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随时随地学习
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1、形近字组词。
逢________ 转________ 情________
锋________ 砖________ 清________
2、课文回眸室。
1．本学期我积累了《出塞》中表达对良将的期盼的名句“_______________，_________”；关于敢于提问的名句“__________，___________”；有关送别的诗句“___________，___________”。
2．通过本学期的学习，我认识了个性鲜明的人物，有的_______盘古，有_______的周恩来，有_______的王戎……其中我最敬佩_______因为他（她）___________。
3、读拼音，写词语。
huò zhě zhǔn bèi zhuǎn ɡào tū rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǎo chá jiāo juǎn sàn bù duǒ cánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、根据意思写词语。
（1）比喻在别人急需的时候给予帮助。 ________
（2）来势迅猛，不可抵挡。 ________
（3）形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。 ________
（4）形容口才好 ________
5、猜词语小游戏。
1.四周高、中间低,形状像脸盆的地表形态。是 ________ 。
2. 轮缘上分布着许多像牙齿一样的一种轮子。叫 _________
3.像蜗牛居住的壳一样小的地方就被形象的称为：_______
4. 形容象海洋一样的一望无际的森林，就被称作 ________
5. 树干上部分支长枝叶，象树的帽子,所以叫 _______
6. 松树的叶，叶子形状似针，故称_________
6、阅读短文，完成练习。
致萤火
萤火，萤火，
你来照我。
照我，照这沾露的草，
照这泥土，照到你老。
我躺在这里，让一颗芽
穿过我的躯体，我的心，
长成树，开花；
让一片青色的藓苔，
那么轻，那么轻
把我全身遮盖，
象一双小手纤纤，
当往日我在昼眠，
把一条薄被
在我身上轻披。
我躺在这里
咀嚼着太阳的香味；
在什么别的天地，
云雀在青空中高飞。
萤火，萤火
给一缕细细的光线——
够担得起记忆，
够把沉哀来吞咽！
【1】根据诗歌内容填空。
“照到你老”中“你”指_____，这句诗的意思是说让_____一直照着_____，照着_____，照着_____。
【2】选一选。（填序号）
（1）画“ ”的句子“我躺在这里”持续的时间_____
A．很长 B．很短
（2）画“﹏﹏﹏”的句子“象一双小手纤纤”比喻什么？“把一条薄被在我身上轻披”中“一条薄被”指的是什么？_____
A．微风和棉被。 B．萤火虫和青色的藓苔。
（3）“咀嚼着太阳的香味”是指_____
A．诗人仿佛闻到了太阳的芳香。
B．诗人细细体会、慢慢享受太阳给人的温暖的感觉。
【3】《致萤火》运用了什么写作方法？表达了诗人怎样的感情？
___________________
7、古诗阅读.
村晚
［宋］雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【2】请展开想象，描绘画线诗句展现的画面。
____________________________________________
8、赏析古诗，完成练习。
枫桥夜泊
［唐］张继
（ ）乌啼霜满天，（ ）渔火对愁眠。
姑苏城外（ ），夜半钟声到（ ）。
【1】补充括号里的词语是：________、________、________、________
【2】诗句让你看到的画面是：________。
【3】全诗围绕“________”字，表达出诗人 ________的思想感情。
9、 永不放弃
①蒙迪·罗伯特是美国犹他州的一名中学生。有一次，比尔·克利亚老师布置了一篇作文，要求学生写一写自己的理想。
②回家后，蒙迪兴高采烈地写了起来。他用七张纸详尽地描述了自己的理想——拥有一个牧马场，还画了一幅示意图：一个占地两百亩的牧马场，里面有马厩、跑道、种植园和各种房屋。他甚至简略地画出了几间房屋的室内设计图。
③第二天，他兴奋地将这篇作文交给了克利亚老师。然而，作文本发下来的时候，蒙迪看到上面画了个大大的F，意思是“差”。下课后，蒙迪疑惑地问老师：“我为什么只得了F？”克利亚仔细打量了一下眼前这个学生，说：“蒙迪，你这篇作文写得很认真。但是你的理想离现实遥不可及。要知道，你父亲只是一个驯马师，连固定的住所都没有，经常搬迁，也没有什么资产。要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新写这篇作文，确定一个现实些的目标，就可以重新给他打分。蒙迪拿回自己的作文，去问父亲。父亲摸了摸自己儿子的头，说（ ）孩子（ ）你自己拿主意吧（ ）不过（ ）你得慎重一些（ ）这个决定对你来说很重要（ ）
④一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给克利亚老师，并且坚定地说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！”
⑤后来，蒙迪一直保留着那篇作文，上面的F依然很大，很扎眼。正是这篇作文鼓励着蒙迪，他一步一个脚印，不断追求着自己的目标。多年后，他终于如愿以偿。
⑥一天，克利亚老师在学生的带领下踏进这个占地两百多亩的牧马场，登上面积达四千平方米的高大建筑。他流下了激动的泪水，说：“蒙迪， 。”
【1】读句子，联系上下文理解词语。
“多年后，他终于如愿以偿。”这句话中的“偿”在字典中有以下解
释：①归还，补还。②满足。“如愿以偿”的“偿”应选__（填序号），“如愿以偿”的意思是______________，文中蒙迪的愿望是____________。他不放弃自己的理想，通过___________________，实现了自己的愿望。
【2】在第③段中的（ ）内加上合适的标点。
【3】请根据短文意思，在结尾处的横线上补写一个比较合理的结尾。
【4】本学期我们学习用“批注”的方法阅读。读读文中画波浪线的句子，并在下面的横线上写下你的批注
______________________________
【5】读了短文，你最欣赏文中的哪个人物？请结合短文内容说说理由。
______________________________
10、最后一课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人,现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”
弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”
哲学家又问：“旷野里长着什么？”
弟子们答：“旷野里长着杂草。”
“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”
弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”
一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）满腹经纶：______________________________________
（2）饱学之士：___________________________________
【2】四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。
_______________________ _______________________
______________________ _______________________
【3】联系上下文，完成下列练习。
“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。’”这句话是说（ ）
A．哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。
B．哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。
C．哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。
【4】文章题目用“最后一课”是因为（ ）
A．哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。
B．哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
C．这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
【5】认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？
灵魂——（旷野） 纷扰——_________ 美德——_________
【6】一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。
__________________________________
11、阅读短文。
飞呀飞
看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴得叫起来。
“我也要试试看！”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”
胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”
河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
【1】读一读，填一填。
蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来，________吹了一个大气球飞起来，________糊一架风筝飞起来，________造了一架飞机飞起来，________造一艘飞船飞起来。
【2】想一想，填一填。
“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序________，再查音节________；“筋”用部首查字法先查________部，再查________画。
【3】这个故事让我们明白了：_________________
12、阅读理解
王元用数学知识买瓜
中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。
那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子 –—— 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。。
魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。
看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。
王太太好像也是这样，却听见王元先生说：“买那个大的。”
“大的贵三倍呢…”太太犹豫。
“大的比小的值！”王先生说。
王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。
王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%，当然买大的赚。”
王太太点点头，又摇摇头：“ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。”
却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。
王太太说：“头疼，我不算了…”
两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。
【1】练习上下文，解释词语
十拿九稳：____________________________________
绝活儿：_________________________________
【2】王太太买西瓜想买小的，因为_______________________________________________________
【3】普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
__________________________________________________
【4】当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？
_________________________________________________
【5】本文围绕______________________写数学家王元在生活中的与众不同。
13、课外阅读
“科学怪人”
英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。
英国人的衣着一般是比较考究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。
卡文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。卡文迪许的主要家当就是图书和仪器。
卡文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿，以后还要放回到哪里去。
卡文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得己时，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室'诸如此类关于卡文迪许的怪事多得说不完。
其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了。卡文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中有不少具有重要的科学价值。
【1】根据短文内容填空。
（1）卡文迪许的“怪”表现在四个方面：_____________、_____________、____________和_______。
（2）其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是因为____________
【2】把短文分成两段，在文中用“||”表明，并写出段意。第一段：___________第二段：_____________
【3】说说你从本篇短文中受到什么启发？
_______________________________________
14、阅读下面短文，按要求回答。
鸽 子
①鸽子在天空飞着，人们把哨子拴在它的腿上，从天空里便飞来悠扬的哨响。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。
②鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。据说，鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……
③鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的……但翅膀都同样的矫健。鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞（yào）子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强……
④鸽子是喜欢群居的，但在它完成最远行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。鸽子横渡海洋，在这个远程的飞行里， 它几乎是没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，白天和黑夜都不停地飞行，不达到目的地不停止……它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……它们的耐力，使它们总能到达它们要去的地方……
⑤鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中……
⑥鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，并不感到它的声音不大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）悠扬：_______________________________________
（2）为之失色：______________________________________
【2】根据短文内容填空。
第②第自然段“________”这句话表现了鸽子慈爱；第④⑤自然段分别写了鸽子__________、__________的特点。
【3】第③自然段把鸽子的翅膀与_________进行比较，这样写的好处是________________。
【4】短文表达了__________________之情。
15、按要求写句子。
(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)
_________________________________________________________
(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)
_________________________________________________________
(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)
16、改写反问句。
（1）这是中国的土地。
___________________________
（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。
___________________________
17、改写句子
风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
18、陈述句和反问句互相转换。
1．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
____________________
2．那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
___________________________
3．我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
_________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
________________________
5．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？
___________________
19、句子训练营。
（1）鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点字造句）
____________________
（2）照样子，写一首送给妈妈的小诗。
例：你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来越香。
你的笑 __________，____________，___________。
（3）从下面的短语中选一个，照样子写一写。
例：说小林安静吧，他的确有时候很乖。他会找个没人打扰的地方，捧着一本喜欢的书，一动不动地看上半天。
勤快的妈妈 | 活泼的东东 | 调皮的小猫 | 负责的母鸡 |
____________________
20、按要求写句子。
（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句：___________________________
（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
改为反问句：____________________________________________
（3）春天百花散发着缕缕芳香，夏天碧水携带着阵阵清凉。
仿写：秋天________________，冬天_____________________。
21、写作。
题目：难忘的一次活动
要求：写清楚活动过程，主题鲜明，详略得当。
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