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随时随地学习
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1、品读句子，完成练习。
1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从加点词语可以看出这句话是对猎狗的________描写，写出了小麻雀当时处境很___________。
2．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在狗面前。
（1）这句话运用了___________的修辞手法，把_________比作________，突出了老麻雀的_____________。
（2）我能用这种修辞手法写一句话。
______________________________________
3．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）表示“看”的意思的词语是：_____________，“抬头望”可以用“_________”一词替换。
（2）“___________”字体现了“我”的赞叹和惊讶。
（3）“在云彩上面”直接点明天都峰的____________（特点 ），这是一种________的写法。
2、按要求写词语。
1．写近义词。
明洁（________） 沉醉（________）
2．照样子，写词语。
例：草如茵 （________） （________）
3、根据学过的课文内容和背诵积累的内容填空。
1．菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频__________。（《秋天的雨》）
2．众皆__________，光__________击瓮破之，水迸，__________。（《司马光》
3．“_______________，正是橙黄橘绿时”这两句诗出自__________的《赠刘景文》。这两句诗的意思是（用自己的话写一写）_____________
4．这学期，我们诵读了一些名言和诗句，如：“______________，有礼者敬人。”再如：“朝辞白帝彩云间，千里江陵__________，”我们还诵读了《笠翁对韵》：“山花对__________，__________对苍穹。”
4、读拼音,写词语。
páo xiào（_____）的江水从xuán yá（_____）峭壁上冲下来,映入yǎn lián（_____）的是漫天的云烟,令人yìn xiàng（_____）深刻。
5、给下列加点字注音。
惊羡( ) 一摞( ) 沉着( )
肩胛( ) 萦绕( ) 歉疚( )
6、根据课文内容和提示填空。
1.《登鹳雀楼》中包含哲理的句子是 , 。
2.《登飞来峰》中包含哲理的句子是 , 。
3. ,入竹万竿斜。
7、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____（ ）____（ ）
【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，
设问句是______________________________________________________________________。
【4】请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语
______________________________________________________________________。
【5】自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
______________________________________________________________________。
8、阅读古诗，完成练习
小池
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
，
。
【1】将诗歌补充完整。
【2】小池的作者是________，______朝人。
【3】小池描写了_________、_________、_________、_________等景物。
【4】小池描写了哪个季节的美景？你是从哪句诗句中看出来的？
___________________________________________________
9、课内阅读。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.短文中有三个词语的意思相近，这三个词语是： 、 和 。
3.韩愈认为用“敲”字好，理由是：① ；② 。（简要概括）
4.用“ ”在文中画出“推敲”的意思。
5.从贾岛推敲诗句中用词的故事，你感受到了他什么样的精神？
10、联系课文内容完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（《金色的草地》）
【1】在括号里填上恰当的关联词语。
【2】在文中找到一个比喻句，用波浪线画出来，这句话是把 比作 。
【3】草地的颜色为什么会变化？
_______________________________________
11、观察下面的漫画，完成练习。
【1】请在正确的词语后面打“√”。
①与时俱进（ ） 与食俱进（ ）
②百衣百顺（ ） 百依百顺（ ）
③刻不容缓（ ） 咳不容缓（ ）
【2】找出下面宣传标语中的错别字，用“○”圈出来并改正。
①绿水清山，就是金山银山。 ②节约用水，从我作起。 ③请正确佩带口罩
改正：
【3】下面哪一项最适合作为防止乱用汉字的宣传语？________（填序号）
①文明张贴，和谐社会 ②规范使用汉字，传承汉字文化
③花草惹人爱，行人多珍惜 ④同在地球上，共享大自然
12、课外阅读我来练。
乌龟与兔子
乌龟在与蜗牛、蚂蝗、蚯蚓的一米跑比赛中获冠后，认为再也没有谁是它的对手了。这天，乌龟见到兔子，嚷嚷着要和兔子比赛。兔子笑了笑，走开了。乌龟得意的说：“不敢和我比赛就说明你承认是我的手下败将，算你还有自知之明……”乌龟还想追过去狠狠的嘲弄兔子，一抬头，兔子已不见了踪影。
有一点成绩就忘了自己是谁，恐怕不仅是乌龟。
【1】谁参加了一米跑比赛，谁获得了冠军？
_______________________________________
【2】在兔子和乌龟的比赛中，谁赢了？
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【3】这个故事告诉我们一个什么道理？
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13、课外阅读。
一天，天空下着蒙蒙细雨。一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上前去问：“您在这干什么呢？”“有个学生约我在这里见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费了您的宝贵时间吗？”“不，没有。”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片说，“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
【1】这篇短文共________个自然段。
【2】短文主要写了爱因斯坦在等学生，可是这个学生________。朋友认为这是________，而爱因斯坦认为________，因为________。
14、阅读短文，完成练习。
锡林郭勒草原
①锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直（铺 展）向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，（分散 散发）着阵阵清香。
②锡林郭勒草原是欢腾的。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑…”
③锡林郭勒草原是宁静的。一碧千里的草原上，一个个圆顶的蒙古包静静地散落着。不远处，成群的牛羊安闲地嚼着青草，偶尔有风轻轻拂过，时隐时现。
④锡林郭勒草原，有一望无际、空旷幽深的壮阔美；更有蓝天白云、绿草如茵、牧人策马的人与自然的和谐美，真叫人流连忘返！
【1】联系上下文，在第1自然段的括号里“√”出恰当的词语。
【2】第1自然段主要写了什么？请写下来。
___
【3】短文第2自然段着重抓住了草原的人和动物进行描写，分别写了 ___ 、___ 、___ 、___ 和 ___ ，突出了草原 ___ 的特点。
【4】请用“___ ”在文中画出一个拟人句，并仿写一个这样的句子。
仿写：___
【5】找出文中优美生动的语句，读一读，摘抄其中一句，并谈谈你的感受：
摘抄：___
感受：___
15、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。
例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？
仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。
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16、按要求写句子
1、我们是希望。（扩写句子）
2、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。（仿写句子）（ ）十分用心地（ ）。
17、按要求完成句子练习。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
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2．河水在流淌。（改为拟人句）
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3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）
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18、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？（改为陈述句）
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19、按要求写句子。
(1)这不是刺猬吗？（改为陈述句）
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(2)父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。（缩写句子）
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(3)小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为“被”字句）
_____________________________
20、他开心得大声欢呼起来。（仿写句子）
_______________得____________________________________。
21、习作乐园。
题目： 真有趣
提示：先把题目补充完整，点明你要写的人或事。如：“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”……然后作文。
要求：思想健康，语句通顺，条理清楚，书写工整。
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