1、照样子,写词语。
(1)例:头涔涔(ABB式词语)
___________、___________、___________
(2)例:光阴似箭(形容时间过得快的四字词语)
___________、 ___________、___________
(3)例:千门万户(千×万×式词语)
___________、___________、___________
2、昆虫的秘密《昆虫备忘录》
(1)________和________都有复眼,凡是有复眼的昆虫,视觉都很__________。
(2)有的瓢虫吃蚜虫,是________;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是__________。
(3)________是昆虫里的霸王。
3、感知内容
本文记叙了____的故事,反映了穷人的____和他们____高尚品质。
4、比一比再组词:
崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( )
踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( )
5、根据字义填写读音并组词。
蒙:①表示“欺骗”或“昏迷、神志不清”。读音________;组词________。
②表示“遮盖”“受”或“蒙昧”。读音________;组词________。
③指“蒙古族”。读音________;组词________。
6、阅读理解。
浣溪沙
〔宋〕苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】苏轼号______居士。他天资极高,学识渊博,诗文书画皆精,与______并称“欧苏”,为______八大家”之一。
【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。(划3处)
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
【3】这首词的韵脚是_______这些字。
【4】下列加点字词的解释不正确的一项是( )
A.山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B.萧萧暮雨子规啼(傍晚的雨)
C.门前流水尚能西(西方)
D.休将白发唱黄鸡(代指老年)
【5】用自己的话写出下面的词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
_____________________________
【6】读上阕三句,为突出清泉寺幽雅的风光和环境,应该读得______一些。读下阕时,为突出使人感奋的议论——“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,应该读得______一些。下列正确的一项是( )
A.轻 轻
B.重 重
C.轻 重
D.重 轻
【7】在词的下阕,词人迸发出使人振奋的议论,指出人们应该__________,体现了词人_________的人生态度。
7、课文内容大回放。
出塞
秦时 汉时关,万里 人未还。
但使 飞将在,不教胡马度 。
【1】根据古诗内容,将诗句补充完整。
【2】“但使”的意思是____________________;“教”的意思是____________________。
【3】《出塞》的作者是 朝诗人 ,诗人从写景入手,诗的前两句写了 和 这两种景物;后两句中的“飞将”指 。
【4】这首诗表达了诗人___________________________________________的情感。
8、课外阅读。
纸船
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义?
_____________________________________
【2】明知纸船不会漂到母亲身边,“我”为什么还是不灰心地叠着?
__________________________________
9、阅读
令人到顾客正多着的书店,就是因为那样可以把矮小的我挤进去,而不致被人注意。偶然进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不买一本的,实在没有。因此我要把自己隐藏起来,真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边,仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
开心的是下雨天,感谢雨水的灌溉,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下,你总不好意思赶走吧?我有时还要装着皱着眉头不时望着街心,好像说:”这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里是怎样高兴地喊着:”再大些!再大些!”
【1】这段文字选自《___________》,作者____________
【2】这两段文字分别描述了那个场景?为什么作者喜欢这时候去书店呢?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】用横线划出的描写作者的神态的句子,用波浪线划出描写作者心里描写的句子。说说你从中感受到什么?
___________________________________________________
【4】我知道关于读书的名言。
_________________________________________________
10、读下面的句子,联系课文内容体会句子的意思,然后填空或回答问题。
我停下来时,她都会说:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”这时,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。老人说这番话的目的是________。这时,“我”心里那种“从未有过的感觉”是怎样的感觉?________
11、阅读与理解
要求:先一边读一边预测故事内容,再完成后面的习题。
雨伞下的歌声和笑声
①谁也不知道,天怎么下起雨来了。
②只有蛤(há)蟆(mα)女士和青蛙先生有先见之明,他们打着两张卷边的荷叶伞,在草丛间走着。蛤蟆女士昂着头,姿势很高贵;青蛙先生呢,挺着胸,模样也挺潇洒。
③他们走到一棵牛蒡(bànɡ)草边上,看见小刺猬、小鼹(yǎn)鼠和抱着脑袋的小蜥蜴(xīyì)正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少,雨点儿还是无情地打在他们的头上。
④蛤蟆女士走来了,小刺猬叫起来:“好心的蛤蟆女士,让我们钻到你的伞下吧。”
⑤蛤蟆女士不屑(xiè)一顾地说:“这是伞,不是帐篷(penɡ)。再说,你浑身是刺,说不定还会刺痛我呢,我的皮肤很娇嫩。”
⑥“别摔跤,保护好你娇嫩的皮肤吧!”小蜥蜴生气地喊了起来。
⑦这时,青蛙先生走来了。
青蛙先生会怎么做呢?我预测:
预测之后,让我们接着往下读,看看你预测的和下面的故事内容是否相同。
⑧他热情地扬扬伞,说:“来吧!”于是这群小伙伴,一起钻到了青蛙先生的伞下。
⑨伞确实太小了,只能遮住他们四个的脑袋瓜儿,身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴,他们踩着噼里啪啦的脚步,唱起了歌:“雨点儿,雨点儿,打不着我们的头。我们是亲密的伙伴,快乐地向前……”
⑩伞,好像是一面鼓,雨点儿在上面欢快地敲打着,仿佛在为他们伴奏。他们越来越快,超过了蛤蟆女士。
⑪蛤蟆女士独自在后面走着,雨点儿打在伞面上,发出一声声叹息,勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了,伤心的泪珠像雨点儿般落下来。
⑫谁也不知道,天怎么下起雨来了。
⑬可是,一只小松鼠很高兴,他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸:“你瞧,那雨中走着的是谁呀?”老松鼠仔细地看了很久,他说:“前面伞下走着的是欢乐,后面走着的是孤单……”
【1】完成上面的预测,把答案写在文中的横线上。
【2】联系上下文,在文中找出相应的词语写下来。
(1)事先看清问题的眼力。文中指蛤蟆女士和青蛙先生事先知道要下雨。( )
(2)认为不值得一看,非常轻视。文中指蛤蟆女士根本不愿搭理小刺猬。( )
【3】画“——”句子有些难懂,请带着下面问题再次默读短文,完成练习。
(1)前面伞下走着的是( ),后面伞下走着的是( )。(填序号,可多选)
①小刺猬 ②小鼹鼠 ③蛤蟆女士 ④青蛙先生 ⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
(2)老松鼠看到了:青蛙先生伞下,大伙儿( );蛤蟆女士伞下,她( )。(填序号)
①泪珠落下来 ②高兴地唱歌
(3)结合前面的默读和思考,我明白了:“前面伞下走着的是欢乐”,是因为青蛙先生______,“后面走着的是孤单”,因为蛤蟆女士_______________。
12、阅读材料,回答问题。
材料一
南京金牛湖野生动物王国分为10个主题核心区,分别是草原部落、鳄鱼峡湾、猩猩奇缘、鸟语天堂、虎啸山林、珍奇世界、海洋探险、动物嘉年华、儿童嘉年华和大马戏城。游客可以自驾或乘坐小火车遨游草原部落,在草原和丛林中。体验与狮、虎、豹、豺、狼、熊等各种猛兽的近距离接触,感受自然的魅力;也可以步行穿越鳄鱼峡湾,观赏来自世界各地不同种类的鳄鱼;或者在猩猩奇缘区,和聪慧的灵长类动物,来一场别样的互动交流;或穿梭在鸟语天堂,欣赏百鸟争鸣的动人乐章;或置身海洋探险区,切身体验“海阔任鱼跃”的乐趣;或漫步珍奇世界区,观赏来自世界各地的“国宝级”珍稀动物;或穿梭在动物嘉年华区,亲手逗喂呆萌羊驼和迷你矮马等温顺可爱的草食动物;或带着孩子在儿童嘉年华区,在丰富的游乐设施上尽情享受亲子时光;身怀“绝技”的动物们,会在大马戏城进行各种不可思议的表演……
材料二
置身水母馆,宛如处于梦幻迷宫。使人眼花缭乱,不能自拔。水母馆规模十分宏大,分为生命之初、水母起源、全息影像、水母隧道、水母繁育、水母森林、水母的成长、水母万花筒、美人鱼表演、水母星空几大功能区。在漆黑的空间里,绚烂的灯光下。在水中摇曳飘舞的小生命……你可以近距离看到它的呼吸和细小的动作。
园区内近百米的玻璃栈道,也是国内首家动物玻璃观景平台。玻璃桥悬于花果山峡谷之间,悠长的桥身将两岸相连。踏上玻璃桥,从高空深入馆舍内部,可以通过玻璃地板清晰地看到脚下的山林走兽。
材料三
南京金牛湖野生动物王国双休日表演时间:
大马戏表演(约40分钟) 11:00 14:00 15:30
海狮表演(约20分钟) 11:00 12:30 14:00 15:30
鹦鹉表演(约15分钟) 11:00 12:30 14:00 15:30
美人鱼表演(约15分钟) 11:30 13:30 14:30 16:00
补充说明:各表演场馆比较靠近,相互之间步行约五分钟。
材料四
①公共交通:
地铁路线:南京地铁S8号线至金牛湖地铁站,换乘公交车K35/16路直达
②公交路线:天长方向:乘坐天长16路至塘庄站下车
扬州方向:乘坐仪征K35至金牛湖新庄站下车
六合方向:乘坐458路至金牛湖新庄站下车
③自驾路线:南京方向:江北快速路—宁连公路—353省道—205省道
【1】这四则材料围绕南京金牛湖野生动物王国共介绍了四方面内容,分别是动物王国概况:______;______;______。
【2】阅读材料一、二,下列说法正确的一项是( )
A.游客可以自驾遨游草原部落,亲手逗喂呆萌羊鸵和迷你矮马。
B.园区里近百米的玻璃栈道,是国内最大的观景平台。
C.水母馆内可以观看到精彩的美人鱼表演。
【3】阅读材料四,来自六合城区的张松,约了来自仪征市的表姐李霞周六乘公交游玩动物园,他们应该如何乘车,在哪个站点会合最为合理?
___________________
【4】张松和李霞顺利于早上十点半到达了金牛湖,请为张松和李霞绘制观看演出的一份合理的时间表,注意三点:①由于他们还想乘坐小火车遨游草原部落,所以下午最后一场只能看14:00的表演;②四场表演,每场都要看到;③半小时午餐时间要安排进去。
时间 | 观看表演 午餐 |
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13、阅读
春联
①春联是我国特有的一种文学形式。每逢春节,家家户户张贴春联,表达美好愿望。
②春联在我国有着悠久的历史。在周代,人们为驱鬼辟邪,防止家人受到伤害,就在自家大门两旁悬挂桃符。桃符是用桃木做的两块长方形大板,长六寸、宽三寸,上面写着“神荼”“郁垒”两个降(xiáng)鬼大神的名字。到了五代,人们在桃木板上题写联语,取代了降鬼大神的名字。宋代以后,人们在春节纷纷把桃木板改为题写春联的纸张。进入明代,文人们把写春联当作文雅和时尚的事。清代以后,春联在思想性和艺术性上有了很大的提高。直至今天,我们还保留着写春联的传统习俗。
③春联的文字对仗工整、简洁精巧。首先,上、下联字数相等,这是春联最基本的要求。如“和和顺顺千家乐,富富足足百姓欢”这副春联,上下联分别都是七个字。其次,上、下联调性相对。比如“和和顺顺”对“富富足足”,“千家”对“百姓”,“乐”对“欢”。最后,上、下联平仄(zè)相调(tiáo)。现在声调中的一声、二声大致相当于古代的平声,三声四声大致相当于古代的仄声。上联末尾字的字音必须为仄声,下联末尾字的字音必须为平声。比如上面列举的“和和顺顺千家乐,富富足足百姓欢”,上、下联末尾的“乐”和“欢”就分别是仄声和平声。
④春联的内容不仅文明、健康,还能体现人们的身份及行业特点。如“春好禾苗壮,人新稻谷丰”体现了农民渴望新的一年获得大丰收。“店里百货如意店,心中一颗为民心”呈现了商家在新的一年为百姓服务的决心。把“一支粉笔积淀千秋智慧,三尺讲台寄托万世文明”这副春联送给教师,是对他们立德树人、爱岗敬业的赞美。
⑤张贴春联时要注意:一要分清上、下联贴在门的什么位置。如果张贴人面对大门看时,上联就贴在右手边,下联贴在左手边;如果张贴人站在门槛上往门外看时,上联就贴在门的左边,下联贴在门的右边。二要在门框上贴好横批。三是贴春联的时间最好在除夕早上六点到中午十二点之间,表示除旧迎新、向往美好的生活。
【1】读短文第②段,根据表格要求提取信息,简要填表。
中国朝代顺序(部分) | 春联的发展变化 |
| 悬挂桃符,上面写着两个降鬼大神的名字 |
五代 |
|
| 把桃木板改为题写春联的纸张 |
明代 |
|
| 春联在思想性和艺术性上有了很大的提高 |
今天 |
|
【2】短文第③段“上、下联字数相等,这是春联最基本的要求”中的“最基本”这个词语不能去掉,请写出理由。
________________________
【3】短文第④段中画横线的句子使用的说明方法是_______________。
【4】给上联“万户腾笑语”选择下联,将最适合的一项( )
A. 欢歌笑语报年丰 B. 春来鸟语花香
C. 千家庆新春 D. 欢歌瑞气生
【5】结合情境,根据短文相关内容填空。
梁惠创作了一副春联。同学们看了纷纷从不同方面对春联进行点评,有的说:“______________________________________。”有的说:“_______________________________________。”还有个同学建议道:“我写一个横批‘喜迎新春’,咱们把春联贴在教室门两侧吧!”同学们捧着春联,面对着大门,想:该怎么张贴呢?请你将表示上、下联内容的序号,填写在大门两侧相应的位置上。
14、阅读短文,完成练习。
三个和尚
传说古时候,一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃,于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢复了生机。
【1】联系上下文,理解带点词语的意思。
争执:____
争先恐后:____
【2】故事发生的时间是____,故事中出现的人物是____,故事发生的地点是____。
【3】第一自然段是按____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是____、____、____。
【4】三个和尚明白了什么?
________
【5】净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:________
15、想象描写的情形,照样子写句子。
例:杨老师急得直跺脚。
_________得_________。
16、按要求写句子
捡垃圾。(扩写句子)
2、同学们专心的听老师讲有关金鱼的知识。(缩写句子)
17、按要求,改写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话。)
____________________________________________________________________________
3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。(缩句)
____________________________________________________________________________
4.绿树环抱着村庄。(扩句,至少扩两处)
____________________________________________________________________________
5.河南省的人口是我国最多的省份。(改病句)
____________________________________________________________________________
18、秋天,树叶从枝头飘落下来。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
19、爱是什么?爱是母亲口中的“精彩极了”,也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”;爱是父亲摇动的小舟,也是母亲掏出那一卷_________;爱_________,_________。(观察句型,补充完整)。
20、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
21、作文。
题目:我的课余生活。