1、照样子,编写汉字歌。
雨田雷,________________岩,_______________鲜,_____________歪。
2、在括号里填上合适的词语。
( )的景象 ( )地捕捉 ( )地搜索 ( )的工作
( )地呐喊 ( )地救援 ( )的防弹服
( )的时间 ( )的交流 ( )的因素
3、辨字组词
翼 ( ) 磁( ) 壳( )
冀 ( ) 慈( ) 框( )
蝉 ( ) 廊( ) 瞥( )
单 ( ) 郎( ) 蔽( )
4、根据意思写出相应的词语。
(1)比喻言辞直截了当且能切中要害。( )
(2)形容汗出得很多。( )
(3)(态度、神色)和蔼安详。( )
5、我会想一想,再组词。
青________ 直________ 刀________ 运________
清________ 真________ 力________ 造________
6、知识百宝箱。
[双调]沉醉东风
(元)关汉卿
咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着饯行杯,眼阁着别离泪。刚道得声保重将息,痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里!
【1】理解下列词意。
咫尺:_________________________________
月缺花飞:__________________________________
【2】理解词意。
(1)手执着饯行杯,眼阁着别离泪。
_______________________________________________________________________
(2)刚道声保重将息,痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。
_______________________________________________________________________
7、根据要求完成下列各题。
浪淘沙(其一)
_____________,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,_____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
A.浪淘沙是词牌名。___
B.诗的第一句运用夸张的修辞手法。___
C.簸的意思是颠簸。___
D.这首诗的作者刘禹锡是宋代人。___
【3】这首诗的前两句不仅写出来黄河___________的雄伟气势,也突出了黄河____________的特点。
【4】这首诗的后两句诗人引用了民间传说_______________的故事,同时展开想象,写出了________________的景象。
8、片段阅读
白桦(节选)
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
【1】这首诗歌的作者是______(国家)的______。
【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。
【3】第二节中的“流苏”在诗中指( )
A.花穗装饰的物品
B.白桦树枝
C.流动的物体
【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后,你脑中浮现的白桦的形象是怎样的?下列选项中不恰当的一项是( )
A.高洁
B.挺拔
C.富贵
D.不畏严寒
【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法,表明作者对白桦树一身洁白的喜爱,突出了白桦的_______特点。
9、课外阅读。
选自巴金的《火》
①我靠了舱门站着。江水碰着船底,一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹过,船篷也轻轻地叫起来。我觉得呼吸畅快一点。但是跟着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。
②四年了,它追我四年了!
③四年前上海沦陷的那一天,我曾经隔着河望过对岸的火景,我像在看燃烧的罗马城。房屋成了灰烬,生命遭受摧残,土地遭着蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火海,我从没有见过这样大的火,火烧毁了一切:生命,心血,财富和希望。但这和我并不是漠不相关的。燃烧着的土地是我居住的地方;受难的人们是我的同胞,我的弟兄;被摧毁的是我的希望,我的理想。这一个民族的理想正受着熬煎。我望着漫天的红光,我觉得有一把刀割着我的心,我想起一位西方哲人的名言:“这样的几分钟会激起十年的憎恨,一生的复仇。”我咬紧牙齿在心里发誓:我们有一天一定要昂着头回到这个地方来。我们要在火场上辟出美丽的花园。我离开河岸时,一面在吞眼泪,我仿佛看见了火中新生的凤凰。
④四年了。今晚在从阳朔回来的木船上我又做了那可怕的火的梦,在平静的江上重见了四年前上海的火景。四年来我没有一个时候忘记过那样的一天,也没有一个时候不想到昂头回来的日子。难道胜利的日子逼近了么?或者是我的热情开始消退,需要烈火来帮助它燃烧?朋友睡梦里念出的“火”字对我是一个警告,还是一个预言?
【1】给下列加点的字注音:
灰烬( ) 沸腾( )
熬( )煎 憎( )恨
【2】请说说“四年了”一句的作用是什么。
__________________________________________________________
【3】请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。
_________________________________________________________________
10、课内阅读。
在朝着阳光的堤(dī tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,(即使 假使)有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nè nèn)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很(安静 宁静)的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没有什么布置(zhi zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干(燥 躁)、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】划去括号内错误的内容。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
光滑( ) 华丽( ) 复杂( )
【3】在文中找出一处拟人句,用横线画出来。
【4】蟋蟀出来吃草,不吃门口的那一丛草的原因是( )
A.那丛草好看。
B.那丛草可以遮太阳。
C.那丛草可以隐蔽洞的出口。
【5】短文按照从( )到( )的顺序,介绍了蟋蟀的住宅。
【6】短文第一自然段依次介绍了蟋蟀住宅的( )、( )、( )部分,它们分别具有( )功能、( )功能、( )功能。
【7】为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
_____________________
11、阅读下面的短文,回答问题。
火是风儿吹开的花
①工作很多年了,每当我遭遇打击或失败时,总会想起母亲灶台底下熊熊燃烧的柴火。
②上小学四年级时,一个偶然的机会,我在一家报纸上看到一则征文启事,我便写了篇题目为《我的理想》的作文,转天悄悄寄了出去。
③在稿子寄出好长时间里,我一直都(chén jìn)在忐忑中。然而,一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落,每天依然是上学、放学。
④一天,当我来到教室时,看到好多同学围在一起狂笑不已。看到我进来,他们用手指着我大声说:“看,咱班的大作家来了!”听了他们的话,我心里正疑惑时,李明走到我跟前说:“作家同志,我们班因你而骄傲!”他的话刚收完,笑声再次轰然而起。“怎,怎么了?”“怎么了?你的文章发表了!”“啊!”我无法(yǎn shì)心中的狂喜,一下子跳了起来。“真的吗?真的吗?”教室里再一次响起哄笑声。“真的!”李明说着,把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开,里面是我的那篇文章,只是第一页多了几个字: “退回,继续努力!”
⑤时间顿时凝固了,我的心一下子跌倒深渊,难过得真想大哭一场。“你的理想不是当作家吗,我看你干脆当‘家作’得了,在家里坐着!”李明的话又引来同学们的一片哄笑。
⑥回到家,母亲正坐在灶台边做饭。看见母亲,我不觉委屈地哭起来。母亲慌了,忙问发生了什么,我抽泣着把事情经过告诉了她。她听后什么也没说,只是拿出一盒火柴, 抽出一根轻轻一划,顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说:“孩子,吹灭它!”我不明白母亲要干什么,只是对着火苗轻轻一吹,火苗熄灭了,剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棍儿。母亲又用火棍儿挑起锅底正在燃烧的柴火,对我说:“对这里吹。”我使劲吸了一口气,然后对着锅底狠狠地吹了过去,那火如浇了油似的,熊熊燃烧起来,还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手又往锅底加了把柴火,对我说:“继续吹,吹灭它。”我摇了摇头说:“火太大了,吹不灭!”
⑦母亲微笑着,轻轻地抚摸着我的背说:“火柴一口气就吹灭了,而锅底下的柴火却越吹越旺。孩子,你愿意做火柴还是柴火呢?”“我要做柴火!”我兴奋得涨红了脸。
⑧升入六年级后,我终于在一家小学生读物上。继而,第二篇、第三篇也纷至沓来, 我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光,我终于明白,之前之所以受到讽刺,是因为我不够优秀。
⑨如今,无论做什么,每当我听到别人对我的讽刺打击,或是遇到困难和挫折想停下脚步的时候,我都会想起母亲锅底下的那堆柴火,它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放,催我上进
【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音,(用“√”表示)
(1)哄.笑( hōng hòng) (2)挫.折(cuō cuò)
【2】根据文中所给的拼音,在横线上写出相应的词语
(1) ( chén jìn)_____ (2)(yǎn shì)_____
【3】根据下面提示,从文中找出表现“我”心情变化的词语,写在括号里。
志忑→( )一狂喜→( ) →( ) →兴奋
【4】文中与第⑨段相照应的一句话是_________________。(用文中的语句回答)
【5】第⑦段中画横线的句子主要描写了母亲的____________、___________和___________,从中可以看出她对“我”的 ___________和 ______________
【6】下列对文章内容概括的既全面又正确的一项是( )。(填序号)
A. “我”第一次投稿被拒,很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火,使“我” 懂得了应该努力使自己更优秀。
B. 母亲得知“我”第一次投稿失败,让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火,使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折,应该努力使自己更优秀和坚强。
C. “我”第一次投稿被拒,遭到同学们的嘲笑,很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火,使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折,应该努力使自己更优秀和坚强。
【7】下列说法中不正确的一项是( )。(填序号)
A. 文章采用倒叙的手法,记叙了“我”少年时期的成长经历。
B. 第④段通过对李明和同学们的侧面描写,烘托出“我”面对嘲笑的坚定态度。
C. 第⑥段采用了对比的写法,将火柴和柴火对风的不同反应呈现在我们眼前,为后文做了铺垫。
12、阅读课外片段,按要求完成练习。
天空中,一群群大雁排成“人”字队伍,飞向远方,那是赞美人们的图画,也是告别的声音:“再见了!再见了!”
田野里,不同的音韵组成了一首交响曲。火红的高粱像一根根燃烧的火把,“沙沙沙沙”,好像在说:“我成熟了!我成熟了!”金黄的小麦笑弯了腰,“哗哗”“哗哗”,随着秋风有节奏地舞蹈着,金色的海洋在涌动,麦浪飘香,带给了我们成熟的消息。蟋蟀在它的舞台上用心地演奏着,“瞿瞿”“瞿瞿”,一声高,一声低,一声嘹亮,一声暗哑,像是一首告别的歌曲!
【1】根据文段填空。
高粱的声音,“沙沙沙沙”,好像在说:“我成熟了!我成熟了!”
(1)小麦的声音,________好像在说:__________________
(2)蟋蟀的声音,________好像在说:__________________
【2】选段第二自然段主要是围绕着哪句话写的?请你用横线划出来。
【3】你还会听到哪些声音?请根据要求写一写。
雨声:________ 雷声:________
汽车喇叭声:_______ 狗叫声:________
13、阅读理解。
蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天,蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人,屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来。先出来的是头,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折叠着的翅膀,只留下腹部还在那旧皮里。
③根据我多次的观察,感觉蝉脱壳的时候,简直就是表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
④刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上,在微风里颤动,样子很柔弱,颜色还是绿的,直到变成棕色,就跟平常的蝉一样了。
⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,大概有两个月的时间,蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上,一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时,它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候,还是走动的时候,它们从来没有停止过演奏。
⑥蝉的视觉非常灵敏,它有5只眼睛,左右和上方发生什么事情,它都看得见,只要看见有什么东西来了,蝉就停止演奏,悄悄地飞开了。蝉的听觉如何呢?我们站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。有一回,我借来两支土铳,装满火药,安好引线,搁在门外的树底下,还把窗户打开,怕把玻璃震碎。砰!土铳响了,可是乐师们照常演奏它们的音乐,没有一个表现出受到惊扰的样子,乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样,对乐师们同样没有什么影响。
【1】下列选项对最后一段的大意概括最准确的一项是( )
A.蝉具有相当灵敏的视觉。
B.蝉对土铳声无动于衷。
C.蝉的视觉灵敏,但听觉却相反。
【2】短文第⑥自然段,划横线的句子中,“乐师们”指的是(____________)。
【3】读下面的两个句子,体会加点词语的好处,写下来。
(1)整个过程要半个小时。
(2)整个过程大约要半个小时。
_________________________
【4】作者对蝉的观察既有细致的观察,也有连续的观察,你能从哪些地方看出作者细致观察?用简短的语言写下来。
______________________________
14、阅读理解。
“诺曼底号”遇难记(节选)
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
……
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】写出下列词语的近义词。
镇定自若——(________) 惊慌失措——(________)
【2】选文中写到了雾,作用是_______________________。
【3】“诺曼底号”遇难的原因是________________________。
【4】在船沉没的时候,船长“一个手势也没有做,一句话也没有说”,想一想,他此时心里会想些什么。
___________________________
【5】联系课文,说一说文中的船长是一个什么样的人。
___________________________
15、改转述句。
1.渔夫说:“我们总能熬过去的!”
___________________________________________________________
2.他笑着对我说:“让我看看你的马草。”
____________________________________________________________
16、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头附在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(仿照这句话的修辞手法写一个句子。)
_______________________
17、把下列句子改为双重否定句。
(1)这件事情必须你去办。
__________________________
(2)无论什么人到了这里,都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
_______________________
(3)学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
18、下面两句话,哪句表达更好?为什么?
A.起初是全场肃静,只听见炮声和乐器声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B.起初是全场肃静,只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
____________________________________________________
19、把疑问句改成陈述句。
(1)这不是很伟大的奇观吗?
_____________________________
(2)你没有看见天边的红光吗?
_____________________________
(3)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
________________________
(4)这哪有准儿呢?
____________________________
(5)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
____________________________
20、按要求写句子。(6分)
(1)用恰当的关联词语链接下面两个句子。
我们很穷。 穷并不是我们的过错。
________________________________________________________________________
(2)照样子,写句子。
例:小马虎做事情怎么这么粗心呢?
小马虎做事不能这样粗心。
看着孩子们一个个像残兵败将,我怎么能不生气呢?
例:我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
(3)大人们往往还会给孩子讲一些有关月亮的故事。(缩句)
(4)把句子补充完整。
① 真是其乐无穷。
②树妈妈 。
21、看图续写故事。
“小故事大道理”。这幅图中的蚊子战胜了狮子,想不到却被一张大大的蜘蛛网给困住了。接下来,它们之间会发生什么故事呢?这个故事又告诉我们一个什么道理呢?请根据提供的开头续写下去,别忘了给你的故事加个题目哦。(开头不用抄写)
故事题目:
蚊子战胜了狮子,吹着喇叭,唱着凯歌,在空中飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。他拼命扑腾翅膀,又使劲踢蹬,却依然被牢牢粘在蛛网上……