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随时随地学习
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1、在括号里填植物名。
____红____绿 胸有成____ ____代____僵
春____秋____ 指____骂____
2、我会把词语补充完整，并能按要求完成练习。
（1）波澜（______）阔 恍（______）大（______）
汹（______）澎湃 凝（______）（______）气
A．形容注意力集中的词语是（______）
B．找出一对近义词：（______）——（______）
C．意思是“忽然醒悟”的词语是（______）
（2）补充ABB式词语：（没学过的字可以用拼音代替）
静（______）（______） 乱（______）（______）
闹（______）（______） 空（______）（______）
我发现，这些词语都是描写（______）的。我能从上面的词语中选择一个或两个词写一两句话：我选择的词语是（______）_________
3、请按照课文内容，补充完整，并按要求答题。
处士笑而然之。古语有云：“____________，____________”。不可改也。
仿照填入的句子，试着写一个：______________________
4、课文内容我知道。
雷锋叔叔曾抱着迷路的____________,背着年迈的_______________,让他们感到了温暖。乘着温暖的春风，我知道了哪里需要献出_______________，雷锋叔叔就出现在哪里。
5、运用查字典的知识填空。
“缭”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“缭”在字典里的解释有：①缠绕 ②用针线缝缀。“妈妈在工厂里负责缝纫工序，她每天要给很多衣服缭边儿。”中的“缭”应取第（ ）中解释。“田野里炊烟缭绕”这句话中的“缭”应该取第（ ）中解释。
6、阅读短文。
谁和谁好
谁和谁好？ 谁和谁好？
藤和瓜好， 白云和风好，
它们手拉手， 风往哪里刮，
不吵也不闹。 云往哪里跑。
谁和谁好？ 谁和谁好？
蜜蜂和花好， 我和同学好，
蜜蜂来采蜜， 大家唱着歌，
花儿仰脸笑。 一起上学校。
【1】这首诗一共有（_________）个小节。
【2】我读了这首小诗后，我知道了这些好朋友之间是怎样互相帮助的。（请选择合适的答案把它前面的字母填在题目后面的括号里）
A．输送养分 B．留下种子长出更多的“藤”，还能给人们提供食物
C．传播花粉，长出果实 D．提供过冬的食物，为人们带来甜蜜
①“藤”帮助“瓜” （____________）
②“蜜蜂”帮助“花”（____________）
③“瓜”长成熟后可以（____________）
④“花”帮助“蜜蜂”（____________）
【3】你和好朋友是怎样互相帮助的，请想一想写下来。（不会写的字用拼音代替）
___________________________________
7、阅读诗歌，回答问题
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，________________。
________________，________________。
【1】默写古诗。
水光潋滟晴方好，________。________，________。
【2】解释下列词语。
潋滟：________ 方：________
空蒙：________ 亦：________
【3】这首诗中，诗人把西湖比作________，描绘了西湖________时和________时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人________之情。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独________。
遥________，为有暗香来。
【1】请把古诗填完整。
【2】本诗的作者是________代的________。
【3】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。______
②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。______
9、画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
【1】本文的中心句是：__________________________
【2】第二自然段描写了画眉鸟的____特点，是从____、_____、_____、____、____几方面来写的。
【3】找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。
【4】文中描写画眉鸟洗澡时的动作的词有：_______________。
【5】作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( )(多选)
A. 日常细心观察。
B. 捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C. 抓住了画眉鸟的行动特点。
D. 运用了比喻、拟人的修辞手法。
10、阅读检阅台。
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jié jiē)满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。
一天，猴子想到一个办法，就对牛说： “牛大哥，你背(bèi bēi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子________________。
这就是互相帮助的好处。
【1】选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。
【2】根据短文内容，横线处应填( )(填字母)
A. 自己高兴地吃起来。
B. 和牛一起高高兴兴地吃起来。
【3】“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“——”画出短文中的相关语句。
11、开心阅读园。
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪枝，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
【1】哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”？请用“ ”在文中画出来。
【2】文章写道：
“种树老人死了，死后没有一副棺材。”
“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。”
“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。”
这些记叙采用了______的表现手法。这样写的好处是_________。
【3】“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相照应？其深刻含义是什么？
照应的句子：_______________
深刻含义：_________________
【4】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？
________________
12、课本直通车
1．在________的映衬下，电线杆之间连着的__________，多么像__________哇。停着的________成了__________，谱出一支______________。
2．当看到树上鸣叫的黄鹂时，我便会不由得想起韦应物的诗句：“____________________________，________________________。”当看到桃红柳绿、鸟语花香的春景时，我便会不由得想起杜甫的诗句：“__________________，一行白鹭上青天。”我还能写两句描写春天美景的诗句：“____________________，____________________。”
3．“__________________，__________________”是王勃所写的《送杜少府之任蜀州》一诗中的名句，这两句诗运用了__________的修辞手法，表达的意思是距离分不开真正的知己，只要在世上还有这个知己，就是在天涯海角也如同近邻一样。
13、阅读练习。
【1】从材料二统计图的数据中，我们可以看出，来故宫参观的人数呈___趋势。
【2】今年过完春节，李华的奶奶很想去故宫参观一下。李华参考了“故宫购票须知”，推荐奶奶3月份去比较好。请结合“故宫购票须知”提供的信息，想一想李华推荐的理由是什么。
_______________________
【3】
在故宫博物院的官方网站上出现过几张图片，皇帝居然走起了“卖萌”的路线。结合阅读材料想一想，故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢？_______________________________
14、阅读短文，完成练习。
鸟巢是鸟儿的家吗？
许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗？
科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多鸟也不在巢里过夜。夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，漂浮在水面上入睡；鹤、鹳及鹭等长腿鸟类，更是站在地上睡觉。
既然不在巢里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢？原来，对于大多数鸟来说，鸟巢（ ）它们的家，（ ）它们精心建造的“产房”。雌鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就待在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流伏在巢内孵卵。小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来。随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥挤，以致后来都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后，经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪，这时，它们的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃了。
有的鸟是不筑巢的，它们孵卵不需要“产房”。南极的企鹅，是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。
有没有以巢为家的鸟呢？有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了9年时间。美国有一对秃鹫，在一个直径达2．47米的大巢里住了整整36年。
少数鸟确实以巢为家，但对于大多数鸟来说，它们的巢只是“产房”和“育儿室”，而不是家。
【1】文中多处用到引号，它们的作用是（ ）
A.表示直接引用。 B.表示特定称谓。
C.表示着重论述或强调的内容。 D.表示讽刺和嘲笑。
【2】联系上下文，填入第3自然段中的关联词应该是（ ）
A.不是……而是…… B.既……又……
C.因为……所以…… D.不仅……而且……
【3】下面对短文内容解读正确的一项是（ ）
A.鸟巢就是鸟儿的家，有的居住达多年。
B.大多数鸟只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏。
C.繁殖期后，鸟类仍然住在巢中。
D.鸟巢都是用来招引异性的。
【4】鸟儿们是怎样睡觉的？用“ ”在文中画出相关句子。
【5】有人认为，鸟儿筑巢就是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗？说说你的理由。
______________________
15、按要求完成句子练习。
（1）妈妈把这些好吃的分给小动物们。（改为“被”字句）
____________
（2）我一进门就闻到一阵清香。（用加点词写一句话）
____________
（3）顾客对裁缝说：“我想做件棉袄。”（改为转述句）
__________
（4）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子，补充句子）
我的妹妹真是多才多艺，__________。
（5）这是奇妙的世界一个，一切所有的看上去都是有生命的。（用修改符号修改病句）
________
16、我会照样子把句子写具体。
例：教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。
（1）今天真冷，___________________________________
（2）他写的字很漂亮，______________________________________
（3）花园里的花真多，_____________________________________
17、按要求，改写句子。（8分）
(1)微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩成七字）
____________________________________________
(2)这件事情难道不是你的错吗？（改成陈述句）
____________________________________________
(3)学校的操场上插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
____________________________________________
(4)大雨冲毁了河上的小桥。
被字句_____________________________________
把字句_____________________________________
18、按要求完成句段练习。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）
_________________________________________
（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）
__________________________________________
（3）照样子，将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。
（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。
请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。
________________________________________
19、换种说法，意思不变
（1）那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？
________
（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
________
（3）你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
________
20、句子乐园。
【1】大熊猫真可爱。（胖乎乎的） （把括号里的词加进句子里。）
【2】我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
【3】你长大了想干什么呀（给句子标上合适的标点。）
21、习作提升。
我们慢慢长大的过程中学会做很多的事情。请你仔细回忆，你学做哪一件事的过程给你留下的印象比较深刻？请你把这件事写出来与大家分享。写的时候注意把做这件事情由“不会”到“会”的过程写清楚。表达出自己当时真实的心情或感受，还要注意做到句子通顺、结构完整。题目自拟。400字左右。
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