微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、辨字组词。
臂________ 惜________ 镜________ 栽________ 缝________
壁________ 蜡________ 境________ 载________ 篷________
2、语文实践。
你课余时间都阅读了哪些历史故事？写一写吧。
________________________________
3、比一比，组词语。
责________ 艺________
货________ 忆________
4、词语搭配
（________）的余晖 （________）的锥子 （________）的橙色 （________）的森林
（________）的夜晚 （________）的船舶 （________）的壮举 （________）的雕像
（________）的薄雾 （________）的排场 （________）的花园 （________）的笑声
（________）的严冬 （________）的寒风 （________）的鲜花 （________）的欢叫
（________）的阳光 （________）的幸福 （________）的军刀 （________）的地方
5、照样子，写词语。
香喷喷（ABB式） _____________ _____________
愤怒（形容生气） _____________ _____________
微笑（含“笑”字） _____________ _____________
寻找（近义词组成） _____________ _____________
6、课内阅读。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______，“________”和“________”写桦树通体洁白的形象。“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“________”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
___________________________
7、课内精彩阅读。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】由这首诗的题目，我了解到的信息是___________________________。
【2】前两句诗描写了怎样的景象？
____________________________
【3】诗中的“熏”可以换成“吹”吗？为什么？
____________________________
【4】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“西湖歌舞几时休？”这句诗表达了作者对统治者醉心寻欢作乐的谴责之情。( )
（2）“游人”是指在杭州旅游的人。( )
（3）南宋当局忘了国恨家仇，简直把临时居住的杭州当作故都汴州，表达了作者的愤怒和对国家命运的忧虑。( )
8、在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
________________________________________________
9、阅读练习。
加了一句话
一天中午，在巴黎的街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给您钱的人多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出欣慰的神情。
“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竞产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
1.填空
这是一位（ ）的老人，因为（ ），不得不在街上（ ）。
2.把下面的句子换个说法，意思不变。
这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
__________________________________________________________________________
3.诗人的语言为什么有那么大的魅力？
__________________________________________________________________________
10、类文阅读
小英雄雨来（节选）
雨来这么被推搡着在前面走，二百多鬼子和特务在后面跟着。
到了村东的大路上。连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”
雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”
紫黑脸宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心眼儿！”
雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍背后的河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。
离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……
还有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——！”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：天皇保佑，幸亏出了地雷阵！
（选文有删改）
【1】（整体感知）读故事节选，试着用简洁的话概括故事的主要内容：
_________________________
【2】（写法探究）读选文，关注文中的环境描写，体会这样描写的作用。
（1）将选文中描写环境的句子画上“_______”。
（2）想一想：这段环境描写在文中的作用是什么？（ ）
A．面对日寇的入侵，每一寸中国的土地就像雨来那样饱含着愤怒之情，运用拟人的修辞手法表达了对日寇的仇恨。
B．用景物描写表现田野的广阔，只有这样的地方才能让敌人的大部队都疑神疑鬼，生怕中计，使故事情节合情合理。
C．通过景物描写表现祖国山河的壮丽和秀美，使人心生赞美。
D．自然环境描写渲染了愉快的气氛，表现了农村环境的优美。
【3】（品读句子）读句子，分析作者描写人物的方法，感受人物形象。
（1）雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”
从对雨来的_________当中，我感受到了他的__________。
（2）雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。
从对雨来的__________当中，我感受到了他的_________。
（3）雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
从对雨来的__________当中，我感受到了他的__________。
【4】（想象练笔）读选文第1自然段，思考：十多岁的雨来一人面对强敌，他会想些什么呢？请联系下文展开合理的想象，试着写一写他当时的心理活动。
______________________________
11、阅读
苏珊的帽子
苏珊是个美丽的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了3个月的化学治疔。她出院后，原先那一头美丽的金发，现在已经掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于地这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布:“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
残忍—（___________） 普遍—（___________） 各式各样—（______________）
【2】这篇短文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的___________，班上的老师得知后，以认识__________为名，安排全班的同学戴着帽子来___________，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地学习。
【3】从哪个词语可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情？
教室门口：__________________ 走进教室：__________________
【4】通过这篇短文我们明白了什么道理？（ ）
A.我们上学都要戴帽子
B.老师的话我们要听
C.生活中要学会关爱别人
12、课外阅读。
如诗如画的家乡
我的家乡是个面临大海、背（bèi bēi）靠青山的村庄。这里山清水秀，景色迷人。
村子的前面是无边无际的大海。海水碧蓝碧蓝的，海浪一浪接着一浪拍打着海岸上的礁石，奏着雄壮的乐（lè yuè）曲。早晨，一轮红日从海天相接的地方徐徐升起，蓝蓝的大海被染得通红。海鸥在自由自在的飞翔。海面上，一艘艘大轮船鸣着汽笛在行驶。渔夫们驾着船在捕鱼，不时传（chuán zhuàn)来几声粗犷有力的歌。太阳当空照，把我们的皮肤晒得发红，但对于我们这群孩子来说却不算什么，我们投入大海的怀抱里游泳、戏耍，比起城里的孩子吃雪糕，毫不逊色。傍晚，我们在海滩上拾贝壳、捉螃蟹，其乐融融。
村子的中间有一棵古老而高大的樟树。粗壮的枝干（gān gàn）要四个人才合抱得过来，茂密的树叶像一把遮凉的大伞。人们在树下乘凉、下棋、谈天、做游戏……传说，大树如果倒了，村子里就会有灾难（nán nàn）。可它不但没倒下，反而越长越好，我们的生活也越来越甜。
村子的后面是一座座连绵起伏的大山。山上种满了桃树。桃子成熟了，把树枝压弯了腰，馋得你直流口水，咬一口，甜甜的汁水流进口里，舒服极了。
哦，我那美丽的家乡，无论我走到哪里，都会把我装在心间。
【1】在文中加点字的正确读音下画“√”。
【2】读短文，在下面的括号里填上合适的词语。
（ ） 的大海 （ ） 的乐曲 （ ） 的红日
（ ） 的树叶 （ ） 的雪糕 （ ） 的汁水
【3】写出下列词语的反义词。
粗（ ） 古老（ ） 甜（ ） 舒服（ ）
【4】在文中找出一个比喻句写在下面的横线上。
_______________________________________
【5】这篇文章按 顺序介绍了村子 、 、和 的景物。
【6】这篇文章是围绕哪句话写的？请用“ ”在文中画出来。
13、课外阅读我能行。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰难，踏遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水浸湿了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧!”
又走了一段路，到了半山腰。他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重了，我背不动了。”“我的包袱不太重，”徐霞客接过他的包袱说，“我帮你背吧!”
好不容易爬到离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气、筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，便坐在地上，不起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说，“我们慢慢走，一定可以走上去!”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发觉，徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害，两个包袱都压在他的身上，两只鞋也都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一直不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，一起抱怨，恐怕我们就上不来了。”
【1】徐霞客和朋友爬山走的是怎样的路？在文中用“ ”画出来。
【2】在登山途中，徐霞客给他朋友的帮助有（ ）（多选）
A．鼓励朋友，给他信心
B．帮他止血
C．替他背包袱
D．给他鞋子替换
【3】作者多次写徐霞客的朋友打退堂鼓，是为了（ ）
A．增强文章的表现力，让文章更生动具体。
B．突出徐霞客勇于克服困难的精神，表现徐霞客的决心和勇气。
【4】文中最后一段话是徐霞客对困难的看法，对你有什么启发？
__________________________
14、课内阅读。(17分)
桥(节选)
水渐渐窜上来，fànɡ__sì(________)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地shēn__yín(______)。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）根据拼音在括号内写出正确的词语。(2分)
（2）文中画“____”的句子是对“水”和“桥”的描写，运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（3）从老汉把小伙子从队伍里揪出来，可以看出老汉( )(3分)
A.讨厌这个小伙子。
B.坚持原则，秉公办事，不徇私情。
（4）小伙子和老汉是( )关系，课文到结尾才交代他们的关系。这样写的好处是____
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。(3分)
（5）你想对老太太说些什么？请写几句话。(5分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
15、读下面一段话，完成练习。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。
（1）“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“别的近义词好不好？
__________________________________
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
__________________________________
（3）这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？
__________________________________
（4）谈谈自己对句子的体会。
__________________________________
16、陈述句和反问句互相转换。
1．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
____________________
2．那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
___________________________
3．我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
_________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
________________________
5．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？
___________________
17、我会按要求改写句子。
（1）一道红霞出现在水天相接的地方。（改变语序，句子意思不变）
__________
（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
_________
（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
_________
（4）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（修改病句）
___________
18、例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
叶子上的虫还用治吗？
______________
19、书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（还可以把书比喻成什么，写一写。）
_________________________________________
20、读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。
例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。
②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
（1）____________________
（2）____________________
21、习作
你曾做过错事,受过挫折吗?其实,这都是我们人的定贵经历。在错事、挫折中吸取教训,正所谓“吃一堑，长一智”。就围绕“教训”这个话题写一篇习作吧,注意做到内容具体,语句通顺,感情真实，不少于 400 字。题目自己定。
邮箱： 