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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
1．春风一拂___________，__________双归____________。
2．花要叶扶，_____________。
3．____________是我们飞向天空的___________。
4．《要是你在野外迷了路》告诉我们_________、__________、_________、________都是天然的指南针。我还知道___________也是天然的指南针。
5．“野火__________，春风______。”这句话出自白居易写的《________》。这首诗是描写________景色的。描写这一季节的诗句我还会写________________。
2、读课文《我家住在大海边》填一填。
我家住在大海边
天________，海________，
我家住在________。
海边有个________，
湾里有条________。
船上有位________，
他的故事________ 。
3、看拼音，写词语。
pì rú jǐnɡ jiè yōu lǜ ménɡ lóng yǔ yì
____ ____ ____ ____ ____
zāo yānɡ tǎnɡ ruò mǐn jié sǒnɡ lì měi cān
____ ____ ____ ____ ____
4、学习语文要善于积累语言，请根据学过的内容填空。
1．____________，歌声振林樾。
2．一时强弱在于力，_____________。
3．一个篱笆三个桩，____________三个帮。
4．按要求填空。
_________的雨有一盒的颜料。你看，它把黄色给了______，黄黄的叶子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了的炎热。
5、照样子，写词语。
金灿灿
各种各样
6、课外阅读。
惠崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】作者苏轼和________、________并称为“三苏”，是唐宋八大家之一。
【2】画面景物有动有静，静态的景物有________、________、________、________和________，动态的景物有________和________。
【3】这是一首题画诗，诗歌的第1-3句主要写________，第4句则写________。
【4】从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）
___________________________________________________
7、 阅读感悟
阅读短文，完成练习。
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
【1】这首儿歌共有（_____） 句话。
【2】填空。
（1）________和______是人的两件宝。
（2）_________会做工，___________会思考。
【3】我还会用双手___________，___________。
【4】我会用大脑想一想， 用双手连一连。
蚯蚓 织网
蜘蛛 钻地
二十三 找花生
小猴子 扫房子
8、阅读下面的古诗，完成练习。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】填空。
（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。
（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。
（3）诗人把“二月春风”比作_______。
【2】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：__________________
意思：__________________
9、阅读文章，回答问题。
《夜间飞行的秘密》节选
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙（biān piǎn）蝠说起。
蝙蝠就在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì rìu），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jì xì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇（yíng yēng）似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】给加点字选择正确读音。
【2】写出下列词语的近义词。
灵巧_______ 敏锐 _______ 启示_______
【3】蝙蝠能在夜里安全飞行，它靠的是什么？
____________________________________
【4】飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
____________________________________
【5】超声波在生活中还有什么用途呢？
__________________________
10、阅读短文，完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书诀透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】“我”看到“煮书”两个字感到很奇怪，是因为_______________；爷爷眼里的“煮书”指的是______________。
【2】“爷爷”教“我”怎样“煮书”？
_______________________________
【3】你今后打算怎样：“煮书”？
_______________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
总也倒不了的老屋（节选）
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋 老屋 我给你讲个故事吧
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】给句子加上恰当的标点。
【2】选文中加点的“有意思”具体指的是（ ）
A．小蜘蛛织的网又大又漂亮
B．小蜘蛛以虫子为食
C．听小蜘蛛讲故事
【3】从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋_____________________的可贵品质。
【4】你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是_______________________________
12、读句子，完成下列各题。
小草从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的（ ）吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的（ ）吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？
【1】根据课文内容将句子补充完整。
【2】以上四个句子是作者仔细观察后，展开的丰富想象，他把小草比作（______），把花朵比作（______），把树木的嫩芽比作（______），把叮叮咚咚的溪水比做（______），生动地描绘了春天的美好。
13、文章阅读。
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。）
11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高兴）得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
1.这两则日记选自（ ） ，作者（ ）。
2.给下列字选择正确读音,用“ ”标出
薄暗 ( báo bó ） 沮丧 (jǔ jǚ) 朦胧 (mēng méng )
3.第一则日记中，这“说不出的味道”是（ ）。
4.分别概括两则日记的主要内容。
（1）
（2）
14、课外阅读。
日出
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几（颗 棵）残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。周围，万簌俱寂，一切都在浓浓的睡梦中，好像走入了《格林童话》中的“沉睡国”，就连风——这个送信的使者也好像感染了，也躲进树林之中（作 做）它的美梦去了。
忽然，就像谁吹了一声哨子，从远处传来几声鸡啼，接着便一发不可收拾，高一声低一声的鸡叫充斥了每个角落。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮起来了。在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色的锦缎——我知道那是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地窥（kuī）视着人间。最后，终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万（到 道），将半个天空染得通红；广（阔 括）的大地也涂上了一层鲜红的油彩；片片翠绿的树叶在微风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，欢叫着，飞向云天；寂静村舍也醒来了，人们开始了晨练。红光、村舍、飞鸟、袅袅炊烟构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵好像身着红装的少女正在翩翩起舞。过了一会儿，红光悄悄退去，太阳闪出万道金色的光芒。天空变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和、优美。远处的树木秀颀挺拔，亭亭玉立。碧绿的田野，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了无限生机。
【1】选择带点字的正确读音打“√”。
破晓（pò pè） 露出（lù lòu）
终于（zōng zhōng） 村舍（ shě shè）
【2】用“/”划去文中括号里用错的字。
【3】短文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法。请你在文中分别找出自己最喜欢的一句抄写在下面。
比喻句：________________________
拟人句：_____________________
【4】本文是按时间顺序来描写日出景色的，请你找出这样的词句写在横线上。
_____________________________________________
15、按要求写句子。
1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。（缩写句子）
______________________________
2．五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）
_____________________________
3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
_______________________________________________
4．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
_______________________________________________
16、句子练习。
(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困 难投降了吗？
__________________________________________________
(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。
__________________________________________________
(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。
改为反问句：_____________________________________________
改为感叹句：____________________________________________
17、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
18、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）
__________________
19、改为转述句。
（1）魔鬼听了渔夫的话，就说：“刚才我是跟你开玩笑的。”
____________________
（2）老师对我们说：“明天下午放学后，你们再讨论一下，然后把结果告诉我。”
____________________
20、词句段运用。
（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话）
_____
（2）我家门前有美丽的一棵桂花树。（修改病句）
_____
（3）小虾的搏斗很_____（激烈 强烈），跳出水面是常有的事。（选择恰当的词语）
（4）祖国日益强大，我们感到无比骄傲。（选择带点词的意思，将序号填在括号里。）( )
A．自以为了不起，看不起别人。B．自豪。
（5）用“先……接着……然后……最后……”写一句话。
_____
21、作文
请你以“动物应聘”为题，续编故事。读下面故事的开头，根据生活经验、常识，想象故事的经过和结尾，并把详细情节写下来。
动物学校要招聘啦！他们需要音乐老师、舞蹈老师、快递员、保安、校医……
一大清早，动物们就陆续来应聘了……
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