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1、照样子，编写汉字歌。
雨田雷，________________岩，_______________鲜，_____________歪。
2、在括号里填上合适的词语。
（ ）的景象 （ ）地捕捉 （ ）地搜索 （ ）的工作
（ ）地呐喊 （ ）地救援 （ ）的防弹服
（ ）的时间 （ ）的交流 （ ）的因素
3、辨字组词
翼 ( ) 磁( ) 壳( )
冀 ( ) 慈( ) 框( )
蝉 ( ) 廊( ) 瞥( )
单 ( ) 郎( ) 蔽( )
4、根据意思写出相应的词语。
（1）比喻言辞直截了当且能切中要害。（ ）
（2）形容汗出得很多。（ ）
（3）（态度、神色）和蔼安详。（ ）
5、我会想一想,再组词。
青________ 直________ 刀________ 运________
清________ 真________ 力________ 造________
6、知识百宝箱。
[双调]沉醉东风
(元)关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！
【1】理解下列词意。
咫尺：_________________________________
月缺花飞：__________________________________
【2】理解词意。
(1)手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
_______________________________________________________________________
(2)刚道声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。
_______________________________________________________________________
7、根据要求完成下列各题。
浪淘沙（其一）
_____________，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，_____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
A．浪淘沙是词牌名。___
B．诗的第一句运用夸张的修辞手法。___
C．簸的意思是颠簸。___
D．这首诗的作者刘禹锡是宋代人。___
【3】这首诗的前两句不仅写出来黄河___________的雄伟气势，也突出了黄河____________的特点。
【4】这首诗的后两句诗人引用了民间传说_______________的故事，同时展开想象，写出了________________的景象。
8、片段阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】这首诗歌的作者是______（国家）的______。
【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。
【3】第二节中的“流苏”在诗中指（ ）
A．花穗装饰的物品
B．白桦树枝
C．流动的物体
【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后，你脑中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．高洁
B．挺拔
C．富贵
D．不畏严寒
【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法，表明作者对白桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的_______特点。
9、课外阅读。
选自巴金的《火》
①我靠了舱门站着。江水碰着船底，一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹过，船篷也轻轻地叫起来。我觉得呼吸畅快一点。但是跟着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。
②四年了，它追我四年了！
③四年前上海沦陷的那一天，我曾经隔着河望过对岸的火景，我像在看燃烧的罗马城。房屋成了灰烬，生命遭受摧残，土地遭着蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火海，我从没有见过这样大的火，火烧毁了一切：生命，心血，财富和希望。但这和我并不是漠不相关的。燃烧着的土地是我居住的地方；受难的人们是我的同胞，我的弟兄；被摧毁的是我的希望，我的理想。这一个民族的理想正受着熬煎。我望着漫天的红光，我觉得有一把刀割着我的心，我想起一位西方哲人的名言：“这样的几分钟会激起十年的憎恨，一生的复仇。”我咬紧牙齿在心里发誓：我们有一天一定要昂着头回到这个地方来。我们要在火场上辟出美丽的花园。我离开河岸时，一面在吞眼泪，我仿佛看见了火中新生的凤凰。
④四年了。今晚在从阳朔回来的木船上我又做了那可怕的火的梦，在平静的江上重见了四年前上海的火景。四年来我没有一个时候忘记过那样的一天，也没有一个时候不想到昂头回来的日子。难道胜利的日子逼近了么？或者是我的热情开始消退，需要烈火来帮助它燃烧？朋友睡梦里念出的“火”字对我是一个警告，还是一个预言？
【1】给下列加点的字注音：
灰烬（ ） 沸腾（ ）
熬（ ）煎 憎（ ）恨
【2】请说说“四年了”一句的作用是什么。
__________________________________________________________
【3】请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。
_________________________________________________________________
10、课内阅读。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使 假使）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nè nèn）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没有什么布置（zhi zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干（燥 躁）、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】划去括号内错误的内容。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
光滑( ) 华丽( ) 复杂( )
【3】在文中找出一处拟人句，用横线画出来。
【4】蟋蟀出来吃草，不吃门口的那一丛草的原因是（ ）
A．那丛草好看。
B．那丛草可以遮太阳。
C．那丛草可以隐蔽洞的出口。
【5】短文按照从( )到( )的顺序，介绍了蟋蟀的住宅。
【6】短文第一自然段依次介绍了蟋蟀住宅的( )、( )、( )部分，它们分别具有( )功能、( )功能、( )功能。
【7】为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
_____________________
11、阅读下面的短文，回答问题。
火是风儿吹开的花
①工作很多年了，每当我遭遇打击或失败时，总会想起母亲灶台底下熊熊燃烧的柴火。
②上小学四年级时，一个偶然的机会，我在一家报纸上看到一则征文启事，我便写了篇题目为《我的理想》的作文，转天悄悄寄了出去。
③在稿子寄出好长时间里，我一直都（chén jìn）在忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天依然是上学、放学。
④一天，当我来到教室时，看到好多同学围在一起狂笑不已。看到我进来，他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”听了他们的话，我心里正疑惑时，李明走到我跟前说：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚收完，笑声再次轰然而起。“怎，怎么了？”“怎么了？你的文章发表了！”“啊！”我无法（yǎn shì）心中的狂喜，一下子跳了起来。“真的吗？真的吗？”教室里再一次响起哄笑声。“真的！”李明说着，把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面是我的那篇文章，只是第一页多了几个字： “退回，继续努力！”
⑤时间顿时凝固了，我的心一下子跌倒深渊，难过得真想大哭一场。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在家里坐着！”李明的话又引来同学们的一片哄笑。
⑥回到家，母亲正坐在灶台边做饭。看见母亲，我不觉委屈地哭起来。母亲慌了，忙问发生了什么，我抽泣着把事情经过告诉了她。她听后什么也没说，只是拿出一盒火柴， 抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白母亲要干什么，只是对着火苗轻轻一吹，火苗熄灭了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棍儿。母亲又用火棍儿挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去，那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手又往锅底加了把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它。”我摇了摇头说：“火太大了，吹不灭！”
⑦母亲微笑着，轻轻地抚摸着我的背说：“火柴一口气就吹灭了，而锅底下的柴火却越吹越旺。孩子，你愿意做火柴还是柴火呢？”“我要做柴火！”我兴奋得涨红了脸。
⑧升入六年级后，我终于在一家小学生读物上。继而，第二篇、第三篇也纷至沓来， 我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。
⑨如今，无论做什么，每当我听到别人对我的讽刺打击，或是遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上进
【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音，(用“√”表示)
(1)哄．笑( hōng hòng) (2)挫．折(cuō cuò)
【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语
(1) ( chén jìn)_____ (2)(yǎn shì)_____
【3】根据下面提示，从文中找出表现“我”心情变化的词语，写在括号里。
志忑→( )一狂喜→( ) →( ) →兴奋
【4】文中与第⑨段相照应的一句话是_________________。(用文中的语句回答)
【5】第⑦段中画横线的句子主要描写了母亲的____________、___________和___________，从中可以看出她对“我”的 ___________和 ______________
【6】下列对文章内容概括的既全面又正确的一项是( )。(填序号)
A. “我”第一次投稿被拒，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我” 懂得了应该努力使自己更优秀。
B. 母亲得知“我”第一次投稿失败，让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。
C. “我”第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。
【7】下列说法中不正确的一项是( )。(填序号)
A. 文章采用倒叙的手法，记叙了“我”少年时期的成长经历。
B. 第④段通过对李明和同学们的侧面描写，烘托出“我”面对嘲笑的坚定态度。
C. 第⑥段采用了对比的写法，将火柴和柴火对风的不同反应呈现在我们眼前，为后文做了铺垫。
12、阅读课外片段，按要求完成练习。
天空中，一群群大雁排成“人”字队伍，飞向远方，那是赞美人们的图画，也是告别的声音：“再见了！再见了！”
田野里，不同的音韵组成了一首交响曲。火红的高粱像一根根燃烧的火把，“沙沙沙沙”，好像在说：“我成熟了！我成熟了！”金黄的小麦笑弯了腰，“哗哗”“哗哗”，随着秋风有节奏地舞蹈着，金色的海洋在涌动，麦浪飘香，带给了我们成熟的消息。蟋蟀在它的舞台上用心地演奏着，“瞿瞿”“瞿瞿”，一声高，一声低，一声嘹亮，一声暗哑，像是一首告别的歌曲！
【1】根据文段填空。
高粱的声音，“沙沙沙沙”，好像在说：“我成熟了！我成熟了！”
（1）小麦的声音，________好像在说：__________________
（2）蟋蟀的声音，________好像在说：__________________
【2】选段第二自然段主要是围绕着哪句话写的？请你用横线划出来。
【3】你还会听到哪些声音？请根据要求写一写。
雨声：________ 雷声：________
汽车喇叭声：_______ 狗叫声：________
13、阅读理解。
蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
③根据我多次的观察，感觉蝉脱壳的时候，简直就是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
⑥蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。蝉的听觉如何呢？我们站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
【1】下列选项对最后一段的大意概括最准确的一项是（ ）
A.蝉具有相当灵敏的视觉。
B.蝉对土铳声无动于衷。
C.蝉的视觉灵敏，但听觉却相反。
【2】短文第⑥自然段，划横线的句子中，“乐师们”指的是（____________）。
【3】读下面的两个句子，体会加点词语的好处，写下来。
（1）整个过程要半个小时。
（2）整个过程大约要半个小时。
_________________________
【4】作者对蝉的观察既有细致的观察，也有连续的观察，你能从哪些地方看出作者细致观察？用简短的语言写下来。
______________________________
14、阅读理解。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
……
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】写出下列词语的近义词。
镇定自若——（________） 惊慌失措——（________）
【2】选文中写到了雾，作用是_______________________。
【3】“诺曼底号”遇难的原因是________________________。
【4】在船沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”，想一想，他此时心里会想些什么。
___________________________
【5】联系课文，说一说文中的船长是一个什么样的人。
___________________________
15、改转述句。
1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”
___________________________________________________________
2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”
____________________________________________________________
16、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头附在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿照这句话的修辞手法写一个句子。）
_______________________
17、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
_______________________
（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
18、下面两句话，哪句表达更好？为什么？
A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
____________________________________________________
19、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
_____________________________
（2）你没有看见天边的红光吗？
_____________________________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
________________________
（4）这哪有准儿呢？
____________________________
（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
____________________________
20、按要求写句子。（6分）
（1）用恰当的关联词语链接下面两个句子。
我们很穷。 穷并不是我们的过错。
________________________________________________________________________
（2）照样子，写句子。
例：小马虎做事情怎么这么粗心呢？
小马虎做事不能这样粗心。
看着孩子们一个个像残兵败将，我怎么能不生气呢？
例：我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
（3）大人们往往还会给孩子讲一些有关月亮的故事。（缩句）
（4）把句子补充完整。
① 真是其乐无穷。
②树妈妈 。
21、看图续写故事。
“小故事大道理”。这幅图中的蚊子战胜了狮子，想不到却被一张大大的蜘蛛网给困住了。接下来，它们之间会发生什么故事呢？这个故事又告诉我们一个什么道理呢？请根据提供的开头续写下去，别忘了给你的故事加个题目哦。（开头不用抄写）
故事题目：
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。他拼命扑腾翅膀，又使劲踢蹬，却依然被牢牢粘在蛛网上……
邮箱： 