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1、下列语句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对对方的无理指责，他从容不迫，强词夺理，终于成功批驳了对方的观点。
B. 十三四岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切的豪情社志。
C. 自从《小王子》主题展在深圳万象城盛大开启后，游人情怀满满，接踵而至。
D. 促销前先涨价，然后在促销当天降价，实际价格持平甚至上涨，促销活动往往名副其实。
2、下列表述错误的一项是
A．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描述的就是这一胜景。
B．本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
C．本文是一篇借景抒情的游记散文。
D．作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
3、下列句子中加点成语使用不正确的是（ ）
A. 他们的演奏戛然而止，但我的耳中还回想着那美妙的乐声。
B. 这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
C. 上课铃声响了，同学们还在你一言我一语地讲话，可是当看到严厉的班主任时，都销声匿迹了。
D. 历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开的胜景，让人在艺术品中感受花香鸟语的氛围。
4、下列对诗歌《送友人》理解和分析不正确的一项是（ ）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
A．首联点明了与友人告别的地点。
B．颔联表达了诗人对友人漂泊天涯的深切关怀和不舍之情。
C．颈联中用“浮云”来比喻自己，抒发了诗人的孤独之情。
D．整首诗写景自然明快，流淌着友人间温馨的情谊。
5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【1】下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．从“一男附书至，二男新战死”这句可以得知老妇人三个儿子中的两个刚刚牺牲在战场上，她的经历令人同情。
B．“泣幽咽”中“咽”指哭声梗塞低沉，“幽咽”形容低微、断续的哭声。
C．《石壕吏》以“耳闻”为线索，按时间的顺序、诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清楚。
D．《石壕吏》表达了作者对封建统治者半夜抓人当壮丁行为的不满和对广大百姓的同情，是首优秀的抒情诗。
【2】将诗末尾的“独与老翁别”这句换成“挥手别老翁”好吗？请简要分析。
6、理解性默写。
（1）描写桃花林美丽景色的语句是：____________________
（2）表现桃花源中自然环境美好的句子：_________________
（3）描写桃花源社会环境安定和平的语句是：_________________
（4）表现人民生活恬适的句子：______________________
（5）描写桃花源人热情好客的语句是：_________________________
（6）表明桃花源中人来桃花源原因的句子：_________________________
（7）与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？____________
7、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）简·爱因打架被关进了红房子,那里是简·爱叔叔停灵的地方。（_______）
（2）圣·约翰打算去美国传教，他请求简·爱嫁给他并和他同去美国。（_______）
（3）傅雷通过书信对远方的儿子的生活和艺术进行真诚地指导。（_______）
8、阅读下文，完成下面小题。
看海
①父亲是看着故乡的山长大的。
②在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来。小的时候，我常听父亲问在海南当兵的人：“山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？”
③当兵的人没有回答，只呵呵地笑。或许在他的心里，海无法用语言诠释。
④那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。父亲对海的喜爱是缘于什么？我想他有一颗走出去的心，有一颗好奇的心。
⑤有一回，他病倒了，躺在医院的病榻上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝，以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了，从病榻上坐了起来，他流露出的激动，仿佛是在那刻看到了真正的海。
⑥父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据，哪有空闲和能力去看海？结果只是念头一闪罢了，像一盏灯刚点燃，又摁灭了。
⑦早些年，我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖，喃喃道：“帮我看看海，看它是个啥样子！”
⑧我点头。
⑨可是，父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远，读书生活不易，我哪还敢迈出脚去听海的涛声？
⑩我托住在海边的同学给我带一张海的照片，和几个小小的海螺。然后，我把这些寄了回去。父亲收到大海绚丽的照片，看着一望无际的大海里翻滚的浪花，在几个小小的海螺里嗅一嗅，海螺里依稀还残留着大海的威风，父亲便觉得满足了。
⑪他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后还恋恋不舍地问我：“海水是咸的吗？真的在阳光下的海滩上都是一层白霜似的盐粉吗？”
⑫我没有去过，只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“一定要去看看海！”
⑬我抿着嘴唇使劲地点头。
⑭大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。
⑮今年我去了海南。临行前，我问父亲：“你去不？”
⑯他摇了摇头。
⑰“那海很好看的。”
⑱“去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那双已经走不了路的腿。
⑲我乘飞机来到三亚。宾馆三面临海，绿树掩映。只要我打开靠海湾的窗子，大海的气息便汹涌而来。
⑳这片海湾还没有开发，有着自然的美丽。破晓时分，晨曦铺过湛蓝的海面，像一树春的桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁，有屿，有岛。海湾的远处也有礁，有屿，有岛。我立于天地之间，风从我的身边穿插，像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撤网，收获的恐怕不是海鲜，而是一份水珠飞溅的明媚心情。
㉑我用手机拨打视频电话，父亲坐在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声音像故乡的潺潺水流，从河滩直泻而下；又像暴风骤雨，打在门前单薄的树叶上！
㉒父亲在那边静静地听着，认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”
㉓我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。
㉔我说：“看到了吗？那就是海岛！”
㉕我父亲兴奋地说：“看到了，你发的图片和视频！”
㉖我尝了尝脚下的海水，这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摩着我的脚踩，又如条故乡的泥鳅，从我的指间漏走了。我舔了舔手，说：“感觉到了吗？海真的是咸的！还有鱼的腥气！”
㉗这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块，幸福在了一起。
㉘我说：“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了，许久才说：“你一定要给我舀一瓢海水回来！”
㉙一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。
（选自《人民日报》，作者：刘群华。有删改）
【1】本文记叙了有关“看海”的哪几件事？请从父亲的角度将下面内容补充完整。
（1）父亲向当兵的人询问大海无果后，翻阅“我”课本中和图画中的大海。
（2）______________________________________________________。
（3）______________________________________________________。
（4）父亲透过“我”从三亚海边发来的视频和图片，终于实现了看海的愿望。
【2】根据括号内的要求，赏析第㉖段中画横线的句子。
我尝了尝脚下的海水，这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摩着我的脚裸，又如一条条故乡的泥鳅，从我的指间漏走了。（从修辞的角度）
【3】结合文章内容，理解文中画波浪线的句子的含意。
大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。
【4】有人说文章的主旨是表现对梦想的执着追求，也有人说是展现浓浓的亲情。你赞同哪一种？并简要说明理由。
9、阅读下面的材料，根据要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整再作文，要写真实的内容，抒发真情实感。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数在600字以上。
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