1、积累填空。
(1)人,不一定能使人伟大,但一定可以____________。
(2)疾风知劲草,________________。
(3)龙井茶的清香,____的醇美,____的光洁绚丽,景德镇陶瓷的_____。
(4)默读便于思索,____________。
2、按查字典的要求填表。
生字 | 查大写字母 | 音节 | 组词 |
净(jìng) | J | jing | 干净 |
秋(qiū) | ______ | ______ | ______ |
床(chuáng) | ______ | ______ | ______ |
那(nà) | ______ | ______ | ______ |
3、古诗词默写。
(1)九曲黄河万里沙,________。
(2)________, 还来就菊花。
(3)________,万紫千红总是春。
(4)少小离家老大回,________。
(5)一水护田将绿绕,________。
(6)请写出春夏秋冬任意一个季节的诗句。
________,________。
4、辨字组词我最棒。
待(_____)持(_____) 练(_____)炼(_____) 若(_____)苦(_____)
容(_____)熔(_____) 破(_____)被(_____) 祸(_____)锅(_____)
5、根据所学内容填空。
(1)君子之道和为人之理是我们应该懂得并践行的。所谓______就很清楚地点明了君子和小人的心怀。作为君子,具有同情之心是必要的,所以《孟子》中说______
(2)我们从《杨氏之子》一文中认识了“甚聪惠”的杨氏子,最能体现他机智应对的一句话是______
6、阅读古诗,完成练习。
村居①
[清]高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢②。
注释:①村居:住在农村。②纸鸢:风筝。
【1】选择下列加点词的正确解释。
儿童散学归来早。(____)A.放学 B.解散学生
忙趁东风放纸鸢。(____)A.寒冷的风 B.春风
【2】诗的前两句是__________描写,后两句是__________描写。
【3】诗中的“拂”和“醉”写的是__________,采用的是__________的修辞手法。
【4】最能表现孩子们天真烂漫的诗句是“__________,__________”。
【5】你还知道哪些描写儿童的诗句?
____________________,____________________。
7、古诗阅读
逢雪宿芙蓉山主人
(唐代)刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
【1】写出下面词语的反义词。
远——(______) 白——(______)
【2】给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山(_____) ①房子 ②住,借宿
逢雪(_____) ①遇上 ②每次
白屋(_____) ①白色的屋子 ②茅草屋
【3】把诗句和意思连一连。
夜暮降临,连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远 天寒白屋贫
天气寒冷,使这所简陋的茅屋显得更加清贫。 日暮苍山远
半夜里一阵犬吠声把我惊醒。 风雪夜归人
原来是有人冒着风雪归家门! 柴门闻犬吠
【4】古诗所描写的季节是在 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象?选一选。( )
A. 春暖花开图 B.风雪夜归图 C.农家丰收图
8、古诗阅读
小 池
杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(解释)泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流,树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
【1】写出下列词语的反义词。
无——(______) 阴——(______) 早——(______)
【2】这首诗描写的是(______)季的景色。
【3】给下列加点的词选择正确解释。
(1)泉眼无声惜细流(______) ①诗人的眼睛 ②泉水的出口
(2)树阴照水爱晴柔(______) ①晴天里柔和的春光 ②晴天
(3)小荷才露尖尖角(______) ①嫩荷叶的尖角 ②花骨朵的尖角
【4】把图片与对应的诗句连一连。
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
9、课内阅读。
草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
【1】文中画“ ”的句子是________描写,其作用是__________________
【2】诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊”?
______________________________
【3】在第一自然段中,用“______”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
【4】用“﹏﹏﹏”画出第二自然段的比喻句,并说说这样写的好处。
___________________________________
10、快乐阅读(阅读短文,回答问题)。
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳,跌倒了
才有了静谧的
夜晚
(1)写出下列词语的近义词和反义词。
美丽——( )——( )
静谧——( )——( )
(2)小鹦鹉,学说话。
滋润:_______________________________
(3)文中运用了________、________的修辞方法。所写的事物有________、________、________、________、________、________。
(4)妙笔生花(接着往下写一写)
________,跌倒了才有______________________________
________,跌倒了才有______________________________
11、阅读类文,完成练习。
论读书(节选)
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾(gao)肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利 头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。
【1】“智力不集中”的人可读___________。
【2】和画“ ”的句子意思相同的一项是( )
A.读书百遍,其义自见。
B.少壮不努力,老大徒伤悲!
C.书犹药也,善读之可以医愚。
D.莫等闲,白了少年头,空悲切。
【3】短文主要写的是_____________________。
【4】画“ ”的句子运用了什么说明方法?有什么作用?
_____________________________________
12、课外阅读
父亲的难题
①保罗是个五年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多,但晚上经常同孩子在一起。父亲喜欢孩子,总是津津乐道,不厌其烦地给他讲些富有教益的寓言或别的故事。
②一天晚上,保罗在忙着刷田径鞋,因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子,又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事,保罗记得自己已经听过好几遍了,实在有点腻了。末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住,动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。“然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”
③保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看着爸爸:“这么说,你是要我指望贝利、托尼在明天的短跑赛中像兔子那样躺下来睡觉啰?”
④爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿,略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
⑤“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反对道,“要不然傻乌龟就是不自量力,竟敢和兔子较量。谁都知道,兔子的速度起码比乌龟快上100倍!”
⑥“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉!“爸爸坚持道,“它是靠坚持不懈地努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得胜利的。”
⑦保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真地思考着。“我可不相信。”他倏地站起身来。”乌龟的胜利完全是运气,要不是碰巧兔子中途睡觉,它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的还要踏实100倍,它仍然跑不过兔子!”
⑧爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
【1】这篇文章讲了一个怎样的故事?请简要概括。
_________________________
【2】保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是______________________;保罗则认为乌龟能取胜是因为______________________。
【3】文章第③段运用了哪些描写人物的手法?(多选)( )
A.心理描写
B.语言描写
C.动作描写
D.神态描写
【4】致使父亲遇到“问题”的根本原因,分析正确的一项是( )
A.父亲无法进一步证实乌龟取胜的原因。
B.儿子对已“听腻的”的寓言故事不再感兴趣。
C.儿子死钻“牛角尖”而固执己见。
D.儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致。
【5】文中父亲和保罗对待乌龟取胜的原因看法不同,你认为乌龟取胜是什么原因呢?试着说说自己的观点。
________________________
13、你一直都对《水浒传》很感兴趣,借此机会找来《水浒传》的相关情节进行了阅读。
林冲棒打洪教头(节选)
佚名
①林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州。一天午后,两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。”
②林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首座了。
③洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说:“不敢,不敢”。柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。”
④众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。
⑤战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”
⑥洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
⑦洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
⑧林冲抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。
⑨洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
(文章有删减)
【1】(词语理解、内容理解)请你选出下列说法有误的一项( )
A.第③段中“依草附木”这里指的是林冲因听从柴进而随便改变立场。
B.第⑤段中“木枷”指的是用木板制成,套在罪犯脖子上的一种刑具。
C.第⑦段中“用了浑身的功夫”一句可以替换为“浑身解数”。
D.第⑧段中“措手不及”指洪教头无法抵挡,表现了林冲的动作敏捷。
【2】(内容理解)奇奇根据文章内容编写了一个上联,请你帮他续写下联。
上联:林教头内敛果敢获胜
下联:洪教头_______________
【3】(人物形象)阅读下面链接材料,结合本文体会林冲的性格特点。
【链接材料】林冲赶到跟前,把那后生肩胛只一扳过来,喝道:“调戏良人妻子,当得何罪!”恰待下拳打时,认的是本管高太尉螟蛉之子(义子)高衙内……先自手软了。 ——《水浒传》第七回 |
_______________________________________
【4】(主旨情感)请你谈谈从这个故事中获得了怎样的感悟。
________________________________________
14、阅读课内选段,完成练习。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
【1】选段节选自________先生的《________________》。
【2】用现代汉语翻译下列句子。
(1)鹰隼试翼,风尘吸张:_________________________________________
(2)干将发硎,有作其芒:_________________________________________
【3】选段运用象征的手法描绘了____________未来的光辉前景。如,以“红日初升”,象征________________________________;以“天戴其苍,地履其黄”,象征少年中国顶天立地。
15、按要求写句子。
1.我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句: 。
2.这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句: 。
3.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
仿写一句话: 。
16、按要求改写句子。
1.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得绚丽多彩。
改为“被”字句:____________________________________
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
改为陈述句:____________________________________
3.学生在学习。
扩句:____________________________________
17、用下面的句子开头,试着说一、二句话。
车站上人真多。 ____________________
18、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。(改成“把”字句)
______________________________________________________________
2.为了实现四个现代化,我们应该努力学习。(改成反问句)
__________________________________________________________
3.地方太小坐不下这么多人。(改为夸张句)
___________________________________________________________
19、按要求写句子。
1.地球是有生命存在的唯一天体。(改为反问句)
____________________
2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
______________________
20、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。(改为“把”字句)
【2】森林挡住了人们的视线。(改为“被”字句)
【3】那水面上的红叶多像一只小船。(用加点的字仿写一句话)
【4】汽车在宽阔的道路上慢慢地奔驰。(修改病句)
【5】小鱼吹泡泡。(扩句)
21、习作与表达。
张小兵被邓清明爷爷为中华之复兴而奋斗的精神所感染,于是想给邓爷爷写一封信,向他介绍自己通过努力获得成功的一次经历。请你也给邓爷爷写封信吧,把自己获得成功的经历写完整、写具体。
习作要求:(1)书信格式要正确,不能出现真实人名、校名。(2)写清楚事情的经过和当时的感受。