1、我会用恰当的关联词语填空。
(1)夏天( )有烈日炎炎的时候,( )有暴雨倾盆的日子。
(2)夏天( )再炎热,( )阻挡不了孩子们外出玩耍的脚步。
2、看图填补拼写所缺音节
①________xíng ________ | ② lǎo ________ | ③________ | ④________ ________ |
3、读拼音,写汉字。
4、解释诗句中带横线的字。
死去元知万事空________ 万马齐喑究可哀________
聒碎乡心梦不成________ 敏而好学,不耻下问________
5、理解课文并填空。
(1) 本文选自《_________》,司马光是____朝人。
(2)“光持石击瓮破之”的“之”指的是____。从中可以看出司马光__________的品质。
(3)根据文章的内容,《司马光》也可叫《________》或《________》。
6、读词,并回答问题。
清平乐·村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词是______代词人______写的,词牌是______,题目是______。
【2】用“ ”画出描写江南景色的句子,用“﹏﹏﹏”画出最能表现童趣的句子。
7、写出自己对加点字词的理解。
夜书所见
(宋代)叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
8、读一读,回答问题。
妈妈生下我,就有你我他。
同在蓝天下,我们是一家。
我帮你,你帮我,
分不开的你我他,你我他。
【1】“我们是一家”中的“我们”指的是______。(填序号)
①你我他 ②妈妈
【2】“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。
9、阅读理解。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在文中找出关于描写颜色的词语,再抄下来。(5个以上)
_____________________
【2】短文是围绕哪一句话写的?请用“ ”在文中划出来。
【3】用“ ”画出文中一个比喻句。在这句话中,作者把 比作 。
【4】你能联系上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思吗?从这个词语,你仿佛看到了什么?
五彩缤纷:__________
我仿佛看到了___________
10、阅读课内语段,完成练习。
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。
“是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树权,又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!
我恍然大悟:这不是刺猬吗?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
【1】文中讲到“挂满红枣的枝杈慢慢弯下来”原因是( )
A.风太大,把树枝吹弯了。
B.红枣结得多,把树枝压弯了。
C.刺猬爬上了树枝。
【2】文中哪句话可以概括文章的内容?用波浪线画出来。
【3】根据选文内容,把刺猬偷枣的过程补充完整,填写在方框中。
爬上树杈——( )——归拢红枣——( )——( )
【4】红枣散落一地时,小刺猬是怎样运走的呢?请圈出画线句子中表示刺猬动作的词。从这些词中我们能感受到 。
【5】当刺猬驮着满背的红枣,急火火地跑去时,心里会怎么想呢?联系上下文,发挥想象,试着写一写。
小东西驮着满背的红枣,心想,________,于是向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了。
11、课内阅读
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。即使怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
【1】作者将威尼斯的小艇先后比作_____________、_____________、______________,突出了小艇______________、______________和______________的特点。
【2】文中画“ ”的句子中有一处错误,请找出来并修改。
___________________
12、阅读理解
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
小青蛙跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“给树木捉虫子最快乐。”
小青蛙跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“耕地最快乐。”
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“采蜜最快乐。”
小青蛙回家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐呀?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”
妈妈笑着说:“其实,他们说的都是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得最快乐。”
【1】填一填。
啄木鸟叔叔认为________最快乐。
水牛爷爷认为________最快乐。
蜜蜂妹妹认为________最快乐。
我认为________最快乐。
【2】模仿课文结构写一写。
小青蛙跳到 问 :“ ,做什么事最快乐?” 说:“ 最快乐。”
【3】用“____”把你明白的道理画出来。
13、阅读与感悟。
司马迁发愤写《史记》(片段)
司马迁(激愤 悲愤)交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力(控制 克制)自己,把个人的耻辱、痛苦全都(埋 藏)在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。
【1】联系上下文理解词语的意思。
了此残生:________________________________________________
重于泰山:________________________________________________
【2】划去括号中不合适的词语。
【3】读了这段话,你联想到哪些成语,请写两个。________、_______
【4】你读过《史记》中的故事吗?请写出两个。
___________________、__________________
【5】把文中画横线的一句话改成另一种说法,意思不变。
_________________________________________
14、拓展阅读。
闻名天下“蔡侯纸”
东汉以前,人们通常都用竹简和丝帛作为记载文字的材料。有些很长的奏章要用许多竹简,翻阅起来非常不方便,也不便随身携带;而用丝帛作为书写的载体,虽然方便,但是很昂贵,普通人家根本承担不起这样的费用。
蔡伦平常喜欢读书,对于书简带来的种种不便深有感触。于是,制造出一种轻便的、价格低廉的书写材料,就成了蔡伦的梦想。为了实现这个梦想,蔡伦翻阅了许多前人的资料,进行了大量的探索。
有一天,蔡伦看到宫女们在用蚕丝制造各种丝织品.从她们的制造过程中,蔡伦顿时有了灵感。他连忙赶回去,和匠人们共同研究,把树皮、麻头、破布、渔网等混合在一起,捣碎弄烂,然后将这些东西糅合在一起,拌匀压实后晾干。经过反复的试验和研究,蔡伦终于制造出了廉价和实用的纸张。
蔡伦把发明纸的过程详细地记录下来,连同自己制造的第一张纸,一起献给汉和帝,请他过目。汉和帝亲自试验后,非常满意,重重赏赐了蔡伦,并把制造纸的方法颁布天下。当时人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。
【1】东汉以前,人们常用的记载文字的材料是________、________。
【2】当时,传统的书写材料有什么缺陷?
____________________________________
【3】蔡伦的梦想是___________________。
【4】蔡伦从什么情景中获得了造纸的灵感?
_________________________________________
【5】根据短文内容填空。
蔡伦造纸的具体步骤:先把________________________________,然后________________________________。
15、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间,破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”)
_________________________________________________
2.我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)
_________________________________________________________
3.人们生活在地球上。(扩句,至少两处)
__________________________________________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。(缩句)
________________________________________________
5.瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(改为“转述句”)
____________________________________________________
6.所有人都承认她的介绍很棒。(改为“双重否定句”)
__________________________________________________
7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。(修改病句)
___________________________________________________
16、照样子,给句子换个说法。
例:列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
(1)他打碎了花瓶。
______________________
(2)清洁工人清扫了街道。
______________________
(3)啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
17、下面的句子写出了景物的动静之美,读一读,再选择一个场景,照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
◇车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。
放学后的校园 公园的早晨 猎豹追击羚羊 太阳落山
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18、例:邓小平爷爷把树苗扶正。→树苗被邓小平爷爷扶正。
我们把一株紫丁香栽在老师窗前。→________________________。
19、按要求写句子。
1.鱼儿惊慌。(扩句)
2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。(缩句)
3.今天你在家吗 (给句子标上合适的标点。)
20、用恰当的关联词,把两个句子合成一句话
(1)小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。” 小女孩说:“火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
________
(2)一玩起来,它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来,再跑再跌。
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(3)它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。
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(4)你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。 你甭想有鱼咬钩了。
________
21、习作。
阅读是一件多么美好的事情!我们在阅读书或文章中的故事时往往会产生自己的感想,故事中的一些人物会给我们留下深刻的印象,他们的作为也会让我们受到触动,生发一些感想。请选择你最近读过的一本书或一篇文章,写一篇读后感。
要求:1.简单介绍文章或书的内容,印象最深的部分重点介绍。2.表达清楚自己的感想。3.题目自拟,书写工整,400字左右。