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随时随地学习
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1、给下面加点的字注音。
刹那______ 阔绰______ 惩罚______ 提防______
商埠______ 脊梁______ 干涸______ 溺爱______
2、看拼音写词语。
fēn fu（______） yǐn bì（______） chóu xiè（______）
zhì liáo（______） hóng（______）伟 闲yì（______）
3、照样子写一写。
ǎ g（gǎ） K_____ h _____
uò zh______ ch _____ h______
ǎn b_____ p_____ m ______
üè q____ n____ x____
üān j____ q____ x____
ià j____ q____ x____
4、补充词语
驱（_____）取 （____） 气（_____）（_____）坏
风（_____）雨（_____） 女娲（_____）（_____）
5、根据意思写出相应的诗句。
1.最可爱的是九月初三之夜，滴滴清露就像粒粒真的珠子，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
________________，________________。
2.梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。
________________，________________。
6、补全古诗，完成练习。
游子吟
慈母手中线，___________________。
临行密密缝，___________________。
谁言寸草心，___________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是____________代的____________。这是一首歌颂____________的古诗。
【3】诗的后两句运用了什么修辞手法？（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【4】诗的前四句描写了什么情景？
____________________________________
【5】如果你是诗中的“游子”，你想对你的“慈母”说些什么？
____________________________________
7、阅读下面古诗词，再做题。
生查子·元夕
[宋]欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
【1】这首词的词牌名是____________，题目是____________。
【2】这首词描写的是（ ）
A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节
【3】这首词采用了________的写法，表达了词人______________。
【4】对这首词分析不恰当的一项是（ ）
A.这首词押的是“ou”韵。
B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。
C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。
8、背诵古诗并完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
____________，____________。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】我能用自己的话写出所填诗句的意思：_______。
【3】你还知道哪些写梅花的诗？写出其中两首的题目吧！
________ ________
9、课外阅读
大自然的声音
我聆听过春雨“沙沙”的低语，倾听过鸟儿啁啾（zhōu jiū）的快乐，感受过潺潺（chán chán）流水的执着，还有那需声隆隆的壮阔，鬼斧神工的大自然啊，带给了我们许多许多美妙神奇的声音，朋友，你们是否仔细聆听过？
听！那沙沙的春雨声，像母亲的爱在低语，又像地的手抚摸着自己的孩子。小草洗了个澡，伸了伸懒腰，探出头来，在绵绵的春雨中感受着爱的美好：大树长高了，小河睡醒了哗啦啦唱着欢快无比的歌奔向远方……
听！那啁啾的鸟鸣声，倏醒了沉睡的青蛙、蚯蚓，它们使大地一下子变得生机勃勃，让所有的生命都活跃起来了。
听！那潺潺的流水声，叫醒了沉睡的鱼儿，鱼儿在水中嬉戏，像是一幅色彩丰富的油画。
听！那隆隆的雷声，像打鼓一样，为这生机勃勃的夏天音乐会在伴奏，动物们听了，都来跳舞了。
美丽的大自然，带给我们更多的想象，也带给我们更多的启迪。
【1】根据意思从文中选择正确的词语。
（1）形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。______
（2）形容自然界充满生命力或社会生活活跃。______
【2】作者具体描写了春雨声、________声、________声、________声，作者觉得春雨的声音像________________，又像________________________。
【3】读短文第4自然段，你的脑海中出现了怎样的画面？试着描述一下。
____________________________
【4】刘明应该提了5个问题，请你给这5个问题分类（填序号）
①题目是“大自然的声音”，文中写到了哪几种声音？ ②“鱼儿在水中嬉戏，像是一幅色彩丰富的油画”用了什么修辞手法？ ③大自然中还有哪些声音？ ④“那沙沙的春雨声，像母亲的爱在低语，又像她的手抚摸着自己的孩子”表达了作者什么思想感情？ ⑤“啾”的鸟叫声还唤醒了谁？ |
（1）有助于理解文章内容的问题是：___________（多选）
（2）根据生活经验提出的问题是：___________（多选）
（3）根据文章写法提出的问题是：___________（单选）
10、阅读短文，回答问题
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
_________________
【2】第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）
实实在在存在的事物________
事物引起的联想________
【3】第二自然段中，第②③描写了音乐节奏________，第④句表现了乐声________，第⑤⑥句描写表现了乐声________。
A．气势逐渐增强 B．轻柔舒缓 C．高昂激越
11、阅读理解
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，它侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引入注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里藏有各种经卷。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊塑像、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】在第③自然段括号中填上合适的关联词。
【2】画横线的句子在短文中是一个____________句，它的作用是__________________。
【3】找出文中的一处排比句，在下面画“﹏﹏”。
【4】短文采用________的结构。作者先用一个比喻句“__________________________”来总起，使莫高窟给人以高贵、美丽的印象；然后分别描写了莫高窟的______________、_____________、________________；最后总结莫高窟是________________，是_______________________。
12、阅读下面的文字，按要求作答。
向空气要水的“魔术师”
据说，唐僧取经是偷渡出去的，西行前半程，都是单枪匹马。他曾在一片沙漠的中心弄翻了装水的皮囊，五天四夜滴水未进。如果不是随行的老马带他找到一片绿洲，玄奘法师也许就命丧黄泉了。
人类大概没办法赤手空拳地变出水来。不过有种奇妙的小甲虫，能从空气中要来救命的水。瑞典和美国的科学家们近年来一直在硏究这种叫“沙漠拟步甲”的甲虫——它们行动缓漫，其貌不扬，但却不怕渴、不怕热。在非洲东南部一些年降水量只有5毫米的沙漠，照样活得逍遥自在。
除了耐旱的体质，这些甲虫还有一项特殊的技能：向空气要水！在雾气弥漫的时候或湿度较大的夜里，甲虫会前足点地，低下脑袋，撅起小屁股，这是沙漠拟步甲的“求水姿势”。不过大家别误会，它不是在向哪位大仙低头求雨，也不是学习打坐，潜心修炼什么神功。沙漠拟步甲的背上长了很多小瘤，这样的结构可以促使空气中的水汽在瘤突的顶点凝结。于是，甲虫就把水分源源不断地从空气中“拽”到了自己的背上。水滴越积越大，最终顺着它倾斜的背部滑到头部，流入口中。你瞧，如果唐僧有这种本事，就绝对不会差点渴死。
研究仿生学的科学家们对这种甲虫可是相当佩服，他们模仿沙漠拟步甲的背部，制作岀了表面布满微小瘤突的材料，用来收集空气中的水分。不仅如此，他们还向仙人球和猪笼草学习。
仙人球的刺可不只是武器这么简单。比起吓唬动物，它的锥形结构还有更有用的功能——把凝集于刺尖上的露水导流下来，滋润仙人球的体表和根系！猪笼草的本领也很大，很多人都听说过它是一种食肉植物，但你可能不知道，它的瓶口边缘有一层纳米盖层，比溜冰场还滑。小虫子踩上去，就像一脚踩上香蕉皮，“哧溜”一声就湑进瓶底，掉到猪笼草的消化液里，爬都爬不上来，水珠到了这种表面更是停不住，很容易滑走。
科学家们把沙漠拟步甲、仙人球和猪笼草的绝技都学到了手，造岀了一种特殊材料——表面光滑得像猪笼草，而且布满了沙漠拟步甲那样的瘤突，瘤突还跟仙亼球的刺一样具备不对称的斜面。这种材料能够快速、高效地采集空气中的水分，不仅成为干旱地区人们的福音，还能增强空调的除湿能力。
（选自史军主编的《动物界的特种工》，有删改）
【1】下列哪一项不属于题目中所指的“魔术师”？（ ）
A．唐僧
B．科学家
C．沙漠拟步甲
D．仙人球和猪笼草
【2】本文开头引用唐僧取经路上差点渴死的故事，关于引用的目的，下面哪一项说法不恰当？
A．调动读者阅读文本的兴趣
B．强调沙漠要找到水十分不容易
C．体现唐僧取经意志坚定
D．引出说明对象——沙漠拟步甲
【3】研究仿生学的科学家对沙漠拟步甲“相当佩服”的是什么？（ ）
A．沙漠拟步甲潜心修炼求水神功
B．沙漠拟步甲能向空气要水
C．沙漠拟步甲求水姿势非常特别
D．沙漠拟步甲的外形很美观
【4】仿生学科学家学习小甲虫和植物的绝技而造出的特殊材料，除解除干旱威胁外，还有什么作用？（ ）
A．能减少水分的蒸发
B．能捕捉植物的害虫
C．能促进消化和吸收
D．增强空调除湿能力
【5】下列各句运用的说明方法，判断正确的是哪一项？（ ）
A．人类大概没办法赤手空拳地变出水来。（举例子）
B．甲虫就把水分源源不断地从空气中“拽”到了自己的背上。（打比方）
C．（它们）在非洲东南部一些年降水量只有5毫米的沙漠，照样活得逍遥自在。（列数字）
D．除了耐旱的体质，这些甲虫还有一项特殊的技能：向空气要水！（作比较）
【6】读下面句子，如果把加点部分去掉，你认为表达效果有什么不同？
它的瓶口边缘有一层纳米盖层，比溜冰场还滑。小虫子踩上去，就像一脚踩上香蕉皮，“哧溜”一声就滑进瓶底，掉到猪笼草的消化液里，爬都爬不上来。
_______________________________________
13、非连续性文本阅读
材料一：火车票面信息阅读
1． 根据这张车票填空。
乘车时间 __________，出发地 ________，目的地_________，车次 ___________。
材料二：留心观察的同学，也许你已经发现，在我们的身边，有不少的小学生都佩戴上了眼镜。请根据“光明小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。
光明小学学生视力调查表（调查人数：2846人）
年级 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
近视率 | 15% | 21% | 36% | 43% | 49% |
2．请用简洁的语言，描述上表所揭示的问题：
_______________________________________
14、阅读检测台
空山鸟语(节选)
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。
③在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
⑦我想做一只鸟，在山中。
1．文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？
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2．用“——”画出与文中第一句相照应的句子。
3．说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
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15、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美，处处显示着养尊处优。
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16、按要求写句子
①孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
②他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
③她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
17、反问句与陈述句互改。
（1）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
______________________________________________
（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
______________________________________________
（3）这正好表明了我们的诚意。
______________________________________________
（4）这下面都有自来水管，还需要浇水？
______________________________________________
（5）眼前的美景把我的目光吸引住了。
______________________________________________
（6）不劳动连棵花也养不活，这是真理。
______________________________________________
18、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句：________________________________________________
“被”字句： ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句：_____________________________________
“被”字句： ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句： ____________________________________
“被”字句： ______________________________________
19、照样子，写句子。
例：小雨点是个画家。
小雨点是个了不起的画家。
小雨点是个音乐家。
小雨点奏出了乐曲。
20、按要求完成句子练习
（1）六一儿童节这天，学校挂满了五颜六色的彩旗。（修改病句）
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（2）小雨过后，小花小草刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句）
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（3）我们都是同学，怎么能嘲笑那些回答错误的同学呢？（改为陈述句）
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（4）亲爱的妈妈熟练地炒着香喷喷的饭菜。（缩句）
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21、习作。
亲爱的同学。学校微信公众号“我成功我自豪”栏目正在火热征稿中！本栏目为你留出了一方展示的舞台。在生活中，你通过努力做成了什么事？成功学会了什么本领？请围绕“成功“自拟题目写一篇作文，要把事情的过程写具体，把心理活动写真实。文中不要出现真实的校名和人名。不少于400字。
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