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1、文学常识填空。
《红楼梦》的作者是______。这本书被誉为“_________________”。全书以____________的爱情悲剧为线索，以________________为背景，着重描述了贾府_______的过程，真实而艺术地反映了我国封建社会__________的历史趋势。歌颂了主人公的__________精神。本文讲述的是__________________的故事。
2、ABB式的词语，如：白花花
红（________） 黑（________） 绿（________） 金（________） 沉（________） 亮（________）
胖（________） 孤（________） 笑（________） 水（________） 阴（________） 圆（________）
3、我是写字小能手。
舞____________墙____________
够____________臂____________
4、比一比，组词。
历( ) 功( ) 至( )
厉( ) 攻( ) 致( )
5、给下列字加上偏旁成新字填在横线上，组成词语。
【半】 搅_____ 伙_____
【交】 水_____ _____ 刑
【肖】 通_____ 云_____
6、课内阅读。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列词语。
子规_________萧萧___________
【2】苏轼是_____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初晴后雨》，其中描写西湖的名句是：____________。他写的诗《题西林壁》有名句______________常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。
【3】我们这个学期学了苏轼写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是_____名。写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“____________”中感受到了他热爱生活、乐观旷达的人生态度。
7、我会读一读，再按要求作答。
谁会飞
谁会飞？
鸟会飞。
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
谁会游？
鱼会游。
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴摆摆头。
【1】我知道小诗共有（________）个小节。第一小节有（________）句话。
【2】短文中有哪些小动物？用“_____”画下来。重复的只画一个。
【3】连一连。
鸟会飞 四脚腾空仰天叫
鱼会游 摇摇尾巴摆摆头
马会跑 扇扇翅膀去又回
【4】圈出小诗中的一组意思相反的字。
【5】仿照小诗写一写。（不会写的字用拼音）
谁会跳？
_________会跳。
_________怎样跳？
_____________________________________________。
8、先把古诗补充完整，再做一做。
远看
有色，近听无声。
春花还在，人来不惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
（_____）——（_____） （_____）——（_____） （_____）——（_____）
【3】这是一首谜语诗，谜底是________。
9、阅读理解。
威尼斯的小艇（节选）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
……
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】选文从哪三个方面向我们介绍了威尼斯的小艇？
________________________________________________
【2】文中加点的词语不能说明（ ）
A．船夫驾驶小艇得心应手
B．威尼斯的小艇行动灵活
C．乘小艇的人感觉不舒服
D．河道中来往的船只很多
【3】白天小艇出动了，人们各自忙碌着，城市就_____________起来了，这是对威尼斯的_____________（动态 静态）描写；夜晚小艇停靠在码头，威尼斯变得_____________了，展现了威尼斯的_____________（动态 静态）美。
【4】选文最后一自然段中的画线句描写了威尼斯的夜晚，这与威尼斯的小艇有什么关系？说明了什么？
_____________________________________
10、阅读回答问题。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
【1】采用什么修辞方法？
______________
【2】蹭表达了作者什么样的情感？
______________
11、课内阅读。
要下雨了（节选）
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（ ）？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家（ ），小心淋着雨。”
【1】选合适的字填到文中括号里。
吗 吧 呀
【2】文中画线句子应该用（ ）语气来读。
A.疑问 B.肯定
【3】读了语段，我知道了“闷”的意思是（ ）。
A.不透气 B.透气
【4】要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。
12、阅读欣赏。（13分）
毛毛虫过河
有三条毛毛虫经过长途跋涉，终于来到就是目的地的河边。当它们爬上河堤，准备过河到开满鲜花的对岸去的时候,一条毛毛虫说：“我们应立刻找到一座桥，然后从桥上爬到对岸。”另一条则说：“我们应造一条船,从水上漂到对岸比较安全。”最后一条毛毛虫伸了伸懒腰，悠闲地说道：“我们走了那么远的路,已经疲惫不堪了,应该停下来先休息两天。”
听了这话,另外两条毛毛虫很诧异:“休息，你怎么这么懒。再过两天 对岸花丛中的蜜就会被人喝光了 我们一路风风火火 马不停蹄 难道是来这儿睡觉的 ”话未说完，一条毛毛虫已开始爬树，准备摘一片树叶做船；另一条则爬上河堤的一条小路，去寻找一座过河的桥；而剩下的那条则爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来美美地睡觉了。
一觉醒来，睡觉的毛毛虫发现自己突然变成了一只美丽的蝴蝶，它愉快地扇了几下翅膀，轻而易举地就飞到了对岸的花丛中。而此时,另外两条毛毛虫，一条早已累死在路上，另一条则被河水漂远了。
（1）给加点的字注音，并联系上下文理解词语。（5分）
悠（ ）闲——
疲惫（ ）不堪（ ）——
诧（ ）异——
（2）请你给文画线的句子加上标点，并说一说文中分号的作用：
（3分）
（3）第三条毛毛虫轻而易举地飞到对岸的花丛中，这“轻而易举”的背后隐藏着怎样的智慧呢？请选择自己认为合适的答案的序号（ ）（3分）
A.勤快有时也不一定是好事，懒惰有时也能歪打正着。
B.执着于自己的目标，永不言弃，哪怕失败了也虽败犹荣。
C.在追求目标的过程中，不能蛮干，急于求成。要劳逸结合，不断积蓄力量，蓄势待发。
D.蜕变就在漫长的努力之后，就如同丑小鸭变成白天鹅一样。
（4）读了这个故事，你有什么话对这三条毛毛虫说？请选择一个说一说。（2分）
我想对前二条毛毛虫说：
我想对第三条毛毛虫说：
13、阅读。
①我喜欢球根的花，球根白白胖胖，捧在手心里像个婴儿，冬天，地面只有雪，我知道生命还在院子里。
②去年秋天，妻决定种些郁金香。我们买来球根，合力在地上掘出许多坑洞，坑洞里的土壤用一种特制的碎木屑掺和了，松松软软，像布置襁褓。我们走后，松鼠一定来寻找可吃的东西，园艺家早已知道，松鼠的能力只能掘到离地三吋，所以立下规则，球根要埋进六英吋的坑里。这就叫“人为万物之灵”。
③第二年开春，郁金香的嫩芽一个个冒出地面，天真可爱，我们天天察看它们成长的进度，只有一处完全没有消息。我判断买回来的那一袋种子里有一个废品，妻不说什么，抓起铲子，跪下去，把它挖出来。
④妻说：“你看！”她把球根托在手心里。
⑤我看见了什么？绿芽早已生出来，而且很粗壮，不过它先向下生长，再折回来向上，（ ）长度超过同伴，（ ）还不见天日。原来我把这一颗种子放颠倒了，把它送上绝路，它暗叫一声“大事不好”，来个一百八十度的大转弯，自己救了自己。
⑥它的线条坚韧硬挺，浑身充满不屈不挠的倔强，而且带着愤怒。
⑦我好像受到了惊吓，说不出话来。
⑧妻把它移到花盆里，半身裸露土外，让嫩芽完全自由，放在窗台阳光充足的地方，偶尔浇一点水。我不知道妻是怎样调理的，蛇身一样走投无路的芽，慢慢找到了方向，慢慢地，它站直了。这期间，我对它说了无数次“对不起”，不过在阳光照射下，它反射回来的依然是怒容。
⑨它“出院”的那天，我们殷勤地、慎重地把它移到户外，种回原来的地方。它比同伴长得更漂亮，现在，它头上是白云，身旁是春风，天广地阔，自由自在，可是我觉得它余怒未息，跟那些同伴并不完全相同。
⑩我们只有默默地望着，偶尔浇水，望着它们长出叶子，长出花蕾。
⑪有一天，它们的花全开了！郁金香的鲜艳夺目是逼人的，我只注意其中一棵：它是那种充满自信的红，我只注意它的神情，它跟所有的郁金香一样，很美丽，很专注，很光明，很和平，像是从天上降下来，不像是从土壤里长出来。它摆脱了那个痛苦的过程，并没有开出一张魔脸来。
⑫它，是这一小片花圃里最动人的一棵。如果花是天使，她就是天使长，（ ）成长艰难，它（ ）要开得更美。
⑬看见它“走出来”，我也跟着走出来。我对妻说，我们要做点什么来纪念这一天。
⑭妻说：“明年，每一颗花球都会变成两个，我们来种更多的郁金香。”
【1】给文中第⑤和第⑫自然段的括号选择最恰当的关联词。（ ）
A．虽然 但是；因为 所以
B．尽管 但是；既然 就
C．虽然 但是；越 越
D．尽管 但是；只有 才
【2】根据文章内容，照样子填一填。
种下球根——__________——__________——种回户外——__________
【3】读读第②自然段，结合上下文，说说“人为万物之灵”这个短句在文中的意思。
__________________。
【4】第⑤自然段画波浪线的句子写得很有特色，仔细读一读，谈一谈你的理解和感悟。
_________________。
【5】第⑬自然段“看见它走出来，我也跟着走出来。”句中的两个“走出来”含义有什么不同？请联系上下文说说你的理解。
____________________。
【6】给短文选择合适的题目。（ ）
A．向绿芽道歉
B．坚强的绿芽
C．坚强的郁金香
14、阅读文章，完成下列题目。
雨点沙沙
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
【1】小雨点落到________、________和________。
【2】小雨点还会落在哪儿？仿照短文写一写。
小雨点，沙沙沙，落在________，________。
15、把下面句子改成“被”字句。
（1）小狗的叫声把旁边的小母鸡吓跑了。
____________________________________________
（2）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
___________________________________________
（3）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_____________________________________________
16、以“八月，天多热啊！”作为开头，再写一句话，至少采用一种修辞手法。
八月，天多热啊！ _________________________________________________________
17、仿照例句，用文字描绘图中的景色。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
______________
18、句子练习。
(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。
________________________________________________________
(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。
________________________________________________________
(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
________________________________________________________
19、火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。（用合适的关联词连成一句话）
__________________________________
20、按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)
2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)
21、快乐习作
丽丽说：“我胆子小，连说话的声音都小，像一只小绵羊。”
小宇说：“我长得强壮，力气很大，像一头小黄牛。”
欢欢说：“我喜欢唱歌，声音可动听了，像一只小百灵。”
在这个世界上，每个人都是独一无二的，如果把你自己想象成一种动物，你和什么动物比较像？有什么共同特点？请你围绕这个特点写一篇习作，用一两件事展现你的独特吧!
要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，内容具体。
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