微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、默写。
四时田园杂兴（其三十一）
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
秋夜将晓出篱门迎凉有感
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2、根据语境，读拼音，写字词。
2021年7月20日郑州特大暴雨引发洪灾。xiōng yǒng péng pài( )的洪水无情地吞噬了街道上的汽车，páo xiào( )着扑向无力dǐ yù( )灾难的人们和他们的房屋。好在一方有难，八方支援。来自全国各地的同胞纷纷kāng kǎi( )解囊，无数救援人员gòng( )献一己之力，fèn zhàn( )在抢险一线，努力挽救受灾群众的生命与财产安全，再次证明了中国人民强大的民族níng( )聚力。
3、比一比，再组词。
投（________） 油（________） 志（________） 登（________）
头（________） 邮（________） 致（________） 凳（________）
4、根据所学内容填空。
1．《牛郎织女》是个________故事。很多诗人也借此创作了不少诗歌，如林杰的《________》、杜牧的《________》、秦观的《________》。
2．爱国在将和氏璧____________（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在林升“________________，______________”的义愤中；爱国在梁启超“美哉，我____________，___________！壮哉，我____________，____________”的文字中。
3．这段时间我学了不少珍惜时间的诗句，如：“莫等闲，___________，__________。”“多少事，____________；天地转，____________。____________，只争朝夕。”“盛年不重来，________________。及时当勉励，______________。”课外也积累了一句：“____________，______________。”
5、 区别字组词。
舰( ) 慢( ) 徐( ) 序( )
现( ) 漫( ) 除( ) 子( )
6、课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
填空。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（_______），他是（______）代著名的诗人。“独”的意思是（________）。“忆”的意思是（____________）。九月九日是中国的传统节日（_____________），古人在重阳节（_____________）、佩带茱萸、（_____________）的习俗。
7、江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写____的景色。
【2】美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采____的时节。
【3】____在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们_____的心情。
【4】鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩，十分快乐。
8、古诗阅读
独坐敬亭山
，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_________（朝代）_________。
【3】我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。
【4】翻译诗句，并回答问题。
相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。
【5】关于这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。
9、阅读小短文
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下拽住了马笼头，，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳，站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
【1】仿照例子写词语。
来来往往：
【2】联系上下文理解加点词的意思，并任选一个造句。
形态各异：
悠闲：
【3】第一段文字是围绕哪句话来展开具体描写的？用“——”画出来。
【4】你喜欢这幅画吗？为什么？
10、阅读答题。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（ ），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，“它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！”这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng（ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】看拼音写词语，填在文中（ ）里。
【2】“山巅”的“巅”是（_________）结构， 用部首查字法应查（_________）部，除部首外还有（__________）画。
【3】文中的过渡句是________它所起的作用是________________
【4】画“____ ”线的是文中的一个比喻句，这个比喻是把_____比作_________
11、阅读课内片断，完成练习。
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”……
【1】猜猜“窟窿”的意思，最可能与下列哪项有关？（ ）
A．声音
B．洞穴
C．颜色
D．水流
【2】“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是（ ）
A．聚集
B．碰上，遇着
C．靠拢，挨近
D．冲，跑
【3】如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：“等等，老屋！再等一个冬季，行吗？这个冬季太冷了，我____________。”老屋会说：“哦，是小熊啊！好吧，我就________________。”当“熊宝宝”得到帮助后它会说：“___________”老屋接下来又会说：“再见！好了，我________________。”你预测的依据是：_________________。
【4】你认为老屋总也倒不了的原因是（ ）
A．爱听故事
B．乐于助人
C．舍不得倒下
D．身子硬朗
12、非连续性文本阅读。
【1】阅读左图，我知道2018年我国儿童青少年近视率为__________，占一半以上儿童青少年近视。 ______________________ 、
_______________阶段，近视率随年级的升高快速增长。
【2】结合左图，说说怎样预防近视？
________________________________________________
13、阅读与理解。
特别的作业
①今天，调皮大王马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一段，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
②小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。//
③看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈。上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。
④大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……”
⑤全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。
⑥突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。//
⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做！”
⑧“哗”全班同学热烈地鼓起掌来。//
（选自沪教版语文第七册，有改动）
【1】根据意思，在文中找出合适的词语。
（1）形容低声哭泣。（______________）
（2）吓得慌了手脚，不知如何是好。（______________）
【2】根据文中“//”的提示，写出事件的起因。经过、结果。
起因：______________________________。
经过：______________________________。
结果：______________________________。
【3】老师共布置了两次“特别的作业”，分别是什么？
①_______________________________
②_______________________________
【4】“突然，马克放声大哭”的原因是（ ）
A.小莉狠狠地瞪了他一眼。
B.老师特别生气，马克害怕受到批评。
C.小莉尖锐猛烈地揭发他，自己当众坍台。
D.小莉不仅没批评他，反而表扬了他。
【5】结合短文内容，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）老师第一次布置特别的作业，是因为调皮大王马克今天闯了祸。（______）
（2）听完小莉的发言全班同学都愣住了，是因为他们认为马克的确有许多的优点。（______）
（3）马克今天闯了祸，但小莉并不生气，所以才表扬他。（______）
【6】你认为马克是个怎样的孩子，请结合文章内容说一说。
_______________________________________
【7】马克在听到小莉的表扬后，一定有好多心里话想对小莉说，请你联系马克当时的心情，代马克给小莉写一段话。
“小莉，__________________________________”
14、快乐阅读
谁与我同行
严忠付
①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西，尽管谁也没见过。总之,晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
④父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
⑤一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
⑦想到了父亲的话，你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
⑪那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
⑫从那以后，火把便在我夜行时消失了。13毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火
把。
【1】小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。
________________________________
【2】题目中的“同行”指 （______），又指 （________）。
【3】小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?
________________________________
【4】对文章的表现手法分析有误的一项是( )
A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
C.对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D.小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
【5】找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。
________________________________
【6】假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?
________________________________
15、植物 办法 的 妈妈 真多 可 呀（连字词成句）
________________
16、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
（1）________。
（2）________。
17、照样子补充句子。
（1）下课了，操场上真热闹。
_______________真___________________。
（2）蝌蚪在池中游得欢。
________________在__________________。
18、照样子，写句子，使两句意思表达相同。
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
太阳高照，不正好睡觉吗？
________________________________________________
19、按要求照样子写句子。
例：我已经弹熟了这支曲子。
我已经把这支曲子弹熟了。
1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
__________
2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
__________
例：你做作业怎么这样粗心呢？
你做作业不能这样粗心。
3．难道我们能被困难吓倒么？
__________
4．这件事能完全怪他吗？
____________________
20、句子乐园。
1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
_______________________________________________
2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
_____________________________________________________
3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
_______________________________________________________
4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
______________________________________________________
21、语言运用。
童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话……
你也写一组句子来缅怀你的童年吧！
___________________________________________________________
___________________________________________________________
邮箱： 