1、填空。
1、帮助别人的人,能得到(_______)(________)的帮助。
2、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的(_______)(_______)。
3、《丑小鸭 》是世界著名童话作家(__________)写的,我还读过他的作品,如《 ________________》。
2、我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有哪些?(请写出两首诗的题目和内容)
______________________________________________________________________________________________________________________。
3、补全下列词语,并按要求分类。(填序号)
(1)①精________ ________擞 ②膀________腰________ ③________信________疑
④________ ________擦掌 ⑤手疾________ ________ ⑥跃跃________ ________
⑦风________浪________ ⑧龇________咧________ ⑨心________胆________
(2)描写人物神态:________
(3)描写人物心理:________
(4)从上述词语中任选两个词语写一段话:________
4、看拼音,写汉字。
huī huáng fēng sāo zǔ zong zhēn qiè chuán shāo dǎo gào bǎo mǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、写出下列词语的反义词。
慎重( ) 宽敞( ) 隐蔽( )
干燥( ) 光滑( ) 简单( )
平坦( ) 粗糙( ) 安静( )
6、读古诗,完成下面的练习。
静夜思 寻隐者不遇
床前, 松
童
,
疑霜。 言师采药去。
举望
,
此
深
知处
1、这首诗的作者是唐朝诗人 1、把古诗补充完整。
( ),写的是诗人看到 2、古诗中写童子回答“诗
( ),想起了自己的( )。 人”的问话的诗句是:(
2、“抬起头看看天上的明月,低下 )。
头思念起故乡”。这句话可以用第
( )句诗来概括。
7、牛刀小试。
自题小像
灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
【1】这首诗写于1903年前后,这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达________。
【2】伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是:________。
8、按要求完成诗句练习。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:______________________________。
【3】诗人把乌云比作__________,突出了_________;“跳珠”这个富有动感的比喻,既写出雨来纷急的样子,又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。
9、阅读下文,回答问题。
我爱家乡的小河
我爱家乡的小河。
春天,桃红柳绿,杨柳如风;夏天,鱼儿在水中欢乐,荷叶像个大玉盘;秋天,金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河,河边的果园一派丰收的景象;冬天,家乡的小河变成了滑冰场,给大家带来了很多欢笑。
【1】这篇短文共有________个自然段。
【2】根据短文内容填空。
这篇短文写了家乡的________,夏天的小河里有________和________。
【3】第2自然段写的四个季节分别是________、________、________、________。
【4】仿写句子我最棒。
①荷叶像个大玉盘。
__________
②夏天,鱼儿在水中欢乐。
______________
10、阅读理解
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!
【1】选文中的“________、________、________”等词语,表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
【2】“十年树木,百年树人”中两个“树”的意思分别是________和________。这句话的意思是( )。
A. 十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间可以培养一个人才。
B. 比喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容易。
【3】联系全文可以看出,老师是一个________的老师,学生是一个________的学生。(填四字词语)
【4】画“________”的句子跟课文的题目“师恩难忘”有什么关系?这句话在文中起到什么作用?
____________________________________________
11、阅读《纪昌学射》后回答问题。(12分)
飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
(1)依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。(2分)
(2)划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是( ),跟这个词意相反的词语是( )。(2分)
(3)“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的: ;
纪昌的眼力练得相当到家体现在: 。(4分)
(4)我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是:
(2分)
(5)这则寓言给我们的启发是:
(2分)
12、课内阅读
①这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来,我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动,拨水军弓架手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去早寨调来六千名弓努手,到江边支援水军。一万多名弓智手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样,诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
【1】《草船借箭》一文是根据______写的古典名著《______》中的一段改写的。
【2】“漫”字用音序查字法应查字母,用部首查字法查______部,“漫”字在字典的解释有:①水过满,漾出来;②满,遍;③没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”的解释应选______。
【3】文中画“______”的两句话既写出了诸葛亮的______,又写出了曹操______的性格特点。
【4】诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东;后来又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。他这样做的原因是( )
A.使船两面受箭。
B.江中浪大,这样便于船停在江中受箭。
C.便于箭满后顺风顺水返回,省去调头时间。
【5】“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”这句话说明了诸葛亮( )
A.胆子很大。
B.很喜欢喝酒。
C.胸有成竹,洞悉曹操的性格特点。
13、阅读《蟋蟀的住宅》片段,完成练习。
①蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,( )感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。( )在冬天,( )气候温和,太阳晒到它住宅的门口,( )可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
【1】在文中括号里填上恰当的关联词。
【2】下列关于“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是( )
A.bā,抓住可依附的东西
B.pá,用耙使东西聚拢
C.bā,刨开,挖
D.pá,扒窃
【3】仔细读短文,回答问题。
(1)蟋蟀盖房子是在____季,文中表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段时间的语句有_____________________。
(2)找出蟋蟀挖掘洞穴时的动词_________________,蟋蟀盖房子用的工具是_________________,作者把本不易观察的细小工具和细微动作写的非常准确,从而使我们感受到_________________。
【4】“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”从这句话中,你体会到什么?
_____________________________________________
【5】用自己的话介绍蟋蟀是如何修建住宅的,试着写下来。
______________________________________________
14、阅读理解。
等妈妈
我趴在阳台的栏杆上,望着街上络绎不绝的人群,等妈妈下班回家。
天色渐渐昏暗,空气闷闷的,使人透不过气来。不一会儿,天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”,有火红的,有天蓝的,有翠绿的,有紫色……多么美丽的“大蘑菇”啊!一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。
啊,我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”,就是妈妈撑的雨伞啊!不一会儿,我听到妈妈上楼的脚步声,噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后,跟妈妈躲猫猫。但是,如果妈妈看不到我,会不会着急呀?我正在想着,妈妈已经发现了我,我开心地扑上前去,给了妈妈一个大大的拥抱,妈妈抱住我,亲吻我的脸颊。
我等到妈妈了,真高兴。
【1】文中的“噔、噔、噔”是形容妈妈上楼的________声音,文中的“沙沙”是形容_________的声音。我也会写与声音有关的词语:_________、__________
【2】请用“穿梭”造句。
_____________________
【3】根据句子中画“ ”部分的意思,在文中找出相应的词语。
(1)同学们一个接一个,连续不断地去食堂打饭。______
(2)太阳下山了,屋子里渐渐光线不足。________
【4】“我”在家等妈妈的心情变化是( )
A.焦急——调皮——开心
B.忧郁——兴奋——开心
C.低落——恶作剧——开心
【5】文中所说的“大蘑菇”指的是什么?“我”为什么说街上出现了好多“大蘑菇”。
_____________________
【6】说一说,妈妈下班回到家,你会怎样迎接妈妈。
_____________________
15、改写句子。
他拿走了我的课本。(改写成被字句)
________。
16、按要求完成句子练习。
1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间,不让它们重新合拢。(改为比喻句)
_____________________________________
2.常衔西山之木石,以堙于东海。(翻译句子)
_____________________________________
3.为人类造福,有什么错?(改为陈述句和设问句)
(1)陈述句:___________________________
(2)设问句:___________________________
4.火神悄悄地对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”(改成第三人称转述句)
_____________________________________
17、“把”字句与“被”字句的转换:
1.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
__________________________________________
2.我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
_________________________________________
18、照样子写句子。
例:少先队员怎么能欺负同学呢?
少先队员不能欺负同学。
1.我们怎么能不尊重雷锋呢?
_____________________________
2.制作千人糕怎么会不辛苦呢?
_____________________________
例:小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3.小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4.妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
例:它的味道很特别。
它的味道很特别吗?
5.这件事一定是他做错了。
_____________________________
6.这块蛋糕比桌子还大。
_____________________________
19、“把”字句与“被”字句互换。
1.古人把贝壳当成钱币。
______________________________
2.我们把城堡轰塌了。
_______________________________
3.公主被我们救出来了。
____________________________________
4.敌人被解放军战士打败了。
____________________________________
20、按要求完成句子。
(1)仙境怎能离得开浩瀚的云海呢?(改为感叹句)
(2)这些松石也有挺拔之感,这些松石总显得有些朦胧。(用关联词合成一句话)
(3)经过努力,我的学习目的提高了。(改病句)
(4)几缕朝霞染红了东方。(改为把字句和被字句)
21、习作。
在你的学习、生活中总会遇到让你难以忘怀的人、事、景……请以“忘不了 ”为题,写一篇记叙文。把题目补充完整,写清楚为什么让你难忘,把重点部分写具体。