1、根据语意写词语。
1.一眼看见。( )
2.处境困难,不好处理。( )
3.跟过去完全一样。( )
4.形容记忆深刻,永远不忘。多用于对别人的感激。( )
2、读拼音,写词语,注意把字写得正确、规范又美观哟!
1.闰土刺猹时,发现猹和cì wei(________)一样líng lì(________),会迅速地táo cuàn(________)。
2.hé ǎi(________)可亲的地球母亲,kāng kǎi(________)地向人类提供各种zī yuán(________)。
3.chéng bì(________)的小河中,píng zǎo(________)和游鱼一同dàng yàng(________)。
4.山洪páo xiào(________)着,老汉不顾脸上liú tǎng(________)的雨水,用shā yǎ(________)的声音喊话,多么让人jiū xīn(________)啊!
3、字典小能手。我能根据查字典的要求填表。(9分)
4、多音字组词。
教jiào(______)jiāo(______)
解jiě(______)jiè(______)
没méi(______)mò(______)
5、根据拼音写词语。
huǎng rán mǎ tí yōu yǎ xiū sè
(_______) (_______) (_______) (_______)
6、阅读片段,回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么?( )
A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。
【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
_____________________________
【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“________”这个词语突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。
【4】下面的说法不正确的是( )
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情?
___________________________
7、补充诗句并回答问题。
1. , 。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。这首诗出自 代诗人 的《 》。“相宜”的意思是 ,整首诗表达了作者 的之情。我们还学了 描写西湖的诗的《 》,这首诗作者抓住了西湖的景物 来写的。诗中是这样写的 , 。
2.泰山被称为“五岳之首”。有不少文人墨客留下了关于泰山的诗句。你能试着写几句吗?
—— ( )
—— ( )
—— ( )
3.水是滋润万物生命的源泉。古人也常常以水传情,请你写出和“水”有关的两句诗词吧。
8、阅读古诗,完成练习。
示儿
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
【1】这首诗的作者是_____朝诗人______。这首诗是他_______所做,相当于遗嘱,我还知道他的另外一首诗____________________。
【2】先解释带点的词语,再写出诗句的意思。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
北定:_______________
乃翁:_______________
诗句意思:___________________
【3】诗人“悲”的什么?要儿孙们家祭时告诉他什么?
_________________________________-
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
__________________________________
9、课内阅读。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了他们。一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着往高处搬家呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
忽然一声雷响,哗,哗,哗,大雨真的下起来了!
【1】请在第一自然段圈出表示动作的词。
【2】你能写出这样的句子吗?
____________一边_________一边____________。
【3】小蚂蚁为什么往高处搬家呢?
______________________________。
10、哪件事或哪几件事让你印象比较深?读读下面的习作片段,完成练习。
我在二年级时遇到了她。那时的我,只是个羞涩的小孩,在班上没有什么名气,不敢问老师问题,也不敢回答老师的问题。因为我怕错,怕那60多双眼睛投来嘲笑的目光,更怕老师严厉的眼神。但自从她来了,一切都改变了。那天,新的数学老师要求大家来做自我介绍,这更是我害怕的,而她却在一边给我打气,给我加油,让我有了点勇气回答了老师的一个又一个问题,我的回答堪称完美,只可惜声音太小,但仍然得到了老师的表扬,我高兴极了,心想:“原来我也不那么差劲嘛!”她给了我勇气,让我第一次成功回答了课堂上的问题。
【1】片段中的“她”指的是“我”的同桌,从中能感受到“我”对她的情感是_____。
【2】片段的主要事件是:____________________________。
【3】假如你就是片段中的“我”,请结合实际,想想还有哪些事可以具体写。
A.当“我”遇到难题时,她会主动帮助“我”。
B._______________________________________
11、阅读下面两首宋词,完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇②。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅。
注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”,其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇,即杜鹃,又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”,又有“杜鹃啼血”的典故。
(1)这两首词都写了夜闻鸟鸣,请结合词人所处的时代,简析其中寄寓的思想感情。
(2)这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法?请简述理由。
12、课内阅读。
纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。
【1】画横线的句子中,“?”指的是__________________,“!”指的是_______________。
【2】画横线的句子这样表述的好处是( )
A.新颖有趣,能激发读者阅读的兴趣。
B.避免了啰唆的表述,使句子更加通俗易懂。
C.把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
【3】许多名人都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,最后发现真理,请举例说明。
___________________
【4】“真理诞生于一百个问号之后”的意思是( )
A.只要先发现问题,就找到了真理。
B.只有敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,才能深入地解决问题,发现真理。
C.在前人的基础上深入研究,经过许多人的探索,就能解决问题,发现真理。
D.当你产生了一百个问题后就找到了真理。
13、阅读与理解。
孔雀与鹤
一天,孔雀邀请鹤做客。
它们一起吃饭,并滔滔不绝地交流着,后来却为谁的本领更高而(争执 争论)起来。
孔雀说:“你看看我这五彩缤纷的羽毛,闪烁着多么(艳丽 俏丽)的光彩,你看看我的尾巴!”孔雀开起屏来,它的屏果然漂亮极了。孔雀得意地说:“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧!( )你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣,你( )不得不承认,我远远地超过了你!”
鹤不紧不慢地说:“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实,你的羽毛是比我的漂亮多了。( ),这美丽的羽毛并不能使你高飞;你只能老挨着地面,那这美丽又有什么用呢?尽管我的羽毛是灰色的,它却能载着我高高飞翔,直至九天云霄。在那儿,我将心旷神怡地俯视大地,看着你在地面上如何炫耀自己,神气活现。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
不慌不忙——(______) 五颜六色——(______)
【2】用“\”画掉文中括号里不合适的词语。
【3】在文中括号内填入关联词,最恰当的一组是( )
A.要是……才……可是…… B.既然……就……但是……
C.要是……就……但是…… D.如果……就……虽然……
【4】听了鹤的话,孔雀会怎样?用一句写孔雀的话补充结尾。
________________________________
【5】故事分别讽刺和赞扬了哪种人?
_____________________
14、课内阅读,完成填空。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】这个片段选自《纸的发明》,从课文中我们知道最早的文字是刻在_______________和___________上,或者把文字铸刻在____________上。
【2】为什么只有蔡伦改进的造纸方法传承下来了?在文中用“ ”画出来。
【3】中国对世界文明的伟大贡献,除了造纸术的发明,还有_____________、______________、______________。
15、读例句,体会作者是如何把画面写具体的,仿照例子写一写。
例:树上热闹起来了,到处都是鸟。
树上变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
傍晚,晚霞染红了天空。
__________________
16、赏析句子,完成练习。
(1)春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。(仿写诗句)
乡村的傍晚,怎样的美丽呢!__________________,__________________,__________________。
(2)毛茸草的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”,我仿佛看到____________的画面,感受到白桦树____________的特点。
17、母亲大声说:“有事快说,别耽误我干活。”(改转述句)
__________________________________
18、按要求写句子。
1.一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改成陈述句)
__________________________。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。(缩句)
__________________________。
3.你为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
(改写成反问句)
__________________________。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系!(修改病句)
__________________________。
19、按要求完成句子。
(1)他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(仿照例句的修辞手法写一个句子)
_______________________________________________________
(2)牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(给句子换个说法,意思不变)
________________________________________________________
(3)圆明园中,有各式各样的建筑。(将这句话写得更具体些)
___________________________________________________________________
(4)松鼠好像似乎很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉。(修改病句)
_________________________________
(5)请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。
________________________________________________________
20、按要求改写句子。(10分)
(1)看着别人拿走自己的劳动果实,心里特别高兴。
改成“把”字句:_________________________________
改成“被”字句:_________________________________
(2)张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
改为转述句:
(3)天空下着大雨。
改为拟人句:____________________________________
(4)人民的力量是无比强大的。
缩句:_______________________________________
(5)生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发明.
修改病句:_____________________________________
21、习作
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗?让我们把身边的美景介绍给别人吧!写之前先仔细观察。看看这个地方有什么,是什么样子的,再构思自己的习作。
1.写作之前为自己的习作定一个题目。
2.语句通顺,将内容写具体些。
3.书写工整,不写错别字。