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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
（1）源源不断（AABC式）：________ ________
（2）无忧无虑（ABAC式）：________ ________
2、照样子，写词语。
（1）例：红彤形（ABB式）______________
（2）例：源源不断（AABC式）______________
（3）例：无边无际（ABAC式）______________
（4）例：清清楚楚（AABB式）______________
3、看拼音写汉字
4、看拼音，写词语。
tián yě cāng máng guāng yīn jīng xià bù gǎn
________ ________ ________ ________ ________
5、我能把生字工整的写在田字格里。
1．小朋友yú（ ）快地在白tǎ（ ） zhōu（ ）围玩耍。
2．同学们pái（ ）着整齐的队伍，去观赏古城qiáng（ ）的风采。
6、拓展练习。
根据本课诗句的意思，画一幅江雪图
7、课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【1】诗中的“绿”实际指的是（ ）
A.绿颜色。 B.绿色的墨水瓶。 C.生命的颜色，生命的象征。
【2】风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了___________
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（______）
（2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”写出了绿色的丰富。（______）
【4】作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？
________________________
8、我会读，我会做。
我神州，称中华。
山川（ ），可入画。
黄河（ ），长江（ ）。
长城（ ），珠峰耸。
【1】在文中的括号内填上恰当的字。（填序号）
①长 ②美 ③涌 ④奔
【2】读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作_______、中华。
【3】“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了（填序号）（ ）
A．珠穆朗玛峰很高很高。
B．珠穆朗玛峰很秀丽。
【4】文中画横线的句子描写了黄河、____、____和珠峰。
9、阅读短文，完成练习。
______________座
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿张旧报纸：“小伙子，这位子……”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“咱不怕脏”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。
【1】在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。
【2】文中老奶奶连续两次说：“这位子……”句中省略号表示的未说出的意思是
( )。
【3】这篇短文主要是抓住人物的( )和( )来描写的。
【4】摘出第一自然段中描写“他”上车时动作的词。
__________________________________________________
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？
_______________________________________________
10、读生活，品人生。
我和橘皮的往事
梁晓声
①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴600度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就想起了一些关于橘皮的往事……
②有一天，轮到我和我们班的几名同学去校办小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，它可以平喘，并对减缓支气管炎有良效。
③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季喘得厉害。看着母亲喘作一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢。
④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里揣几块干橘皮。
⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明减少了。起码我觉得是那样。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然着呢过我从哪弄的干橘皮？我撒谎骗母亲，说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摩我的头，用微笑表达她对儿子一片孝心的欣慰。那是穷孩子的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！
⑦不料想，由于一个同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学的眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学的眼里成了一个小偷，一个贼。
⑧那是特殊的年代。哪怕小到一声橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也是以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也是以一个孩子从此永无自尊可言。连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装看不见，目光故意从我身上一扫而过。
⑨我不再有学友了，我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤。
⑩当时我的班主任老师，也就是那位清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
⑪A放学后，她把我叫到了僻静处，而不是办公室内，问我究竟做了什么不光彩的事。
⑫我哇地哭了……
⑬第二天，她在上课之前却说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了给老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”
⑭B第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上说的那番话……
⑮从此我不再是小偷，不再是贼了。
【1】通读全文，补全短文的主要故事情节。
“我”知道了橘皮的效用→_____________→“我”被同学告发而在学校处境艰难→_____________
【2】读短文中画线句子，体会人物内心世界。
（1）读句A，我知道老师这样做的目的是______________________
（2）读句B，我知道老师这样做的目的是______________________
【3】“我”的班主任老师在“我”的心目中，不是一位普通的老师，是她维护了_______，是她让“我”永远保持对生活的真诚与热爱。
【4】短文写“我”和橘皮的往事，主是为了（ ）
A．表现“我”孝顺妈妈
B．赞颂班主任老师关心、爱护学生的好品质。
C．说明“我”的自私。
D．说明“我”当年家境困难，妈妈有病买不起药品。
11、课外阅读。
小蘑菇(mó gu)
小蘑菇,真叫乖,一下雨,就打伞。小红伞,小黄伞,小白伞,小绿伞,小花伞,一把把,举起来。大家比一比:谁的小伞举得高?谁的小伞打得快?小蘑菇打的是魔伞,一眨眼睛大起来……
1.小蘑菇打的伞是什么颜色?把它们写下来。
、 、 、 、
2.照样子,写一写。
例:举得(高)
跑得( )跳得( )说得( )
12、仔细阅读下面的图表，完成练习。
某教育局为调查该地小学生近视情况，从某小学一至五
年级中各抽取一个班（每班45人）进行统计，结果如上表。
【1】请用一句话概括你从图表中获得的结论。
_________________________________
【2】就“如何保护视力”的问题，教育局局长来你们学校调研。假如你是学生代表，要对这一问题提出一些建议， 你会对局长提什么建议？ （ 至少两条）
___________________________________
13、课外阅读。
有人送我一株草
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
【1】（1）第2自然段中的“凝视”可用___________________这个词换掉。
（2）第⑦自然段中的“忍不住”可用__________________这个词换掉。
【2】“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？
______________________________________
【3】“他将小草当珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
_____________________________________
【4】文中那株“青草”的象征意义是什么？
_____________________________________
【5】“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？
____________________________________
【6】作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢？
___________________________________
14、课内外阅读。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”
【1】联系上下文说说画横线句子的含义。
_______________________________
【2】小沙害怕剃头的原因是( )
A.剃头师傅有一把锃亮的剃刀。
B.剃头师傅用的老掉牙的推剪常常咬住小沙的头发，让他吃尽苦头。
C.剃头师傅眼神好。
D.姑父付给“害人精”双倍的钱。
15、按要求写句子。
1．我们的向导赶紧摘下棒球帽。
缩句：________________________________________________________________________
2．食肉鸟发出叫声。
扩句：________________________________________________________________________
3．那只幼龟被向导引向大海。
改成“把”字句：__________________________________________________________
4．难道不是我们害了这群幼龟吗？
改成陈述句：____________________________________________________________
16、例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
你这么大了，上学还用妈妈送？
_________________________________
17、按要求完成句子。
（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。（缩句）
_____________________________________________
（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（照样子写一句话）_________________________
（3）太阳升起来了。（扩句）
_____________________________________________
（4） “六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
（改病句）_____________________________________________
18、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
难道_______________________吗？
19、按要求完成句子。
1．大晴天怎么会下雨呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________
2．用加点词语造句。
(1)不一会儿，杂草纷纷倒了下去。________________________________________
(2)一天，水稻田里发生了激烈的争吵。____________________________________
20、按要求写句子。
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩句：_______________________________________________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：_________________________________________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。
仿写：_______________________________________________________________
（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。
改为感叹句：_________________________________________________________
（5）教室里响起了热烈的掌声。
改为比喻句：_________________________________________________________
（6）春风吹绿了江南大地。
改为“被”字句：_____________________________________________________
改为“把”字句：_____________________________________________________
（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。
修改病句：___________________________________________________________
21、看图写话。
提示：1．把三幅图连起来看看，画的是什么故事？2．写清楚在什么时间、什么地点，谁不小心掉进了坑里。3．小兔和小猫想了一个什么办法？结果怎么样？
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