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1、比一比，组词。
悄（ ） 采（ ） 诚（ ） 机（ ） 底（ ）
消（ ） 彩（ ） 城（ ） 饥（ ） 低（ ）
2、看拼音写词语
shàng è shuāi lǎo pàn duàn dào qiè cāo zòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu qī líng qí qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、根据关键词写出相应的诗句。
（1）月亮 露珠
______________________ ，______________________ 。
（2）庐山 游览
______________________ ，______________________ 。
（3）梅花 争春
______________________ ，______________________ 。
（4）黄河 孤城
______________________ ，______________________ 。
（5）项羽 江东
______________________ ，______________________ 。
4、根据意思写诗句。
1.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到了初春江水的回暖。
__________________________________________________
2.山路上苍翠的树与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了几分情趣。
_________________________________________
5、照样子，写一写。
越烧越旺 越______越______ 越______越______
水淋淋（ABB式）________________ ________________
很轻很轻 很______很______ 很______很______
6、阅读诗歌答题。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
【1】这首诗写的是______送别_____时的情景。
【2】李白用桃花潭水之深来表达___________________________________。
【3】这首诗作者运什么修辞手法？在用这个手法写个句子。
_________________________________________________
7、课内阅读。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。
【1】分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。
__________________________________
【2】这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
__________________________________
【3】找出词中表达主旨的句子。
__________________________________
【4】词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。
__________________________________
8、按要求完成练习。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？
_____________________________________
【2】描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“___________________。”
【3】生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“__________，_______。”
9、课外阅读
小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。
多么可爱的小草!我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神
【1】写出第四小段的段意。
______________________
【2】写出开头与结尾照应的句子。
_______________________
【3】短文赞扬小草________。
10、阅读儿歌，完成练习。
五个“小人”
大拇指，矮又胖，笨重工作不推让。
食指老二身体壮，样样会做忙又忙。
中指个子高又长，力气活儿他担当。
无名指，躲一旁，无名英雄怕出场。
小拇指像个小叮当，细小的事情抢着上。
五个“小人”互相帮，合在一起本领强。
【1】照样子，写词语。
矮又胖 ________又________ ________又________
【2】五个“小人”指的是________、________、________、________、________。
【3】因为五个“小人”互相帮，所以________ 。
【4】读完儿歌，你想到了哪句谚语？
___________________________
11、阅读短文，完成练习。
时光老人的礼物
你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸；你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；你把细雨带给我们，这份礼物比什么都珍贵。人说一寸光阴一寸金，你比黄金要贵千万倍！世界上再没有谁，比你更慷慨更公正：你把一年的大好时光，同样的给我们每人一份；三百六十五天，谁也不多，谁也不少；就看我们呀——能不能把你安排得最好。
【1】用“ ”画出文中的一个排比句。并仿照着接着写一句。
【2】我会用动词填空。
（____）时间 （_____）香味 （____）礼物
【3】读了这篇短文，你想对时光老人说些什么？
_____________________________________
12、阅读
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情的词语是（ ）
A．脸色苍白
B．神情激动
C．忐忑不安
【2】桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有：①对西蒙去世的伤心；②____③____。
【3】选文中画波浪线的句子运用了____描写方法，表达效果是____。
【4】透过上面的描写，你觉得桑娜具有怎样的品质？
____
13、阅读课文选段，完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】用“√”给画线的字选择正确的读音。
既然（jí jì） 惩罚（chéng chěng）
【2】在语段中找出下列词语的近义词。
处罚________ 商量________ 招呼________ 嫉妒________
【3】将语段中画横线的句子改为陈述句。
_______________________________________________________________________
【4】结合语段内容，回答问题。
（1）“水上交战，用什么兵器最好？”这句话是周瑜在____________。
（2）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是____________
（3）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？
_______________________________________________________________________
14、课外品读
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
【1】短文主要写了_________、________、__________的读书方法，分别是______________ 、______________、 _______________。
【2】联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：___________________________。
【3】依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。
_______________________________
【4】这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。
_____________________________________
【5】作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：（ ）
A．列举数字
B．举例
C．打比方
【6】你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是这篇文章中的，也可以是自己积累的）
________________________________
15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
16、把肯定句改成双重否定句
①她喜欢唱歌。
___________________________
②孩子们都喜欢他。
____________________________
17、根据要求完成句子练习。
（1）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话：__________________
（2）光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：______________
18、我会仿写。
（1）河水清清→清清的河水 青芽尖尖→( )
（2）小小青蛙→小小的青蛙 高高大树→( )
（3）我们要爱护小青蛙。 我们要爱护( )。
19、按要求写句子。
1.我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句）
2.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子）
要是 ， 就 。
3.没有了太阳。 没有了光明和温暖。（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）
20、照样子写句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吐着气，望着妈妈笑。________
（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地瞪着车厢，攀上了窗口。________
21、习作
你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？要求：除诗歌外，文体不限，字迹工整，字数在400字左右。题目自拟。不得出现真实校名、人名。
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