1、比一比,组词语。
植(______) 财(______) 菜(______) 便(______)
直(______) 村(______) 彩(______) 使(______)
2、根据所学知识填空。
1.读《祖父的园子》时,我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中,体会到了___________。
2.“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”描写的人物是_________,我还知道关于他的故事有________________。
3.古代儿童的生活是什么样的?是雷震笔下“牧童归去横牛背,____________。”也是范成大笔下“童孙未解供耕织,___________。”还是____________笔下“____________,___________。”
4.古诗中蕴含的深厚感情令人动容:“羌笛何须怨杨柳,_____________。”体现了戍边战士不得还乡的无奈;“___________,不破楼兰终不还。”体现了战士们誓要打败敌人的决心;“____________,青春作伴好还乡。”体现了杜甫得知失地收复后的欣喜;我还知道“__________,___________”体现了________________。
3、我会背诵积累诗句。
1.儿童散学________早,忙趁________放纸鸢。
2.不知________谁裁出,二月________似剪刀。
3.窗含西岭________雪,门泊东吴________船。
4.我神州,称中华,山川美,________。
5.与其锦上添花,不如_________送炭。
6. _____一粒粟,_________万颗子。
4、辨字组词。
苇(_______) 苔(_______) 址(_______) 账(_______)
伟(_______) 抬(_______) 扯(_______) 帐(_______)
锁(_______) 棠(_______) 晰(_______) 淌(_______)
琐(_______) 堂(_______) 析(_______) 躺(_______)
5、写出下列词语的反义词。
囫囵吞枣—— 张冠李戴—— 恍然大悟——
饱经风霜—— 匆匆忙忙—— 模模糊糊——
6、阅读与欣赏
咏鹅
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【1】这首古诗写的是下列哪种动物?在括号里打“√”。
( ) ( ) ( )
【2】写出古诗中表示颜色的字。
______________
【3】古诗中“曲”的意思是( )
①弯曲 ②歌曲
7、先把诗句补充完整,再回答问题。
1.碧玉妆成一树高, 。
妆: 。
这句诗出自( )代( )写的《 》。这句诗所运用的修辞方法是( )。
2.等闲识得东风面, 。
等闲: 。
这句诗出自( )写的《 》。用自己的话说说这句诗的意思:
。
8、诗词阅读。
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】这是毛泽东写的七言律诗,全诗围绕“_________”这句诗来写,诗句中“________”一词高度概括了红军长征中经历的艰难险阻,“_______”一词则使人感受到红军蔑视困难的大无畏精神。
【2】画横线句子中表达了红军飞夺泸定桥惊险悲壮的词是“_____”,表达了红军巧渡金沙江后欢快心情的词是“_______”。
【3】《七律·长征》最后以“______”收篇,更是写出了红军翻过雪山后的喜悦之情,赞颂了红军战士的革命乐观主义精神。
9、课外阅读
购买上帝的孩子
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。
天快黑了,第29家商店的店主爱德华,一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩:“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。
老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“___________ 。”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的。
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
【1】结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:______________________________
【2】给第四自然段加上适当的标点符号。
【3】在短文中的横线上写出恰当的语言。
【4】“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是说:
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_______________________________________,
你认为“真正的上帝”指的是___________________________________________。
【5】文中的哪些内容让你感动?为什么?
____________________________________
10、快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。
数学家苏步青的故事
1919年的一个上午,一位衣着朴素丝毫不( )的中国青年,走进日本一所名牌大学的考场。他接过考卷开始( )地答题,他只用了一个小时,就把要求三个小时做完的试题,全部准确无误地完成了。监考老师惊得( )!这个学生,就是后来成为我国著名数学家的苏步青。
紧张的学习和研究没有使苏步青忘记自己的祖国。每当取得成就,他眼前就浮现出祖国母亲欣慰的笑容。他说:“读书不忘救国,救国不忘读书。”
1931年,苏步青从研究生院毕业,获得理学博士学位。日本的一些名牌大学,争着要用高薪聘请他任教。苏步青没有接受任何一所大学的聘请,因为他知道,最需要自己的地方是生他养他的祖国。苏步青决心已定,执意回国。有人竭力劝他留在日本,千万不要回国。有人说:“中国正在军阀混战,乱糟糟的,( ),哪有潜心研究的环境,你回了国,就等于断送了( )。”这时,苏步青说:“ ”还有人说:“你已经和日本的松本米子小姐结了婚,还有了两个孩子,全家人在日本过得幸福和美,你一个人回去,岂不搞得妻离子散?”苏步青又说:“ ”
众人的劝阻、事业和家庭的压力不能改变他回国的决心,毅然回到了离别12年的祖国,在浙江大学任教。
当时,国内生活异常艰苦,有时候苏步青只有靠借债度日。那时的他,如果想回日本还是很方便的,因为他的妻子儿女还在日本。但他没有那样做,却( )把妻子和两个孩子从日本接到自己身边。生活更加困难了,但是,苏步青认为自己是选择了一条和祖国一起迈向光明的道路。
全国解放后,苏步青曾担任复旦大学校长等职务,还当选为中国科学院学部委员。几十年来,他写下了大量的数学论文和专著,为祖国的科学教育事业做出了卓越贡献。
(1)选择下面的词语填入文中括号里,让上下文内容连贯。
引人注目 锦绣前程 千方百计
目瞪口呆 专心致志 一塌糊涂
(2)认真阅读第3自然段,联系上下文,在横线上补充恰当的内容。
(3)苏步青说:“读书不忘救国,救国不忘读书。”你是怎样理解这句话的?
(4)数学家苏步青哪些事迹最打动你?你从他的身上体会到什么?
11、《青蛙和大雁》
一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像是一家人一样。后来天旱,湖水干枯没水了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。
“怎么办?”大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说:“用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。
他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心想,这是我想的办法。
又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声赞美道:“大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!”青蛙更得意了,它差一点喊出来:“这是我想的办法呀!”
又往飞到了更多蒙古包的上空,更多更多的人看见了。人们赞不绝口:“大雁带青蛙飞行,想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了,终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来,活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗?
【1】联系上下文解释下列词语在文中的含义。
(1)水平如镜:_______________________
(2)赞不绝口:________________________
【2】写出下列词语的反义词。
干枯——( )聪明——( )赞美——( )同意——( )
【3】前两次,青蛙听到人们称赞为什么不张口?第三次为什么忍不住了?
___________________
【4】读了这篇文章,你有什么感想?请写下来。
_______________________________
12、课外欣赏。
国际主义精神的代表——柯( )棣( )华
柯棣华,原名柯棣尼斯,1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓,到中国后为了表示在这里奋斗的决心,又在姓后面加了一个“华”字。
印度人民的苦难和反抗殖( )民统治的斗争,使柯棣华自小养成了积极追求真理、勇于反抗不合理压迫的坚强性格。1937年,中国抗战的消息传来,印度决定派一支小型医疗队到中国去,表示印度人民对中国人民的同情和支持。柯棣华毅然决定参加医疗队。
1938年9月,柯棣华等五人援华医疗队来到了中国。起初到国民党军医院中工作并受到款待,但他们却对国民党百般丑化的共产党产生了向往,冲破阻碍( )于1939年2月抵达延安,随后到八路军总院工作。同年秋,他们提出追随白求恩的足迹去前线。毛泽东亲自批准并勉励他们学习政治。经过一个多月的跋涉并经历了突破封锁线的战斗,他们到达了晋东南太行山区的八路军总部。
当时,面对日寇频繁( )的“扫荡”,柯棣华和同志们不得不一次次放弃建立起来的医院和学校,打着背包在山林中同敌军游击周旋。当时,他通过认真学习,不但能用汉语对话,还可以阅读中文报刊杂志,认定中国革命代表了人类追求光明的希望。通过斗争实践和对革命理论的学习,他提出入党的要求。在1942年7月7日抗战五周年纪念日,这位印度医生站在党旗下庄严宣誓——“我志愿加入中国共产党”。
1942年夏,柯棣华的癫痫病发作。聂荣臻鉴于敌后医疗条件太差,劝他去延安或回国治病,他却不顾危险留下工作。同年12月,他写讲义时突然发病,不幸逝世,年仅32岁。毛泽东主席为柯棣华写了挽词:“……全军失一臂助,民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神,是我们永远不应该忘记的。”
【1】利用工具书给画线字注音。
【2】联系上下文理解词语。
毅然:____________
向往:____________
周旋:____________
【3】柯棣华原名是_______,他改名字是因为_________。
【4】读了短文,你觉得柯棣华和白求恩的共同之处是:
_________________________
【5】说说你对画线句子的理解。
__________________________
13、阅读短文,完成练习。
冬天的一个早晨,太阳公公感冒了。他的脸色好白好白,没有一点血色。
风姐姐知道后,马上跑到动物电台大声广播:“太阳公公感冒了,谁有治感冒的药方?请赶快送来。”
小松鼠第一个听到,他心里很着急,连忙找来一顶红帽子送去。
小黑兔听到了,他想起上次自己感冒了,妈妈给自己煮姜汤喝,治好了感冒。于是,他赶快煮起姜汤来。
小狐狸也知道了,他连忙送去一条长围巾……
风姐姐把这些礼物送给了太阳公公。
太阳公公戴上帽子,围上围巾,喝了姜汤,又重重打了几个喷嚏,脸慢慢红了起来。
“太阳公公病好啦!太阳公公病好啦!”小松鼠、小黑兔、小狐狸高兴地叫着、跳着,不停地拍着小手。
【1】照样子,填词语。
戴(帽子) 围(围巾) 喝(姜汤)
吃( ) 洗( ) 画( )
穿( ) 挖( ) 写( )
【2】请根据文章内容填空。
太阳公公感冒了,___________送来___________,___________送来___________,___________送来___________。___________把这些礼物送给了太阳公公。
【3】从哪儿能看出太阳公公感冒好了?请在文中用“——”画出来。
14、阅读下面的短文,完成后面的练习。
______
儿子长得比我高了。一天,我看他有点儿打蔫儿,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢,可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点儿什么药?”他问。
我当过许多年医生,孩子有病,一般都是我在家里给治了,他几乎没有去过医院。这次,当我又准备在家里的储药柜里找药时,却突然怔住了。
“你长大了,你得学会看病。”我说。
“看病还用学吗?您给看看不就行了吗?”他大吃一惊。
“假如我不在家呢?”
“那我就打电话找你。”
“假如……你找不到我呢?”
“那我就……找我爸。”
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。
“假如你最终也找不到你爸呢?”
“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
“有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
“妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?”他说。
“正是。”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他摸着脑门,不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车,然后到医院。先挂号,记住,要买一个病历本。然后到内科,先到分诊台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈,您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手,说:“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手,说:“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔,把您说的看病的过程记下来,我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普遍感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边!
终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓,我开了们,倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事,不过,也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说:“您让我记的那张纸,有的地方顺序不对。”
我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨练自己。
孩子,不要埋怨我在你生病时得冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。
【1】联系语境,推想下列词语的意思。
雪上加霜:_____
【2】请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。
后悔→_____→_____→勇气回升
【3】请你用“主要人物+事件”的方法概括文章的主要内容。
_____
【4】品读句子,回答括号里的问题。
(1)我咬着牙说,生怕自己会改变主意,(说说加点词语的表达效果。)
_____
(2)我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。(为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时,也时“磨炼自己”?)
_____
(3)我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。(结合自己的生活实际,说说你对这句话的理解。)
_____
【5】从文中母亲的语言和心理活动的描写中,可以看出“我”是一位怎样的母亲。
_____
【6】给文章取一个恰当的题目,填在文章前面的横线上。
15、按要求改写句子
(1)太阳晒干了地上的水。改成把字句( )
改成被子句 ( )
(2)这件衣服漂亮。改成感叹句( )
16、句子训练。
(1)鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”(留意带点词语,照样子扩写句子。)
他_________________:“你真是急死了我!”
(2)用“味道”一词,写两句意思不一样的句子。
①________________。
②________________。
(3)我养了小兔一只,它喜欢吃红萝卜。(修改病句)
_________________
17、爱心是冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________,______________________________。爱心是________________________,___________________________。(仿写,构成一组排比句)
18、句子模仿秀。
我要去吃饭了。 我 洗澡了。
我吃过饭了。 我洗 澡了。
我正在吃饭。 我 洗澡。
你吃饭了吗? 你洗澡
吃饭啦! 啦!
你怎么还不吃饭? 你 洗澡?
19、花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。(仿写拟人句)
_________________________________________
20、不改变意思把下面的句子换种说法。
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
____________________________
21、习作天地。
题目:给 的一封信
提示:可以给老师或同学写一封信,回忆这学期共同度过的美好时光,表达感谢与留恋之情;可以给学校写一封信,提出中肯的建议,期许美好的未来;还可以给自己写一封信,展望未来,放飞梦想……
要求:先将题目补充完整,再作文;书信格式正确,叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整,富有真情实感;语句通顺、连贯,标点符号使用恰当;不得抄袭、套作,字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息,不少于350字。