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随时随地学习
随时随地学习
1、写出下列同音不同形的字。
chú jiāng jí guàn
（______）房 冻（______） 书（______） 司空见（______）
（______）窗 边（______） 狼（______） 鱼（______）而出
2、积累运用。
1．默写《石灰吟》
__________________，__________________。
__________________，__________________。
2．穷则变，____________，通则久。
3．昔我往矣，__________________。
4．__________________，西出阳关无故人。
5．若到江南赶上春，__________________。
6．__________________，一枝红杏出墙来。
7．爷爷虽然退了休，但是从不因此唉声叹气，他常说：“谁道人生无再少？_____________！”
3、古诗文名著知识积累。
（1）弈秋，____________________________。
（2）____________________________，观千剑而后识器。
（3）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，___________________________。
（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，________________，_________________。
（5）洗手的时候，____________；吃饭的时候，__________；默默时，______。
（6）写出完整的一句含有“雨”的诗句：__________。
（7）古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千。“诗圣”杜甫的“_______________，下笔如有神”认为阅读与写作密不可分；西汉刘向的“书犹药也，_____________”道出了读书之于健康的重要性；陈寿的“读书百遍，______________，”强调要多读书才能有所得……这些都值得我们借鉴。
（8）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”一句中“汝”的意思是_________，指的是____________，他和弟子们的言论，被编写成了一本书叫__________，请写出这本书中的一句名言：_________________。
（9）小说《骆驼祥子》的作者_______________，主人公是_______________。
（10）在课外阅读中，你读过的中国古典文学名著是______，外国文学名著是__________。
4、形近字组词
军 （ ） 舰（ ） 秧（ ） 桥（ ）
车 （ ） 船（ ） 央（ ） 轿（ ）
5、把词语补充完整。
相（_____）并（_____） （_____）罢（_____）休 （_____）山（_____）岭
（_____）（_____）起舞 （_____）清（_____）丽 （_____）蛇（_____）足
6、课内阅读。
宿新市徐公店
疏疏一径深，
树头新绿 。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
【1】将诗中横线部分填写完整。
【2】这是一首描写暮春农村景色的诗，作者是_______代的___________（诗人）
【3】判断对错，对的打√，错的打×。
（1）诗中“急走”、“追”这两个动词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。( )
（2）后面两句诗属于静态描写。( )
（3）最后一句中“无处寻”三个字给读者想象，在我们面前仿佛浮现出一大片金黄菜花和一个追黄蝶的儿童。( )
7、阅读平台。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】解释下列句子中加点的词语。
（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
_________________
这些孩子真烂漫。
_________________
（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
_________________
这是一批走俏货。
_________________
（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
_________________
有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。
_________________
【2】找出文中的拟人的句并写下来：
___________________________________
【3】这首咏梅词写了梅花_____________的特点，赞扬了梅花_____________________的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：
__________________________________
8、（课文理解题）根据课文内容回答问题。
（1）这首诗的作者是谁？你最欣赏的句子是哪一句？
（2）把诗中表示地名、山河名的词写下来，并说说作者为什么写出这些地名、山河名。
（3）从哪些诗句可以看出红军不怕远征难？是怎样看出来的？
9、阅读短文，回答问题。
心爱的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文共有（ ）个自然段，第二节有（ ）句话。
2、用“ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
3、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„„„„„„（ ）
②水要小朋友好好学习。„„„„„„„„„„（ ）
③这支铅笔很漂亮。„„„„„„„„„„„„（ ）
10、阅读
和主人开个玩笑
娃娃鱼，这是它的俗名。它的真名叫做”大鲵”，是与青蛙、蟾蜍同属一个家的两栖动物。那么它为什么能得到”娃娃鱼”这个雅号呢?原来这与它的叫声有关。
假如你看到娃娃鱼挺可爱，伸手去摸它，逗逗它，它可不领情，立刻火冒三丈，张开大口，发出“哇、哇、哇”的叫声，很像婴儿的哭声，所以人们称它为”娃娃鱼”。
娃娃鱼长相丑陋，行动迟缓，还爱发脾气，真不招人喜欢。但是，你与它相处久了，会发现它有许多特长，这些奇特的行为表明它是一种聪明的动物。有一条娃娃鱼被养在玻璃槽内，主人用肉款待它，但是它受不了孤独寂寞，有时它会趁主人不在，偷偷爬出玻璃槽，到地面散散心。主人偷偷跟踪它，发现它每次散步的路线总是同一条，而且还从原路回来。这一点使主人吃惊:娃娃鱼为什么具有这么好的记忆力?
有一天夜里，娃娃鱼突然不辞而别了。惊慌失措的主人四处寻找它的下落，地洞、阴沟、草丛找了个遍，仍一无所获。主人心灰意冷，以为娃娃鱼不会回家了。谁想五天之后，这位顽皮的小家伙竟然神出鬼没地又返回玻璃槽，仿佛是和主人开玩笑。
娃娃鱼喜欢开玩笑，就是主人喂它吃东西的时候，它也很不安分。它喜欢吃蝌蚪、小鱼、小虾、泥鳅…主人将这些美味食物送到它面前时，它并不狼吞虎咽、大吃大嚼，而是将身子弯曲，或者翻滚游动，搅得水花四溅，小虾、小鱼乱窜乱冲。这时娃娃鱼オ“浑水摸鱼”，大张嘴巴，把美味吞进肚。
娃娃鱼白天显得十分文静，让人误认为它是一位柔媚、庄重的“大家闺秀”。可是当夜幕降临，它就一反常态，弯起身躯，翻身游弋，毫无拘束，扰得四邻不安……
【1】按要求填空。
如果不认识“陋”这个字，应查部首_______，除部首余_______画，第三笔是_______。“丑陋”的意思是(相貌或样子)难看，与它意思相反的词语是_______。
【2】下面的说法对吗?正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)娃娃鱼不是两栖动物。 ( )
(2)因为娃娃鱼的叫声是“哇、哇、哇”，很像婴儿，所以人们称它为“娃娃鱼”。 ( )
(3)娃娃鱼虽然长相丑陋，但是它很聪明。 ( )
(4)娃娃鱼喜欢吃蝌蚪、小鱼、小虾和水草。 ( )
【3】根据短文内容，娃娃鱼的聪明表现在哪些方面?
___________________________________________________________
【4】娃娃鱼在白天和夜晚有何不同表现?用自己的话概括一下。
____________________________________________________________
11、 “种”出石油
据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前，全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或800亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。
科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油。这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。
众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的“绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质，l000平方米土地每年产5桶“绿色石油”。每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。
资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说过不了多久，人类将“种”出石油。
【1】说说石油为什么可以“种”出来?
____________________________________________
【2】“种”出来的石油有哪些优越性?
_____________________________________________
【3】为了说明植物能源开发的经济价值，文中画线句子运用了什么样的说明方法？
___________________________
【4】下列说法，对本文内容理解正确的一项是( )
A. 各国研究进程表明，绿色植物能源将很快取代石油能源。
B. 实践证明，开发绿色植物能源对生态环境没有任何危害。
C. 目前，英国、美国、瑞士在绿色植物能源开发方面已走在世界前列。
12、阅读课文片断，完成练习。
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像的德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化，……由此看来，水是真君子啊！”
【1】写出这段话的中心句。
_______________
【2】联系上下文，解释词语。
意味深长：________
教化：________
【3】填空。
①孔子说水是“真君子”因为在他看来，水有这样的四个特点：________、________、________、________。
②孔子的这番话，你还联想到水有哪些特点，请再写两个________、________。
13、阅读课文片段,回答问题。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
【1】 “忐忑”的意思是____。桑娜忐忑不安的原因是什么?
______________________________________
【2】 “这是闹着玩的吗”中的“这”指的是什么?
________________________________________
【3】你觉得她是一个怎样的人?
________________________________
14、阅读短文，完成后面的练习。
陀螺（节选）
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
【1】在文中选择适当的词填在下面括号内。
（1）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（______）
（2）两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。（______）
【2】作者觉得叔叔送的礼物“不错”是因为___________________________________。
【3】第4自然段中的“摇头晃脑”“不动声色”两个词语能否删去？请说一说你的理由。
___________________________________________________________________
【4】读了选文，你有什么想法和感受？请在文旁任意两处作批注。
15、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）
_________________________________________________________________
16、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）
_______________________
17、按要求改写句子。
1．把陈述句改写成反问句。
狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________________
2．把反问句改成陈述句。
老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
_____________________________________
3．把“把”字句改成“被”字句。
它会把你和草一起吞到肚子里去。
_____________________________________
18、按要求写句子。
（1）它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）
__________________________
（2）我把蜜蜂放了出去。（改为“被”字句）
__________________________
（3）蜜蜂靠的不是直觉的记忆，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语定句子）
__________________________
（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
__________________________
19、按要求改写句子。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）
____________________________________
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）
___________________________________
（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）
____________________________________
（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
____________________________________
20、照样子写句子。（10分）
例：“年”吃掉人畜。
“年”把人畜吃掉。
（1）我做完了作业。
（2）他们打败了敌人。
（3）小明关上了门。
（4）妈妈做好了饭菜。
（5）我们家挂起了花灯。
21、习作。
请在下面两题中任选一题完成习作。要求：①将题目补充完整。②写自己亲身经历、所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，叙述生动，有真情实感。③字数不少于450字。
题目一：我不再 了
提示：①把题目补充完整，如：任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等。②围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，把自己的情感变化写清楚。
题目二：一个 的人
提示：①六年的小学生活即将结束，你的身边一定有给你留下深刻印象的同学、老师或其他人，将题目补充完整，如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣等；②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质。
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