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1、看拼音写词语
diān bǒ dǎo bì qī liánɡ ǎi xiǎo zhòu wén chē tāi ɡān biě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo wàn wà zǐ yóu wū fā lènɡ cān ɡuǎn qīn wěn cū cāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huái yùn wū rǎn liǎn jiá tiān jīnɡ dì yì shān rán lèi xià huānɡ wú rén yān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我会填。
（ ）鸟争（ ） 百（ ）（ ）放 （ ）物复（ ）
鸟（ ）（ ）香 桃（ ）柳（ ） （ ）（ ）无云
（ ）回 （ ）地 （ ）（ ）拂面 （ ）颜（ ）色
泉（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）盛（ ） （ ）紫（ ）红
3、把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。
指手（____）脚 五彩（____）纷 （____）精会神
名（_____）其实 枝（____）叶（____）
____________________________________
4、选一选，填序号。
①宵 ②削 ③霄 ①培 ②陪 ③ 赔 ①作 ②昨 ③做
元( ) ( )偿 ( )客
刀( )面 ( )育 ( )业
九( )云外 ( )伴 ( )日
5、画龙点睛。（我会解释带点的词语，并写出句子的意思）
(1)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
唯见： 尽：
(2)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
浥：
(3)又送王孙去，萋萋满别情。
萋萋：
6、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。
【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。
【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。
【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：
_______________________
7、阅读下面材料，回答问题。
【材料一】 。 。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞，——四时田园杂兴（其二十五）
【材料二】昼出耘田夜绩麻①，村庄儿女各当家，童孙未解②供③耕织，也傍④桑阴⑤学种瓜。——四时田园杂兴（其三十一）
【注释】①绩麻：把麻搓成线。②解：理解，懂得。③供：从事。④傍：靠近。⑤阴：树荫。
【1】将材料一的古诗补充完整。做到书写工整，美观。有一定速度。
【2】下列说法不正确的是（ ）。
A．这两首诗都体现出乡下生活悠闲自在的特点。
B．从《四时田园杂兴》（其三十一）中，我们知道了小孩子也非常懂事，他们在大人的耳濡目染下，学习并参与了劳动，感受到了劳动所带来的快乐。
C．这两首诗都流露出作者对农村生活的喜爱之情。
【3】自古以来诗人们写了许多表达劳动人民生活或描写田园风光的诗词，请你再默写两句。
___________
【4】从下面的诗句中任选其一，说说你的眼前浮现出了怎样的情境。
①日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
___________
8、课内古诗阅读。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【1】这首诗的作者是______代__________。
【2】解释下列字词的意思。
擎：_____________傲霜：____________
【3】诗的前两句写景，抓住_________、__________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花_______________的形象。
【4】上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
___________________
【5】这首诗告诉我们的人生哲理是：______________
9、课外阅读。
在没有见到莎莉文老师之前，我就好像是迷失在大雾中的航船，身边既没有指南针，也没有探测仪。
我不能确定海港是否就在近处，是否已经临近，还是遥不可及。我的内心焦急万分，因此，我只能在心底无声地呐喊着：“光明啊！光明啊！快给我光明！快给我光明！
然而，就在那个下午，爱和光明开始降临到我的身上。
突然，我感觉到有脚步正在向我靠近，我以为是母亲来了，于是，便朝她伸开了双手。
这时，一双温暖的手握住了我的手，并把我拉进她的怀中。
她就是莎莉文老师，我的家庭教师，是一个带给我知识和真理，并把全部的爱倾注在我身上的可敬的人。
第二天一早，莎莉文老师把我带到她的房间，将一个崭新的布娃娃放到我的手中——后来我才知道，这娃娃是柏金斯盲人学校的孩子们赠送给我的礼物，娃娃的衣服还是萝拉·布里奇曼亲手缝制的。
我双手捧着布娃娃，兴冲冲地玩了好一会儿。
这时，莎莉文老师握住我的双手，在我的手掌上一遍又一遍缓慢地拼写单词，她的这一举动使我对手指游戏大感兴趣，于是，我便立即模仿着拼写。
当我最终能正确地拼写出这个单词时，我的心中充满了自豪感与兴奋，我高兴地涨红了脸，并立即跑下楼去，找到忙碌中的母亲，把刚学会的单词讲写给她看。
阅读短文，回答下面的问题
【1】上面的文字选自《____》一书，作者是__国的__。
【2】概括短文的主要内容。
_______
【3】联系文章的前文，可以知道莎莉文来做“我的老师”的大体经过是：_____
【4】作者认为莎莉文老师是个可敬的人，请从文中摘抄相关的句子写下来。
______
【5】第二小节的结尾，作者连续使用了四个感叹号，从中可以体会到什么？
体会到了：_______
【6】本篇文章的开头和结尾有何特点：______
10、阅读理解
当长白山只剩下了树
秋天的长白山，被称为全色的殿堂，可有人问当地的一位老人，今天的长白山和过去的有什么区别吗?老人反问道:“现在的秋天，还能看到野生动物吗?”
1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混交林和岳样林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立方来的木材，在风倒区不捡出来它要着火，着火谁负责?自那以后，长白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。
大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对噪音污染，它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了，土壤结构、幼树幼苗、整个自然生态遭到破坏，那么一大片林子光秃秃地再也没有长出一棵树。
二十世纪九十年代中期，长白山的马鹿还有500多头。后来被旅游景点命名为“地下森林”的森林里修了栈道，马鹿在森林中迁徙的路线被阻隔，到2005年再做统计时，长白山森林里马鹿的数量已不到50头。
从2000年到2005年，曾经有6年的时间里，打松子成了长白山新的经济增长点。一棵棵高大的红松被个人承包。森林里不但有树，也有松鼠和其他很多动物，松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食都被我们人类吃了、打了，野生动物靠什么生存?松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了排出便，松子才能破壳才能生根成长。松鼠在森林里承担着重要的角色。
可是，当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打还不够，为了彻底和快捷，树连枝带头被砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候，它们的动静热闹极了。可当人、车在松子成热的季节也走进林子后，小马鹿的啼哭就听不见了。
大山里的老人说，现在的长白山还有很多大山，但已经没有了森林，有的只是林子。林子里只有树，森林里却还应该有很多动物的叫声。
【1】从文中找出反义词。
幼稚( ) 次要( )
倾斜( ) 鸦雀无声( )
【2】对长白山自然保护区的破坏，文章主要叙述了哪几件事？用简练的语言加以概括。
__________________________________________
【3】我们似乎看到了满目疮痍的长白山，听到了长白山的声声唔咽。作为学生，你想对那些肆意破坏环境的人们说些什么？
________________________________________
11、课外阅读。
做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。
其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。
这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。 孩子被及时推进了手术室。手术很成功，孩子得救了。
当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（ ）的。毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。你为什么会（ ）地捐助20万元？”
中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。”
有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功； 。在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。好事做成了，当然（ ）。如果没能成功，做了，就是好事。
【1】选择正确的选项填在文中的括号里。
A. 毫不犹豫 B. 尽善尽美 C. 命悬一线 D. 心存疑虑
【2】给文中横线部分选择合适的一句话（ ）。
A. 还有些好事，不但做了，而且成功了。 B. 还有些好事，我直接不做。
【3】中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？
_________________________________________________________________________
【4】你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。
__________________________________________________________________________
【5】说说你对短文最后一个自然段的理解。
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12、课外阅读
给予的故事
①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。
②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。
③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两 句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【1】第①自然段中画线字的正确读音是哪个？
(1)濒(pīn bīn) (2)仍(rēng réng)
【2】在第②自然段中，用“____”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
______________________________________________
【3】第③自然段中的“小心翼翼”一词说明他______________________________。仿写三个这样的(ABCC式)词语：__________ 、___________。
【4】第④自然段中画“___”的句子属于对人物_________的描写，它反映了人物_____________________________的内心。
【5】请把第④自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？” 改为意思相同的陈述句： ________________________________________
【6】联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
__________________________________
13、课外阅读。
大蜻蜓
晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉，了。忽然一只大蜻蜓飞了过来，落在了一棵小树上。
我悄悄地走过去，把它捉住，了。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着，我真喜欢它。
姐姐看见了大声喊到：“把它放了，蜻蜓是益虫！”我听了姐姐的话，连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
【1】词语搭配。
一只 手
一棵 翅膀
一对 蜻蜓
一双 小树
【2】写出带下列部首的字
口：________、________、________
【3】写出描写蜻蜓样子的句子。
________________
【4】写出姐姐说的话。
________________
14、阅读短文，回答问题。
独木桥
独木桥，颤（chàn）悠悠。
桥东走来一只猴，
桥西走来一只狗；
来到桥头两碰头，
小猴小狗握握手……
小狗趴下抱住桥，
小猴踩着狗背走……
【1】填上合适的词。
一________猴 一________狗 一________桥
【2】小猴从________边走来，小狗从________边走来。
【3】小猴和小狗是怎么走过桥的？
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15、按要求写句子
1、改写成被动句。
小丽把红红的苹果吃了。
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2、缩写。
狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
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3、改写成反问句。
我是一名少先队员，必须遵守纪律。
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4、改写成拟人句。
蜜蜂在花丛中采蜜。
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5、将直接引用改为转述。
父亲说：“这是我对你们的希望。”
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16、 变句——反问改陈述。
这么远，箭哪能射得到呢？
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看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
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17、改为转述句。
1.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
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2.老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”
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18、鹅朝我们走过来。（把句子写具体）
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19、 按要求写句子。
(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)
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(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)
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20、照样子改写句子。
例：老虎把狐狸逮住了。 狐狸被老虎逮住了。
（1）狐狸把奶酪掰成了两半。
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（2）松鼠把一只只小船放到了小溪里。
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21、习作。
在我们身边，有很多人值得我们敬佩。他们有的学习刻苦，有的见义勇为，有的热心肠，还有的心灵手巧……请以“我心中的偶像”为题，通过典型的事例，写一写在你身边令你敬佩的一个人吧！
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