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随时随地学习
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1、看拼音写词语：
bǔ lāo jiǎo jié zhēng biàn jǔ sàng shí jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎo xīn yì yì ài mù gào jiè shòu yòng bú jìn
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、补充下面与“鸡”有关的词语。
（ ）毛蒜皮 鸡（ ）蛋（ ） 鸡（ ）狗（ ）
鸡犬（ ）（ ） 鸡犬（ ）（ ） 呆若（ ）（ ）
鸡犬（ ）（ ） （ ）鸡（ ）猴
3、把词语补充完整；再按要求填空（填序号）。
①仗义____言 ②惹____生非 ③再接再____ ④____芳百世
以上词语中，________含有否定批评的情感；遗臭万年的反义词是________。
4、口语交际。
本学期，我读了许多有意思的民间故事。如《___________》、《______________》等。我最喜欢《____________》，因为______________________________
5、把词语补充完整，并选一个词语说句话。
（_____）（_____）累累 天（_____）云（_____）
秋风（_____）（_____） （_____）（_____）知秋
（_____）（_____）飘香 （_____）（_____）尽染
五（_____）（_____）登 春（_____）秋（_____）
__________________________________
6、对比阅读下面两首诗，完成小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
【2】对两首诗的理解正确的一项是（ ）
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
7、古诗文阅读
山居秋暝
[唐]王维
__________，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，__________。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释古诗中加点的字词。
暝：_________________________歇：____________________________
【3】用自己的话说说下列诗句所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
___________________________________________________________________________________
【4】画“——”的诗句运用了（ ）的写法。
A．动态描写
B．静态描写
C．动静结合
D．借景抒情
【5】下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）
A．因为山很大，很空旷，山间非常寂静。
B．跟“空山不见人，但闻人语响”中的“空山”一样，都是指空旷的山林。
C．山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
D．“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
8、课内延伸。
“不夜城中陆地莲，小梅初破月初圆。”这两句诗写出了元宵佳节优美的意境，你能试着赏析这两句诗吗？
9、根据图片信息，做题。
【1】上面是某商场的导购指示图。元元想买一盒中性笔和几本练习本，她应该去_____楼选购。
【2】来到相应的楼层时，元元没有找到中性笔在什么地方。这时，她看到了一位导购阿姨。她该怎样向导购阿姨咨询呢？请你写一写。
______________________________
10、读儿歌，按要求回答问题。
yuè （ ） wān wān
月 儿 弯 弯
yuè （ ） wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān（ ）qīnɡ shān
小 溪 弯 弯 出 青 山，
（ ）（ ）wān wān liú（ ）hǎi
大 河 弯 弯 流 入 海，
jiē dào wān wān dào（ ）yuán
街 道 弯 弯 到 校 园。
【1】选择音节填在文中的括号里。
chū rù er hé xiào dà
【2】选择儿歌中的三拼音节。
ɡuà wān xiǎo liú tiān dào xiào hǎi jiē
_________________________________________
【3】儿歌中哪个词用得最多？（ ）
A．xiǎo xī
B．wān wān
C．lán tiān
11、课外阅读。
宝贝书橱
我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛状的台灯呢！一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。
书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是《字典》《辞海》之类的工具书，如果学习上我碰到困难，它们便是我的小老师。中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》《中国少年百科全书》《格林童话集》《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的还有英文版的呢！下面一层放的是爸爸、妈妈的书籍。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，还装满了爸爸、妈妈对我的希望！每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊！”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。
我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。
【1】照样子，写词语。
整整齐齐 ________ ________
【2】文章首先对书橱的颜色和外形作了介绍，然后按从________到________的顺序对书橱里的书进行了介绍。
【3】联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是____________________________。
【4】哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识？用“____”在文中画出来。
12、读一读，做一做。
小马过河（节选）
小马跑到河边，刚刚抬起前路，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了河对岸，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
【1】用找近义词的方法理解词语。
小心——____________
对岸——____________
【2】比一比，组词。
帝（______） 堂（______） 台（______）
蹄（______） 蹚（______） 抬（______）
【3】在文中找出一组反义词。
（______）——（______）
【4】老牛说河水浅是因为_______________；松鼠说河水深是因为_____________；小马试过后说______________。
13、课内阅读我最棒。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
【1】选文出自课文《________》，作者是___国的_____，这篇课文节选自他写的《________》。
【2】从第①段中的“听说”一词，你体会到了什么？
_______________________
【3】从女儿的话语中，你知道了什么？
__________
14、阅读课外短文，按要求回答问题。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像一个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑色的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看了，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
多么美丽的丹顶鹤啊。
【1】用“ ”画出短文的中心句。
【2】本文的结构是__________。
【3】理解短文内容，说说短文是从哪几个方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
【4】句子赏析。
（1）句①运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
（2）句②运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
【5】说说本文表达了作者怎样的思想感情。
________________________
15、按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2．他果然找到了木匣子。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
3．这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图画呀！（修改病句）
__________________________________________________
4．照样子，换个说法，意思不变。
例：大树长满了嫩绿的枝叶。 嫩绿的枝叶长满了大树。
西沙群岛是我国的海防前哨。 _____________________________
16、改成感叹句。
一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是那么美好，那么纯真。
17、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好。
1．有空多看书，不是很好吗？
________
2．用锯在树上来回拉，不是快得多吗？
________
18、用关联词语将下列句子分别合成一句话。
1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。
___________________________
2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。
___________________________
3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。
___________________________
19、按要求写句子。
(1)清晨，我们来到学校。 清晨，我们坐在宽敞的教室里学习。(把两句话合并成一句话)
________________________________________________________________________
(2)它们跑起来快极了，像一阵风。(照样子把句子写得更形象)
他跑起来慢极了，像____________。
(3)赵州桥是李春隋朝石匠设计和主持建造的。(修改病句)
________________________________________________________________________
(4)矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
这个句子采用了______的修辞手法。我也会写这样的句子：________________________________________________________________________
(5)牛羊嚼着青草。(扩写句子，最少扩写两处)
________________________________________________________________________
20、缩句 （4分）
一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花
一个大胆的念头在脑海中闪现。
21、习作
题目：__迷
提示：世间万物，无奇不有。有喜欢下棋的，有喜欢唱歌的，有喜欢看书的，有喜欢打球的……请你认真回想一下周围令你印象深刻的人，选择其中的一个，抓住他的特点，以“__迷”为题写一篇作文。
要求：1．根据所选内容，把题目补充完整；
2．选择一两件具体事例，突出一个人对某方面的深爱。
3．中心明确，条理清楚，重点突出。不少于400字。
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