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1、把古诗补充完整，再判断对错。
舟夜书所见
[清]查慎行
_____渔灯，____萤。
微微风簇浪，散作满河星。
（1）古诗前两句描写的是图中B处。（______）
（2）古诗后两句描写的是：微风吹起了细细的波浪，由于水波荡漾，映在水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星。（______）
2、把下列四字词语或成语补充完整
彻__________彻__________美__________美__________患__________患__________
__________动__________动______尔__________尔______心__________心
__________有__________有______云__________云______然__________然
3、补充音节。
sh ch iàn āo n n uò è
商 场 面 包 牛 奶 作 业
ěn ǐ iān ǐ ài uán ēn l
本 子 铅 笔 菜 园 森 林
4、在括号里填上恰当的偏旁，使它和所给字都能组成一个新字，把新字写在横线上。
日（____）____ （____）____ （____）____ （____）____
寸（____）____ （____）____ （____）____ （____）____
5、根据课文完成练习。
作者抓住秋天的特点，先从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的_____，秋天_____的景象，还有深秋中各种________、植物准备________的情景。
6、诗歌鉴赏
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【1】这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的 派诗人。
A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园
C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅
【2】下列对诗歌解析有误的一项是：（ ）
A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。
B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。
C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。
D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。
7、认真阅读材料，回答问题。
七子之歌（节选）现代·闻一多
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来，梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲（ yin yun）着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
【1】诗中说的母亲指的是：______
【2】“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”这一句中的我指的是_______ ，你指的是_______。
【3】诗歌的题目是《七子之歌》，节选的内容是其中的两子，他们是_____和________。你知道这七子还有谁吗？请写一个_______
【4】判断对错，对的打√， 错的打×。
A．这首诗用第一人称的方式便于抒发强烈的情感( )
B．澳门在1997年回归祖国的怀抱。( )
【5】澳门和台湾都重复着一句：“母亲！我要回来，母亲！”，表达了作者____________的情感。
8、采访后你搜集了同类诗歌进行阅读，并完成练习。
鸟巢
金波
鸟巢，是大树的另一种风景 鸟巢，是大树的另一种生命 没有鸟巢的大树 日子很寂寞，很冷清 叶子和叶子对话 根和泥土默默倾听 | 大树有了鸟巢 就像大树开了一朵花 鸟巢里，白天升起太阳 夜晚升起月亮 雏鸟和星星说话 鸟巢让沉默的大树快乐 鸟巢让大树的生命鲜活 |
【1】请用“ ”画出诗歌中讲的是谁和谁互相陪伴的故事。
【2】由诗歌中“没有鸟巢的大树”“叶子和叶子对话”，我明白了“寂寞”是指“_______”，通过联想自己没有小伙伴一起玩的场景，我明白了“冷清”表示“_______”（①环境安静、人很少，不热闹 ②孤单、失落）。
【3】诗歌中的鸟巢让大树变得( )。（①快乐而鲜活 ②沉默，坚强）
9、阅读短文，回答问题。
萤火虫找朋友
夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。
他在干吗呀？
他在找朋友。
是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼，到处找。
萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”
小蚂蚱问：“干吗呀？”
萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”
小蚂蚱说：“我愿意。”
萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”
小妈蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧!”
萤火虫说：“我不能给你照路。我要去找朋友!”
萤火虫就提着灯笼，飞走了。
1. 照样子，写词语。
飞来飞去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去
急急忙忙（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 你认为萤火虫这样会找到朋友吗？
3.萤火虫要和小蚂蚱交朋友应该怎样做?
10、阅读短文，完成练习。
零分
①小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说：“回去给家长签个字。”
②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳给他清理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，小旦神气得不得了。
③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。
④路上的油莱花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑看到小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理它，手里的试卷攥得更紧了。
⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，他老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可场病后，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停，小旦再不敢惹他生气了。
⑥“小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。”⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏皮得像枝头的小鸟。
⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。“小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。”
⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了，“爷爷你咋了？”
⑩0爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。
⑪“老师说让爸爸签字，您打电话让他们回来吧！”小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
⑫“爷爷，您让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了零分，您为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求您了，打电话给爸爸吧，我想他们了……”
⑬小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。
【1】用简洁的语言概括小说的情节，写在下面的横线上。
小旦考试得了零分→__________→__________→小旦说出真相
【2】对于下面这两种说法你是否同意？同意的打“√”，不同意的打“×”，再选择其中一个说明理由。
观点一：第④段的环境描写烘托出喜悦、轻松的气氛，与小旦的心情不符，不够合理。______
观点二：小说的主要人物是小旦，第⑤段对爷爷的介绍显得多余，可以删去。______
选择观点__________，说明理由：________________
【3】下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．第①段通过形象的比喻表现了小旦内心失落和难受的心情。
B．第②段介绍了小旦以往的成绩，为故事情节的发展和人物形象的塑造作铺垫。
C．第⑩段画线句子写出了爷爷看到孙子考零分后无比伤心的情形。
D．文章有两处写了花香，充满了欢乐的色彩，因为小旦即将与父母团聚了。
【4】小说在结尾交代了事情的真相—小旦“好不容易考了零分”。联系短文内容，写一写。
（1）小旦考零分为什么不容易？
_____________________
（2）你赞同小旦的这种做法吗？为什么？
_____________________
11、月迹（节选）
贾平凹
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
（选自《童心》）
【1】写出下列词语的反义词。
粗糙——________ 柔和——________ 光辉——________
【2】“无边无际”形容________________，仿写这样ABAC结构的词语___________、___________、___________。
【3】给文中画线的句子选择合适的关联词。（ ）
A．只要……就……
B．如果……就……
C．只有……才……
【4】为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？
____________________________________________________________________________
【5】文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。
____________________________________________________________________________
12、课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的____如海宁安澜园____苏州的狮子林____杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的____如蓬莱瑶台____武陵春色____园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】在文中的横线上，加上合适的标点。
【3】这段文字从三个方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是：仿照各地名胜建造、（_____）、（_____）。
【4】课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
______________
【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么呢？
_______________
13、课内阅读
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
【1】“我”是_______的顺序观察榕树的，从“____”一词可以看出来。
【2】用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
【3】这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？
________________________________________
【4】“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。”这句话的作用是（ ）
A．陈述事实
B．写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念
C．点明中心
14、阅读下文，回答问题
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】画出写荷叶的句子________ 。这句话中________ 写出了荷叶的颜色美；________ 写出了荷叶的形态美；________ 写出了荷叶多而密。
【2】作者细致观察了________种荷花的姿态，分别是：________、________、________。
【3】“冒”字用得好，因为________。
15、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为不带问号的句子：______________________________________________________
(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
改为陈述句：______________________________________________________________
（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
缩写句子： _______________________________________________________________
（4）我们要运用和理解学过的成语。
修改病句：___________________________________________________________________
16、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：_____________________________
17、照样子改写句子。
例1：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
这里的风景这么美，真叫人流连忘返。
反问句：______________________________
18、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
______________________________________________________________________
2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
_______________________________________________________________________
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
___________________________________________________________________
19、缩写句子。
（1）父亲难过地落下辛酸的眼泪。
_________________________
（2）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
_________________________
（3）骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_________________________
（4）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
_________________________
20、按要求写句子。
（1）蟋蟀在田野里鸣叫。（改为拟人句）
_____
（2）用恰当的关联词，把下面两句话合成一句话。
①蟋蟀的出名，由于它的唱歌。②蟋蟀的出名，由于它的住宅。
_____
（3）你不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）
_____
（4）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用加点词语造句）
_____
21、习作。(30分)
表达自己对小动物的喜爱之情，有许多好的方法。那么，就让我们仔细观察一种自己喜欢的小动物，模仿本单元几位作家的写法，把小动物的特点写出来，把对它的喜爱之情表达出来。
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