1、说出下面句子中破折号的作用。
破折号的作用:①表示解释说明;②表示语音的延长;③表示意思的转换、跳跃或转折;④表示插说等。
1.锯木头的声音“沙——沙——”地响着。(________)
2.在神舟五号飞船上,有一批“特殊的乘客”——植物的种子(________)
2、根据情境,在括号里填入恰当的表示“看”的词语。
只有学会( )和积累,才能写出好作文; 妈妈走进卧室( )四周,笑着说:“打扫得真干净!” 今天下午我们一同去( )生病的老师,并祝愿她早日康复;21路公交车怎么还没来?等车的人们探着身子焦急地( )。
3、用“然”字组词,并依意思填空。
1.这个优美动人的传说至今(____)在天山周围广为流传。
2.刚才还是阳光灿烂,这会儿却(_____)下起了暴雨,真是奇怪的天气。
3.早就听说南京是我国的三大火炉之一,(____)刚入夏,天气就热得让人受不了。
4.松果(____)从树上掉下来,砸了我的头。
5.我要加倍努力,(____)就要掉队了。
6.狼牙山五壮士(____)跳下悬崖。
7.他的意见(_____)是不对的。
4、看拼音写词语,注意书写规范、整洁。
guǎn lǐ yíng jiē qiú ráo guàn gài
(_____) (_____) (_____) (_____)
miàn rú tǔ sè tián dì huāng wú tí xīn diào dǎn
(_____________) (_____________) (__________)
5、反义词我会写。
真——( ) 无——( )
高——( ) 明——( )
6、朗读《浣溪沙》,完成练习。
__________________,_________________,_____________________。
__________________,___________________。____________________。
____________ _____?__________________!________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ,其中描写西湖的名句是___________________,___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________,______________。常用来说明 “_____________,__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》, “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”,是:______________________,____________________,_____________________。
【3】这首词,上片以谈疏的笔墨_____,景色______________,__________;下片既以形象的____________,又即景抒概中____________,__________,____________。词人以顺处逆的豪迈情怀,政治上失意后_____________、__________的人生态度,___________,_____________。
【4】下列说法不正确的一项是( )。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7、课内阅读。
寒 食
[唐] 韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
【1】本诗描绘了传统节日______节的景象,前两句写的是_____(时间),后两句写的是_____(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。
【2】品读诗句,完成练习。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。
_______________________________________________________________________
②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是(_____)。
A.可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。
B.不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。
C.不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。
D.可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。
【3】下列说法有误的一项是( )。
A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。
B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。
C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。
D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!
8、对比阅读下面的诗歌,完成各题。
村晚
[宋]雷震
___________,___________。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
牧童
[唐]袁枚
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
【1】把《村晚》中的诗句补充完整。
【2】《村晚》为我们描绘了一幅____________图。《牧童》为我们展示了一幅____________图。上边这幅图可以用诗句“____________,__________”来描绘。请你结合图片,用自己的话把诗句中的情景描绘出来:_____________
【3】下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是( )
A.两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态,塑造了天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣。
B.两首诗都是前两句写景,其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来,构成了一幅幽静美丽的图画;《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。
C.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在,但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。
D.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的,诗中有景、有人、有声,流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。
9、精彩赏析。
那条白线很快地向我们移来,逐渐________,________,________。再近些,只见________,形成一堵________________水墙。浪潮越来越近,犹如______________,________地飞奔而来;那声音如同________,好像________________________。
【1】按原文填空。
【2】用“ ”画出文中的比喻句,并说说把什么比作了什么。
【3】作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的?
____________________________________
10、阅读。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚,才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;珍珠贝选择了短暂的痛苦,才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸,为了想要的自由,我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由,我们要乐观旷达,勇敢面对。
②当人生遭遇不自由,我们要乐观旷达。苏轼,一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想,更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷,人生路途风雨飘零,曾经多次被贬官,可他依然乐观高歌,纵笔抒怀,《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时,我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪,人生一下跌入低谷。他迷茫过,痛苦过,但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来,带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路,他曾戏称自己“职业是生病,业余在写作”。在写作这条路上,史铁生勇敢地坚持下去,他用残缺的身体,写出了健全而丰满的理想。
④人生路漫漫,学习或生活中,难免遇到坎坷,当遭遇不自由时,我们无需迷茫,不必消沉,命运执掌自己手中。正如思想家伏尔泰所说:“不经巨大的困难,不会有伟大的事业。”
【1】“不自由”本来指受到约束与限制,在文中是指______________。
【2】本文的观点是___________________。
【3】根据短文内容,简要概括两位人物在遭遇的“不自由”和表现。
人物 | “不自由” | 表现 |
苏轼 | _____ | _____ |
史铁生 | _____ | _____ |
【4】如给本文再加一个具体的事例说明观点,下列不合适的一项是( )
A.华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫失学,坚持自学,成为享誉国际的数学家。
B.海伦凯勒,一岁半时因病成了盲聋哑人,凭着顽强的毅力,成为一位著名作家。
C.刷子李一身绝活,凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇,一举成为天津码头上的奇人。
11、课外阅读。
不!
日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次,他去欧洲参加指挥家大赛,在前三名决赛时,他被安排在最后一个出场。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地指挥起来。
演奏中,他突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始,他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐大师,他不免对自己的(判断 推断)产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。于是,他大声说:“不!一定是乐谱错了!”他的声音刚落,评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
原来,这是评委们(精心 细心)设计的一个“圈套”,目的是试探指挥家在发现错误而权威人士不承认的情况下,是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人,才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中,只有小泽征尔相信自己而不(附和 听取)权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词。
【2】评委们在比赛中设计的“圈套”是________________,目的是_______________________________________。
【3】题目“不!”加感叹号的意思是( )
A. 表示小泽征尔坚信自己的判断是正确的。
B. 表示小泽征尔不同意作曲家和评委的看法。
C. 表示小泽征尔告诉评委乐谱不对。
【4】这篇文章主要告诉我们什么?( )
A. 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家,他的指挥水平很高。
B. 小泽征尔在指挥家大赛中夺魁。
C. 遇事能正确判断,并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人,才是具有良好素质的人。
12、阅读短文,回答问题。
海滨小城(节选)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
【1】有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思。请你用“______”画出这段话的关键句。
【2】围绕关键句,这段话写了,____________、______________、______________这三个内容。
【3】与“凤凰树开了化,开得那么热闹”这句话中“热闹”一词用法相同的一句话是( )
A.大家在大青树下做游戏.招引许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
B.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
C.热带丛林里,植物们你挤我,我压你,好不热闹。
13、阅读《颐和园》片段,回答问题。 (18分)
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的饿长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一 眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。每一间的横槛(jiàn)上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸(sǒng) 立在半山腰上,黄色的琉(liú)璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁(gé)。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫(fǎng)在湖面慢慢地滑过,几(jī )乎不留一点儿痕迹。向东远眺(tiào),隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。
(1)第一自然段写了长廊的_____和_____两个特点。 (2分)
(2)用“___”画出文中每个自然段的过渡句。 (3分)
(3)阅读第三自然段,这段话中,作者写了__、__、__、__、__、__、__、__、的景物,最详细写的是____,它的特点一是“静”作者用“___”来比喻它;二是“绿”,作者用“___”来比喻它。(6分)
(4)理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。 (5分)
①这条长廊有七百多米长,分成273间。这句运用____的方法,突出长廊___的特点。
②一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是______。作者抓住了___和___两个方面来写这个三层建筑。
(5)读完了《颐和园》片段,你有什么感受,请写一写___________________________________(2分)
14、阅读课文选段,完成练习。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着娶人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】圈出表示颜色的词语。这么多的颜色,可以用短文中的______来形容。
【2】这段话是围绕哪句话写的?用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】用“——”画出描写菊花的句子。
【4】橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写句子)
__________
【5】想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。(不能用课文中的)
__________
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
15、照样子完成句子。
(1)例:刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
①杭州的市花是桂花。
__________________________________________
②我国的首都是北京。
__________________________________________
(2)例:有几个虫子怕什么!
有几个虫子 也不怕。
①遇到困难怕什么!
__________________________________________
5天这么黑,你能看得见?
__________________________________________
(3)例:小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
①小鸟叫个不停。
_________________________
5叔叔托二胡。
_________________________
16、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。(扩句)
2. 鲜花盛开了。(改为拟人句)
3. 小溪流拨响了无弦的琴。(缩句)
17、那些质朴浅显的篇章往往弄得我心动神移。(改为把字句)
________________
18、按要求写句子。 (6分)
(1)金鱼在水中快乐地跳舞。(照样子写一个句子)
(2)这是有趣的一本童话书。(用修改符号修改病句)
(3)台湾是中国领土不可分割的一部分。(改为反问句)
19、按要求写句子。
(1)中国必须坚持自主发展的道路。(改为双重否定句)
____________________________
(2)妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。(改成直接引语)
__________________________
20、按要求改写句子。
1.石头像雹子一样,向敌人头上砸去。(仿写比喻句)
2.雨来是个英雄。(扩句)
3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)
4.这条铁路比原计划缩短了两年完成。(修改病句)
21、我的大作。(25分)
从下面选择一组词语写一篇童话故事,也可以自己创编一组词语,自己命题,要注意故事的条理性,把故事发生、发展过程写清楚。
(1)铅笔、尺子、橡皮、文具盒
(2)桌子、椅子、书包、小刀 3太阳、小树、水滴、小草