微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、积累运用。
1．诗人朱熹赞美了春天美好的景象，富有哲理的诗句是：等闲识得东风面，____________。
2．孟浩然的《宿建德江》一文非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷心情的诗句是：______________，________________。
3．毛泽东的《七律·长征》中，表现红军乐观主义精神的诗句是：______________，______________。
4．人们常说“颜筋柳骨”之“柳骨”即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，是唐代书法家__________的书法特点，其楷书代表作有《__________》等。
5．中华传统文化博大精深，我知道“五行”是指___________，“五彩”是指_____________。
2、我会用音序查字法查字并组词。
千 音序( ) 音节( ) 组词( ) | 低 音序( ) 音节( ) 组词( ) | 国 音序( ) 音节( ) 组词( ) |
3、看拼音写词语。
xié dài fú lǔ kàng jù qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( )
líng lì suō huí máo rónɡ rónɡ táo zhī yāo yāo
( ) ( ) ( ) ( )
4、我能将古诗《赠汪伦》补充完整。
（______）（______）乘舟将欲（_________） ，忽闻岸（______）踏歌声。
桃（_______）潭（______）深（_______）（_______），不及汪伦送（______）（_______）。
5、补全成语。
（____）海为家 闻名中（____） 名胜古（____） 五光十（____）
安（____）乐业 神气活（____） 摇头摆（____） 狐（____）虎威
6、对比阅读古诗，完成练习：
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
【1】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）
A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。
B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
【3】找出这首诗歌里的诗眼，并作简要分析。
________________________
7、阅读诗文，回答问题。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】这首诗的作者是_____代诗人________。
【2】解释下列字词，并将第一、二句翻译成现代汉语。
尽：_________ 独去闲：__________
诗意:____________________________________
【3】这首诗抒发了怎样的心情？
____________________________________
8、阅读古诗《石灰吟》，回答问题。
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是______朝诗人________。
【2】这是一首（ ）
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着
______________；三、四两句赞扬了_______的精神，表达了诗人________的决心。
9、阅读芳草园。
歌声（节选）
①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。
②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。
③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱；二月里来，好风光，家家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？
【1】短文主要按照时间顺序回忆了_____________________的情景，突出了延安歌声的特点，字里行间渗透着作者对延安歌声的眷恋之情。
【2】第②段中加点词“熙熙攘攘”在文中形容______。
【3】第②段和第③段分别描写了______和_____两个场面，共同突出了人_____的特点。其中，第②段特别描写了人们的穿着和心情，突出了场面的气氛；第③段特别描写了冼星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。两个场面结合，表现了延安歌声是_____的歌声，凝聚人心，催人奋进。
10、阅读课文片段，完成练习。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
【1】秦王让赵王鼓瑟的原因是____________________________________________。
【2】用选段第二段中加点的关联词语造句。
_____________________________________
【3】通过读文中画线的句子，我体会到蔺相如是个______________________________的人。
11、阅读短文,完成练习。
云娃娃
天上，有两个云娃娃。一个叫乌云娃娃，一个叫白云娃娃。
哇哇哇，哇哇哇……乌云娃娃爱哭，哭一哭，下雨了。
嘻嘻嘻，嘻嘻嘻……白云娃娃爱笑，笑一笑，天晴了。
【1】天上有哪两个云娃娃？用“____”画出来。
【2】乌云娃娃一哭就________，白云娃娃一笑就________。
12、阅读理解。
与诗同行
①诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在明澈柔波；诗，是元时的一首曲，传诵在草场莽原；诗，是明时的一缕风，低语在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌……能与诗同行，这感觉太棒了！
②与诗同行，塞北江南自在我心。领略“大漠孤烟直， ”的壮阔，“大漠沙如雪，燕山月似钩”的清丽；感受“几处早莺争暖树， ”的生机，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的闲适。
③与诗同行，名山大川尽收眼底。“会当凌绝项， ”是泰山的雄伟之势；“ ，远近高低各不同”是庐山的秀丽之姿；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是飞来峰的雄奇之美；“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”是长江黄河浩荡奔放之雄。
④与诗同行，四季风光旖旎醉人。“ ”诗一样的春，春一样的诗。“ ”诗一样的夏，夏一样的诗。“ ”诗一样的秋，秋一样的诗。“ ”诗一样的冬，冬一样的诗。
⑤人生之路，时而如夏花绚烂，时而如秋叶静美。得意时，诗是教你谦卑的老师；失意时，诗是陪你反思的朋友，无论何时何地，只要心中有诗，诗总是陪伴在你的左右，当你永远的人生伴侣。
⑥与诗同行，沿途的风景才显得那么绚丽多彩；与诗同行，人生才显得那么潇洒多姿！
【1】整篇短文采用的结构是_____，第2～4自然段分别从_____、_____、_____等方面写了“与诗同行”的美妙。
【2】选择下列诗句，依次补充到短文第2、3自然段中，正确的一项是（ ）
①一览众山小 ②谁家新燕啄春泥 ③长河落日圆 ④横看成岭侧成峰
A.③②①④
B.②①③④
C.③④①②
D.③②④①
【3】选择下列诗句，补充到短文第4自然段中，正确的一项是（ ）
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
③接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红。
④等闲识得东风面，万紫千红总是春。
A.①③②④
B.①②④③
C.③④①②
D.④③①②
【4】文中画直线的句子，运用了哪些修辞方法？这样写有什么好处？
________________________
【5】与诗同行，你有什么感受？请写一写。
________________________
13、认真阅读文段，回答后面的问题。
那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
【1】写出下列词的近义词。
分辨（___________） 可贵（__________） 体面（___________）
【2】写出下列词的反义词。
爱慕（___________）便宜 （__________） 成熟（___________）
【3】这文段主要写_________________。
【4】从哪里看出花生最可贵？请用“_____”画出。
【5】在课文的括号里填上合适的关联词语。
【6】“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”联系课文内容，写写你对这句话的理解。
_________________________________________
14、文海拾贝。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（ ），（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【1】按课文内容填空。我还积累了两个描写花的四字词语：（_________）、（_________）。
【2】段落选自我国著名作家_______写的____________________________。
【3】用“——”画出文中体现“人人为我，我为人人”的句子。
【4】为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是耐人寻味的？联系生活实际谈谈你的理解。
________________________________
15、首先甜甜朗读了诗歌中优美的句子，请你按要求写句子。
（1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子描绘颜色）
那夜幕的黑，______________；那海鸥的白，______________；而那______________，______________！
（2）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（用加点词仿写）
___________________________________________
16、照样子写句子，注意加点的部分。
（1）例：燕子叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_____________________。
（2）例：“这不是我的洋娃娃！”妹妹皱着眉头叫起来。
“我得了一等奖！”姐姐___________。
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写）
风刮得真大，______________。
17、按要求改写句子。
太阳就要从天边升起来了。
改为拟人句：________
改为比喻句：________
18、按要求写句子
蜻蜓在飞。（扩写句子）
2、小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。（缩写句子）
19、照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”
_____________________
（2）妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”
_____________________
（3）裁缝说：“我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
_____________________
20、改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。
（2）会场上乱成了一团。
21、在你生病的时候，爸爸妈妈、爷爷奶奶是如何照顾你的？请简单写一写。
邮箱： 