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随时随地学习
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1、读拼音，写字词。
一只小鸟dāi dāi（______）地站在地上，猎狗走了过来，xiù le xiù（______）。忽然，老鸟从cháo（______）里飞出来，用身躯挡在前面，yǎn hù（______）小鸟，准备与猎狗bó dòu（______）。猎狗被老鸟强大的lì liàng（______）震得lèng（____）在原地。
2、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（_________）
2.香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程。（_________）
3.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（_________）
4.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。（_________）
3、在括号里填上适当的词语。
激动地（______） 静静地（______） 目不转睛地（______）
鲜艳的（______） 必胜的（______） 惊心动魄的（______）
4、在括号里填写加点词的反义词。
1.请接受这件小礼物,它代表我的一份心意,你就别（_____）了。
2.前来参加座谈会的有（_____）的面孔,也有熟识的老朋友。
3.情节生动的故事读起来耐人寻味,而内容干巴的文章则（_______）。
4.漫山遍野的杜鹃花开了,而到此观光的游客却（_______）。
5、识字表写拼音。
构_________冠_________朴_________素_________率_________
倘_________附_________捣_________绘_________谐_________
6、读一读古诗，再回答问题。
画 鸡
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
【1】这只大公鸡的冠子是________色的，身上的羽毛是________色的。
【2】“一叫千门万户开”指的是什么时间？( )
A.早晨 B.中午 C.傍晚
7、课内外对比阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
__________________。
童孙未解供耕织，
__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下面的字词。
绩麻：_________________________。
供：____________________。
【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。
我选的是____________（乡村男女 儿童）。
画面：______
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
___________________________________
8、古诗阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？
_____________________
【2】这首诗歌的中心思想是什么？
_____________________
【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？
_____________________
【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。
_____________________
9、课内阅读《植物妈妈有办法》，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【1】片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？
近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
【2】“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ）
A．植物妈妈传播种子的知识
B．植物妈妈的种子
【3】植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连，并且写下来。
椰子 风吹柳絮，种子传播到远处。
柳树 小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。
樱桃 椰子落到海里，漂流到远方。
10、文学性阅读与鉴赏
一牙儿老月饼
①又是一年中秋到。走上街头，商铺里花花绿绿精美包装的月饼，丝毫引不起我半点馋欲。那种个大、馅硬、越嚼越香的家乡手工老月饼，着实令人念念不忘，那丝丝的甜香，仿佛又把我带回小时候中秋夜吃月饼。
②老月饼包装很简单，但做工却毫不含糊。一斤四个，足斤满两，上称一称，一个就是二两五。透着油色的淡黄草纸裹着月饼，上附一方红纸，印有“中秋月饼”，红纸外边是纸绳系着一个“十字”扣，这就是记忆中的“五仁”月饼。
③中秋节的晚上，一家人围坐在老枣树下等待月亮出来。蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲“吴刚嫦娥”的故事，一心盼着月亮快点出来。我们等啊等，月亮终于慢腾腾地爬上了树梢。
④母亲把藏在粮缸中的月饼拿了出来，抖开细细的纸绳，剥掉油乎乎的草纸，蜡黄幽香的老月饼露了出来。拿出切面刀在月饼上一番比画，按等份切开。依照家乡的风俗习惯，要先给已故的爷爷供奉一份。趁着父亲闭目祈祷，我像馋猫一样想叼上开溜，父亲察觉异样，黑着脸要揍我：“爷爷还没吃，你都抢着吃！”奶奶拦住打起圆场：“吃就吃了，先吃后供享，儿孙往上长。”
⑤我手捧着硬邦邦的月饼，一小口、一小口地啃着，慢慢咀嚼着，让嘴巴的每个角落都弥漫着冰糖和果仁的香甜。
⑥慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放连嘴里，凹陷的双腮一瘪一瘪地搅动着，只能靠牙床和舌尖品着月饼的幽香，惬意地享受着孙男娣女绕膝的欢笑。
⑦多少年过去了，奶奶和母亲相继离世，如今想起依然难以忘怀，年年中秋，总会想起那带有青红丝的老式月饼。
⑧也许，对老式月饼的怀念，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情，那份渐行渐远的乡愁和如今衣食无忧的感动，这些都镌刻在我的生命里，氤氲荡漾在岁月的记忆中。
【1】下列是老月饼特点的一项是（ ）
A．包装精美
B．香甜软糯
C．做工含糊
D．足斤满两
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A．第①自然段画线句子写明了现在商铺里的月饼引不起“我”馋欲是因为包装不好看。
B．第③自然段中“蛐蛐不停地鸣叫”如同催促一样，巧妙地写出“我”盼月出的急切。
C．第③自然段中“我”无心细听奶奶讲故事是因为这个故事不好听，“我”不愿意听。
D．第④自然段中“打起圆场”指奶奶调解“我”和爸爸的纠纷，不赞同我抢先吃月饼。
【3】下列对于文章题目理解最恰当的一项是（ ）
A．“一牙儿老月饼”中的“一牙儿”是数量词，没有什么特别的含义，可以删掉。
B．“一牙儿老月饼”中的“老”与“新”相对，仅指这种月饼的制作工艺很传统。
C．“一牙儿老月饼”指的是“我”儿时记忆中的五仁月饼，其味道令“我”难忘。
D．“一牙儿老月饼”中饱含了“我”对老月饼味道的怀念，对亲情、家乡的怀念。
【4】第③-⑥自然段分别回忆了童年中秋夜的四个场景，请用简洁的语言写一写。
场景一：____________ 场景二：____________
场景三：____________ 场景四：奶奶掰月饼给我
【5】请用“﹏﹏﹏”画出第⑥自然段中最能打动你的一处细节，写写阅读体会。
____________________
【6】这篇文章的结尾有什么特点？请写写。
_______________________________
11、课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木：他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】古文中写盘古“气成风云，声为雷霆”，用“ ”画出文中与其对应的语句。
【2】这段话运用了( )的修辞手法，写出了盘古身化万物的过程。我还能想象到：他的手指变成了________。他的眉毛变成了_________，他的__________变成_______________。
【3】围绕眼中的盘古，几位同学展开了讨论。请选出不恰当的理解（ ）
A．盘古具有奉献的精神。他死后，身化万物，继续造福人类。
B．盘古非常高大，力大无穷，勇敢顽强，具有开创精神。
C．盘古为了不让天地重新合拢，把自己累坏了，真是多管闲事。
D．盘古不怕牺牲，为了开天辟地，不惜显出了自己的生命。
12、阅读与感悟
炎帝创市
①传说很久很久以前，有一位帝王，非常受人爱戴。后人称他为“炎帝”。
②一天，炎帝经过一户农家。主人非常客气地留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说：“家里只有这些吃的，要是有肉就好了！”炎帝关切地问：“那你们长年只吃这些东西吗？”主人叹了口气，说：“我们只会种庄稼，不会打猎，也不会捕鱼，一年到头，只能吃这些东西。”炎帝听了，心里很难受。
③后来，炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着桌子上的蔬菜问：“这些是你们自己种的吗？”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。”
④炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！
⑤经过反复比较，他决定每天正午，在人口聚居的中心地带，让人们互相交换产品。从此，每天正午的时候，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，一个个心满意足地回家了。老百姓觉得生活方便多了。
⑥炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展而来的。
【1】炎帝在猎人家吃饭时受到了什么启发？用“﹏﹏﹏”画出来。
【2】根据这个启发，炎帝想出了什么主意？用“ ”画出来。
【3】“市”的作用是___________________。
【4】炎帝是一个什么样的人？在正确的表述后面打“√”。
（1）善于思考。（ ）
（2）喜欢去别人家吃饭。（ ）
13、阅读短文，完成练习。
难忘的启蒙（节选）
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。
我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。（ ）逃课，老师们（ ）是不管的。而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】选段主要讲了______和________两件事。
【3】从文中画线的句子，你看出这是一位怎样的老师？
____________________________________
【4】“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？
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14、阅读课文片段，完成练习。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
总结：草地变色是因为 。
【2】阅读选文，可知吸引“我”仔细观察蒲公英的花的变化的原因是（ ）
A．草地的颜色发生了变化。
B．蒲公英的花像手掌。
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D．“我”要路过草地去钓鱼。
【3】你从选文中“我”的身上学到了什么？
_______________________________________
15、按要求，写句子。
(1)蜜蜂在花丛里忙着采蜜。（用带点的字写一句话）
________________________________________________________
(2) 这是一只蝈蝈。(扩充句子)
________________________________________________________
(3)歌声会带领您走进田野，看到小溪流淌的清波。（照样子，写一写）
歌声会____________________ ，__________________________。
16、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
_____________________________________________________
17、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。蓝蓝的天空飘着雪白的云朵，雪白的云朵下面是奔跑的骏马，_________________________。
18、把字句、被字句 转换。
熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_________________________________
改成“被“字句_________________________________
19、读一读，写一写。
例子：云朵白白的，轻轻的。
苹果________，________。
树叶_______，_________。
20、按要求完成句子。
（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）
______________
（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。
例：快乐 我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!
伤心_____________
（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）
________________
（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）
________________
（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）
________________
21、习作。
题目：我战胜了_______________
提示：在成长过程中，你可能战胜过困难、胆小、懒惰……请选择其中一件印象深刻的事写下来。
要求：①把题目补充完整。②写清楚事情的经过和当时的感受。③书写工整，350字左右。
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