微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、诗句我知道。
1．多多登上黄鹤楼，想到了李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗：“________________，____________。”
2．七夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：“__________________，_____________。”
3．我和妈妈游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，这让我想起林升的两句古诗“___________，_____________？”
4．“诗中有画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是：“______________，_______________。”
5．《长相思》一诗的作者是_______代诗人_________，我能给这首诗重新排序：___________________
①身向榆关那畔行 ②故园无此声 ③聒碎乡心梦不成
④山一程，水一程 ⑤风一更，雪一更 ⑥夜深千帐灯
2、在横线上填上恰当的词语。
________的隐蔽所 ________地选择 ________的洞穴
________地摆动 ________的住所 ________的隧道
3、写出下列词语的近义词。
明媚——（ ） 哀伤——（ ） 美丽——（ ） 本领——（ ）
于是——（ ） 向往——（ ） 忠实——（ ） 似乎——（ ）
4、按照课文内容填空。
1．一身__________的羽毛，一双______的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。
2．“文房四宝”指的是___________，“中医四诊”指的是____________。
3．凌晨四点，____________吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇______________；七点，睡莲________________；中午十二点左右，_____________。
4．诗词有感情。曾几的“___________，小溪泛尽却山行。”写出了诗人出游时的愉快心情；杜甫的“迟日江山丽，____________。”表达了诗人对春天的喜爱与赞美；王维的“独在异乡为异客，__________。”表达了诗人对亲人的思念之情。
5、“求真务实，诚恒博学”中读作整体认读音节的字有（ ）个。（1分）
6、读《量词歌》，做练习。
量词歌
一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车，量词千万莫用差，
小朋友，试一试，换换就要闹笑话。
【1】选词填一填。（填序号）
①架 ②棵 ③支 ④匹
两（ ）马 六（ ）笔
七（ ）果树 九（ ）飞机
【2】这首儿歌中有哪些动物？请用“○”圈出来
【3】这首儿歌告诉小朋友（________）。（填序号）
①要学会把字写漂亮。 ②要正确地使用量词。
7、读文段，完成练习。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
裔蘑菇打伞？
【1】诗中加点的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）
摘：____________ 掏：____________
①用手或工具伸进去取。 ②采。
【2】根据文段内容填一填。
在大树上_______________________，___________________________________________________________。
在草地上_______________________，___________________________________________________________。
【3】仿照例句写一写。
我们的祖先，可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上_______________________________________，________________________________________________________？
8、阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
_____________，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，_____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首古诗的作者是_______代______________。
【3】解释下列词语。
之：________________ 广陵：________________
尽：________________ 烟花：________________
【4】解释诗歌后两句。
_______________________________
【5】这首诗表达了________________，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而________________________________。
9、课内阅读。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】写出下列词语的反义词。
沉重——___________ 苦难——___________ 响亮——___________
【2】根据选文中画横线的句子填空。
（1）“这个问题”指的是____________________。
（2）这句话运用了________的修辞手法，从中可以体会到周恩来_________________的精神品质。
【3】周恩来为什么而读书？
_______________________________________。
【4】你为什么而读书？
______________________________________。
10、阅读课内文段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】本文作者是_____，文段选自《__________》。
【2】上文作者分别用_____和_____比喻过去的日子，这样比喻的作用是_______________。
【3】画“—”句子中的“痕迹”是指_________，“游丝”突出作者反省自己在过去的日子里______，表达了作者_______之情。
11、快乐阅读，我能行：
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（ ）地环绕（ ）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（ ）着，发出悦耳的声音。
……
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（1）在括号内给文中加横线的字注音。
（2）完成句子练习。
①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
缩写句子：____________________________
②婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
仿写句子：___________________________
（3）“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”
①句中的“它的腰上”指的是____________。
②模仿这个句子所用的修辞手法，写一个句子：_________________________________________________________________
（4）第一段文字扣住了课题中的“____”两个字，第二段文字则扣住了“______”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内）
①_____________②____________
12、阅读文章，完成小题。
谁的尾巴小？谁的尾巴大？谁的尾巴好像一条线？虫子的尾巴小。大象的尾巴大。老鼠的尾巴好像一条线。
谁的尾巴细？谁的尾巴粗？谁的尾巴好像小波浪？壁虎的尾巴细。狐狸的尾巴粗。金鱼的尾巴好像小波浪。
1.这一段话共有﹙ ﹚疑问句。
2.这两段话中的反义词语有（ ）（ ）。
3.这两段话写了哪几种动物？用“_____”画出来。
13、阅读下面课文选段，完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】选文中描写颜色的“ABB”式词语有_____、____等，请你再写出两个这样的词语：____、____。
【2】选文是从：两个方面写火烧云的特点的。（ ）
A．颜色和形状多
B．颜色多和颜色变化快
C．颜色多和形状变化快
【3】下列词语能够描写马变化快的是 （ ）
A．变化无常
B．稍纵即逝
C．模模糊糊
【4】读了选文，你感受到了什么？
_________________________
14、风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是穿着高粱红长袍骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。
1.根据短文内容，填空。
“风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。”这句话把呼啸的风比作奔腾而至的（ ），突出了风的（ ）。这句话除了运用了比喻外还运用了（ ）修辞手法。
2.请你再找出一个比喻句，并说出本体和喻体。
3.作者对牧民是一种什么感受？
4.写出下列词语的反义词。
偶尔——（ ）
细小——（ ）
敬慕——（ ）
15、品析句子，完成练习
红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，____________。乳虎啸谷，____________。鹰隼试翼，____________。奇花初胎，矞矞皇皇。
(1)我能根据课文内容，把选段补充完整。
(2)我发现这个语段中，运用了大量的象征写法：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂美丽，象征着____________________。
回顾课文内容，我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是：__________________。
16、按要求写句子。
（1）照例子仿写句子。
例：天真热，大狗热得伸出了舌头。
菜真辣，弟弟辣得_________
（2）请按要求用“温暖”造句。
（形容气候）_________
（形容人）____________
（3）没有一手绝活儿，刷子李不会如此出名。（改为反问句）
____________
17、照样子，仿写句子。
王奶奶急得直跺脚。
_______得________________________。
18、把下面的反问句改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
____________________________________________________
（2）雷锋精神怎么会过时呢？
___________________________________________
（3）冬天来了，春天还会远吗？
______________________________________
19、按要求写句子。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（换一种说法，不改变句子的意思）
__________________________
（2）美丽的公主被我们救出了。（改“把”字句）
________________________
20、我能照样子学句子。
例：宁宁是我的好朋友。我的好朋友是宁宁。
（1）海边的沙滩是我们的快乐天地。______________________________
例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。
（2）李时珍是医药学家。____________________________________
例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点字仿写句子）
（3）既……也……：_________________________________
例．叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
（4）岩石书用处不大吗？_____________________________________
21、习作：
小朋友们，学了短文《少年徐文长》，让我们了解到了徐文长从小就非常聪明，遇到了困难，会想办法解决，说一说你有没有遇到过什么困难，是怎么解决的？
邮箱： 