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随时随地学习
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1、形近字组词。
2、写出近义词
暖——________ 寒——________ 怕——________
3、根据你积累的知识填空：
（1）独在异乡为异客，________（王维）
（2）________，侧坐莓苔草映身。（胡令能）
（3）聪明在于学习，________。（列 宁）
（4）________，只要肯登攀。（毛泽东）
（5）任何成就都是________。（宋庆龄）
4、按要求写词语。
急火火（ABB式）________ ________ ________
自由自在（ABAC式）_______ _______ ________
四平八稳（含有数字）_______ ______ ______
选择其中一个写一句话：
_________________________
5、按课文内容填空。
1．_________的羽毛，________的翅膀，加上_______的尾巴，凑成了________的小燕子。（选自《燕子》）
2．在白居易眼里，“日出江花红胜火，____________”，江南春日美如画；在杜甫笔下，“迟日江山丽，_______”的柔和春意更加醉人；而韦应物描绘的春景则不同，“春湖______，野渡无人______”，别有一番景象。
3．宋国位农夫，他守株待兔，结果“兔不可复得，而_______。”读了这则寓言故事，我明白了_________。
6、把诗歌补充完整，再按要求答题。
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
， 。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把诗歌补充完整。
【2】这首诗高度概括且艺术地再现了长征这一伟大的革命史实，展现了一个个威武雄壮的场面，请你选择你最喜欢的一个，简单描述你读后眼前所见之景、心中所悟之情。
____________________
【3】“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句是应用_____________的语气来朗读。
7、阅读《山行》，完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
___________________
8、读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：________________________。 送青来：______________________________。
【2】判断对错。
①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
③诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
9、阅读《如水的越剧》，完成答题。
如水的越剧
如果是液体，那它就是妩媚的水；如果是植物，那它就是水边的柳；更如果江南是一艘典雅精致的画舫，那它分明就是咿呀的橹声和旖旎的水波。从六朝金粉的秦淮到晓风残月的西湖，从烟花三月的扬州到枫桥夜泊的姑苏，再没有哪种戏剧比越剧更令人缱绻悱恻、至性至情了。
很难想象近一百年前，越剧于江南的诞生，是怎样的一种奇迹。一方水土养一方人，一方戏剧更浓缩着一方风情的灵魂和精华。粗犷厚朴的黄土地适宜于秦腔的撒野，茂密火红的高粱田孕育了二人转的品格，温山软水的江南无疑就是越剧千回百转的河流和湖泊。
不仅如此，越剧的诞生更在江枫渔火、烟柳画桥，自古便以阴柔为美的江南，大大延拓了观美、享美的疆域，构建了审美、赏美的磁场。在吸收容纳昆曲、绍剧、滩簧、京剧以至话剧、舞蹈等诸多精华的同时，更构筑起一座美妙的岛屿，让所有热爱江南戏剧的芸芸众生，无不以登临为乐。
有道是女子是水做的骨肉，阴柔之美莫不以女子为甚。如果说三十年代前，男女混演的“绍兴文戏”已如一匹妩媚的绸缎，颇具阴柔之秀的话；那么1938年以后，旦、生、面、丑诸角色以女子出演的新越剧，更是一条女性的河流，顾盼流转千娇百媚里，将女子的阴柔之美、江南的阴柔之美，充盈铺张到了极致，流泻洒扬到了极致。
就像婉约清丽的江南之水体现了江南的本性一样，曲调和唱腔同样以委婉柔美、深沉哀怨著称的越剧，亦淋漓尽致地演绎着江南之水的本性和特质。四工调的明快恰如春天里的桃花汛，弦下调的幽怨仿佛深秋中的芭蕉雨，而尺调作为越剧最主要的唱腔，那一份无以复加的洒脱和柔美，则更似初夏时节新绿荷塘里孟浪的涟漪。
曲调和唱腔是如此，越剧的器乐无疑亦是江南之水的天籁和传真。江南丝竹本来便凝水的声色和精灵，在江南众多的戏剧里，这样的声色和精灵怕以越剧为最。
总思量江南地域里众多越剧的舞台常离不了水，或依偎于河边，或矗立于水中。这样的以水为伴，固然有江南水乡水路便捷的因素，但细细地想来，当委婉的唱腔贴着水面活泼泼地度向四邻八乡，当飘飘的水袖袭着水波妖娆娆地迭出片片倒影，甚至当娇嗔的眼波借着水光的映衬湿漉漉地愈见鲜亮，那份极至的柔美和水灵，又岂是远水的舞台所能比拟？所能打量？
如果说“私订终生后花园，落难公子中状元”，不无肤浅地概括了诸多越剧剧目故事主题、情节主线的话，那么哪怕在如此肤浅的概括里，越剧所演绎、所展示的情感审美，尤其是女性情感的审美，其内涵和形态也已如江南之水的绮丽和丰沛一样，是何等缤纷和华美了。《红楼梦》里焚稿葬花的林黛玉，渗透的是一腔彻骨的愁怨和苍凉；《白蛇传》中断桥寄情的白素贞，洇漫的是一份大胆的追求和浪漫；而《梁山伯与祝英台》里，十八相送的祝英台，鼓荡的更是一种惊世的叛逆和勇敢——一部越剧大典，何尝不是水做骨肉的江南女性、乃至中国女性情感的演示台、命运的演示台、人生的演示台？总说柔情如水，如水的越剧却让如水的柔情化为冰、化为火、化为永远芬芳在江南天空和地域上一坛情感的女儿红，让每一个品尝过越剧的人从此情也缱绻、梦也缱绻，侠骨氤氲、柔肠百回。
当一阵阵水样委婉的唱腔、一声声水样妩媚的娇嗔，在江南的乡野市肆间、在江南的谷场河流上悠悠沉浮的时候，那是如水的越剧在水样的流淌。自然的河流，让多雨的江南分外娇媚，而越剧的河流，更让多情的江南令人迷醉。
【1】在文中，作者将越剧比作什么？（ ）
A．水、画舫
B．柳、植物
C．橹声、水波
D．橹声、画舫
【2】下列叙述符合文章意思的是哪一项？（ ）
A．越剧近一百年前诞生于江南。
B．文章只介绍了越剧诞生的一个原因。
C．昆曲适宜迎合壮士侠客、忠臣武将作阳春白雪的把玩和潇洒。
D．绍剧仅能为通儒硕彦、显绅名士作慷慨激昂的鼓噪和张扬。
【3】“如水的越剧”写出了越剧什么特点？（ ）
A．清澈
B．柔美
C．美妙绝伦
D．独一无二
【4】文中画横线的句子是为了说明什么？（ ）
A．黄土地适宜于秦腔
B．高粱田适合二人转
C．江南适合越剧发展
D．一方水土养一方人
【5】“不仅如此，越剧的诞生更在江枫渔火、烟柳画桥，自古便以阴柔为美的江南延拓了观美、享美的域，构建了审美、赏美的磁场。”这句话在文中是什么句？起什么作用？
_____________
【6】越剧具有哪些特点？请简要地说一说。
_____________
10、拓展阅读。
爷 爷
小时侯，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。
这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦！”我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说：“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！“说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。
一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼我：“小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我有些奇怪，便问：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”噢……爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！我一听，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏（è）地呵斥 小琴 你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了 说着 把剩下的荔枝一把夺了过去 放在爷爷床边 爷爷赶紧说 没关系 我不爱吃
我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝！
1、请给第四自然段加上正确的标点符号。
2、第三自然段中“爷爷在一旁默默地笑着看着我吃“这句话的意思是什么？（ ）
A、爷爷为自己撒谎成功而高兴。
B、爷爷看我的样子好笑
C、体现了爷爷对“我“的 疼爱。
3、爷爷为什么总说“我不爱吃？“把你的理解写下来。
11、课内阅读。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
【1】魏校长向学生们提出的问题是：_____________________
【2】“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”这里的“抱负和胸怀”指的是什么？
_____________________________________
【3】文中的这位同学就是少年__________。通过同学们和他的回答可以看出，其他人读书是为了________，而他读书是为了_____________________。
【4】魏校长为什么要睁大眼睛又追问了一句？
_________________________________________
12、阅读理解。
寒冰上的弃儿
①古时候，有个姑娘叫姜嫄（yuán）。她发现一个很大的足印，便想比一比，刚踏到拇趾的地方，就仿佛精神上受了一种感动。不久，就怀孕了，生下一个男孩。
②这孩子没有爸爸，人们就怀疑他是妖怪，便从母亲怀里夺下他，抛弃在狭窄的小巷里，让过路的牛羊踩死他。可是，牛羊不但没踩死他，反而照顾他，给他奶吃。
③人们又想把他抛弃在森林，可是恰巧有人来砍树，只得抱了回去。最后，干脆把他抛弃在荒野的寒冰上，心想这么一来，不饿死也得冻死。可是鸟儿飞来用翅膀遮盖着他，为他取暖。人们觉得奇怪，也软了心肠，便跑过去一看：冻红的孩子正哇哇啼哭。人们察觉到他不是普通人，只好把他还给母亲。
④因为曾经被抛弃过，就取名叫“弃”，就是后来周民族的祖先。因为他从小喜欢农艺，长大后教人民种五谷，所以又被尊称为“后稷（jì）”。
⑤后稷小时候就有远大志向——让人们有足够的食物。他做游戏，总是把野生的麦子、稻子、大豆、高粱以及各种瓜果的种子采集起来，用小手种到地里。后来五谷瓜豆成熟了，结的果实又肥又大，又甜又香，和野生的长得不同。
⑥后稷长大积累了一些经验，他用木头和石块做出简单的农具，教人们耕种。当时的人们靠打猎和采集野果为生，当食物不足时，看见后稷的成就，就都信服了他。
⑦于是耕种的事儿——这件新鲜的有意义的劳动，就流传开了。国君尧都知道后，就聘请他做全国的总农艺师，要他指导全国人民在农业方面的工作。后来舜做了国君，还把后稷住的地方封给他，做他的农业试验场。他向全国传授农耕技术，大地上到处都是丰收的果实，人们不再长途跋涉寻找食物，生活有了保障。后稷创造了光辉灿烂的农耕文化。
⑧后稷死后，人民把他埋葬在一个山环水绕、风景优美的地方——都广之野，神人们上下往来的天梯建木就在附近。这真是一片肥沃的原野，各种谷物自然生长，米粒白滑得像脂膏，还有鸾（luán）鸟唱歌、凤凰跳舞种种奇异的景象。 人们还修建了庙宇世代纪念他。
A．后稷出生非同寻常。
B．
C．第④段是过渡段，起承上启下的作用，这样写结构清晰。
D．“后”的意思是君王，“稷”的意思是谷物，“后稷”的意思是百谷之王。
E．人们对后稷的态度从“怀疑”到“信服”再到“世代纪念”，这种变化是因为他的贡献。
F．“都广之野”这个地方真实存在吗？
G．我想起了袁隆平爷爷，杂交稻让13亿中国人吃饱饭，他是当代神农。
【1】后稷没有被抛弃在（ ）
A．狭窄的小巷里
B．森林里
C．荒野的寒冰上
【2】下列哪一项不是后稷的功绩（ ）
A．制作农具
B．培植五谷瓜豆
C．做国君
D．向全国传授农耕技术
【3】用小标题概括文章内容。
①后稷出生→②③④__________→⑤⑥⑦__________→⑧纪念后稷
【4】边读边做批注是很好地阅读方法，请给ACDEF五处批注分类。
针对内容、有启发的地方( )（多选）
疑问之处( )写得好的地方( )
【5】针对②③④段内容，在B处做批注。
【6】后稷的故事感动后世，感动中国。请写出后稷的功绩，表达赞美之情，为他设计颁奖词：
颁奖词
_____________________________________
13、课文选段阅读练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】写出下面词语的近义词。
可贵——_____ 分辨——_____ 希望——_____
【2】文段中，作者将花生和__________、__________、__________进行对比，突出了花生最可贵的品质是______________、______________。
【3】文段出自《_________》。这篇文章以________为线索，依次写了________、________、________、_______。其中作者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理：_____________。
【4】生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。
______________________
14、阅读短文，完成练习。
背影
①我年前得了病，一天天人也日渐消沉。父亲每天夜里等到家人睡着后，在阳台悄悄地燃起了戒掉二十多年的香烟。我，躺在看得见阳台的床上，假寐便寐出了眼泪。
②八千里路云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆安顿好，第二天便按照别人的指点，清晨四时赶到协和医院排队挂号。等候的时候，我久久地看着地上，很多人的影子交叠在一起，我与父亲沉默无语。在地上，他的影子被很多人的影子覆盖住了。
③在协和医院看过病后，我与父亲又经别人介绍直达齐齐哈尔市。我们往返于旅馆与诊所之间，在整个治疗过程中，父亲瘦瘦的身体一直站在我身边，看着我忍受针灸的痛楚。有一天我终于忍不住疼痛而拒绝治疗，父亲冲我吼起来：“你以为就你疼吗？我不疼吗？”望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的。在往后的治疗中，我的勇敢和坚强，完全来自父亲的疼痛。
④当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院。我站在病床边，守着因经受折磨而筋疲力尽的逐渐睡着的父亲。那晚也有月光，从薄薄的窗帘透了进来，洒在父亲身上，影子正好投在一面墙上，那样小小地蜷缩着。我久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔。
⑤望着那轮圆月，我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父亲与我相依为命的日子。月亮上的一滴水，渐渐挂上我的眼角。墙上那个躺着的影子微微动了一下。我突然想到，我凝视着的，正是父亲真实的生命，而不是一个影子，因为在我流泪的那一刻，影子不会颤动。
(1)用自己的话说说这篇文章的主要内容。
_____。
(2)“八千里路云和月”出自_____的《满江红》。在第②自然段引用是为了说明 _____。
(3)“你以为就你疼吗？我不疼吗？”孩子的“疼”指 _____；父亲的“疼”指 _____；父亲这句话表达了 _____的情感。
(4)读读画线的句子，想一想“山脉”指的是什么？为什么说“山脉”既是“坚硬”的又是“温柔”的？
15、句子加工厂。（每小题2分，共10分）
（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
（2）犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
改为反问句: _________________________________
（3）金钱能买到书本，但是买不到知识；金钱能买到__________ ，___________ ；金钱能买到___________ ，___________ 。
（4）这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。 （使用修改符号在原句上修改）
（5）柳树的枝条随风摆动。
改成拟人句：
16、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）
______________________________________
17、句子训练营。（用加点字写句子）
（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。
（2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下 分析。
18、按要求写句子。
1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)
。
2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)
。
3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)
。
19、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
___________________
2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
___________________
3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
____________________
4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
____________________
5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
____________________
20、我兴奋得跳了起来。（照样子，写句子）
__________________得_____________________。
21、习作与表达。
读了《微笑是最美的花》，你一定感慨万千。其实，生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？是我笑？还是大家笑？
请自拟题目，写出令自己难忘的笑。
要求：1．自拟题目，写一篇记叙文；
2．有叙述，有描写；
3．不少于500字。
邮箱： 