为自己只是捐赠“一点点钱”感到汗颜。
C．用“我”微薄的关爱和同情突出母女俩的高贵，有力地表现和突出了文章的中心。
D．让读者看出小女孩的母亲很会引导孩子，让小女孩改变了捐赠玩具熊的决定。
【4】第⑤自然段中“小女孩抬起头来，有点手足无措”的原因是___________。
【5】第⑨自然段中写道：“这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。”她“幸福”，是因为___________；她“骄傲”是因为_____________。
【6】文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中的含义。
（1）高贵的捐赠：_________________________________________
（2）高贵的母亲： ________________________________________
（3）高贵的花：___________________________________________
【7】文中的母亲和小女孩，请你选择其中一个人，写清楚她给你留下的印象，并简要说明理由。_______________________________________
15、按要求写句子。
（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。
缩句：__________________________________________________________________
（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。
改成夸张句：____________________________________________________________
（3）扁鹊退了出去。
扩句：__________________________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)诸葛亮真是神机妙算啊!(改成反问句)
(2)沙地里种着西瓜。(扩句)
(3)冬天的北京,是一个美丽的季节。 (修改病句)
(4)写一句你知道的鲁迅的名言。
(5)雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。 (调换词语顺序,使句子意思发生变化)
17、句子加工厂。
(1)鲸是动物。（扩写句子）
(2)鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）
18、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
稻田__________，一阵秋风吹过，____________。
19、我茫茫然地望着像树一般兀立的父亲。（缩成5个字）
___________________
20、我会照样子写句子。
例：春风轻轻地抚摸着洁白的云朵。
（1）小河______向前流去。
（2）河里的鱼儿______摇动着尾巴。
21、我是运动小高手。
小朋友，你在课文都喜欢参加什么运动呢？你喜欢运动吗？写一写。
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