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随时随地学习
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1、把字宝宝的音节填写完整
j__举 d___胆 ch____窗 p___偏
__ēi微 __òu肉 n___念 ___òng粽
h___虹 j__浇 ___ún裙 ___í提
2、读拼音，写词语。
cūn zi xiān huā cǎi sè táo huā ài xiānɡ
（____） （____） （____） （____） （____）
ɡān tián mín zú wēn nuǎn bèi ké jǐnɡ sè
（____） （____） （____） （____） （____）
3、我会加偏旁组成新字，再组词。
白 ________ ________ ________ ________
包 ________ ________ ________ ________
也 ________ ________ ________ ________
巴 ________ ________ ________ ________
4、比一比，再组词。
住（__________） 古（__________） 无（__________）
往（__________） 舌（__________） 元（__________）
办（__________） 块（__________） 白（__________）
为（__________） 快（__________） 怕（__________）
5、_____的事业是_____ , _____的事业是_____ ，但还是让我在_____ 的事业吧。
6、拓展阅读。
扬子江
[宋]文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
【1】用自己的话说说前两句诗的意思。
____________________________________
【2】诗中采用比喻修辞手法的诗句是：________，________。表达了诗人________。由此我想到了《从军行》里的诗句：________________，________________。
【3】请你写一句与“爱国”有关的名言。
_____________________________
7、根据要求完成下列各题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】长相思是______，该词的作者是清代的________。
【2】用曲线画出该词中表达中心的句子。
【3】词的上下两片开头反复运用“一程”“一更”有什么作用？
_______________________________________
8、课内阅读。
山 行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
1.给加点的字注音。
山行( ) 白云生处( )
2.把词语和对应的解释连一连。
寒山 因为
径 小路
坐 指深秋时候的山
3.诗中描写的景物有深山、 、人家、 、红叶,构成了一幅和谐统一的画面。
4.诗中表示“在那白云深处,居然还有人家”意思的诗句是 。
5.对诗的理解正确的是( )。
A.这首诗主要表现了秋天的严寒天气
B.这首诗展现出了一幅动人的山林秋色图,令人赏心悦目
9、课外阅读。
蚯蚓的幸福
黑暗潮湿的地下，生活着面目丑陋的蚯蚓。它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。此时，它又像（经常 往常）一样，吃力地蠕动着细长的身体，一刻不停地翻地松土，把腐烂的草根加工成肥料。它辛勤耕耘过的土地，松软肥沃，庄稼的根须在这里舒适地生长，大口大口地吸收养分。
地老虎看见了，嘲笑它：“蚯蚓老弟，瞎忙啥呢？你啊，快学学我吧——饿了，把庄稼的根当点心吃；累了，就舒舒服服地睡大觉。我太幸福了！而你呢？就算你整天为人类忙忙碌碌，可你的样子这么丑，没人喜欢你！”
蚯蚓听了，默默无语，（居然 依然）埋头松土造肥。那个浑身上下白白胖胖，晶莹透亮的地老虎被蚯蚓气黑了肚子，它把嚼了满嘴的庄稼根渣子“呸”的一声吐出来，（连续 继续）寻找新的食物。
忽然，一个老农，用铁锨同时把蚯蚓和地老虎翻到了地面上。他惊呼：“哎呀，看我这么不小心，差点把蚯蚓铲断了！”他小心地把蚯蚓放回土里。一转眼，又看到了那只地老虎，他气愤地说：“你这害虫，又在祸害我的庄稼！”说着，一锨把地老虎拍死了。
蚯蚓虽然看不见，但它感觉到了老农对自己的喜爱，它也仿佛听到了庄稼欢快拔节的声音，又仿佛看到了庄稼丰收的果实和老农幸福的笑脸。蚯蚓快乐地对自己说：“虽然我很丑，但我用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值，我是幸福的！”。
【1】给文中（ ）里选择恰当的词语在上面打“√”。
【2】找出文中的AABB式词语：___________________________________
【3】在文中找出下列词语的反义词。
光明____________痛苦____________讨厌____________
【4】用“ ”勾画出描写蚯蚓外形的句子。
【5】文中画线部分，从老农的语言和___________描写中，能体会到老农对蚯蚓的__________，对地老虎的____________。
【6】读了短文，你知道蚯蚓的幸福是什么？用“﹏﹏﹏”在文中勾画出来。
10、读课文，补充句子。
（1）小海鸥又可爱又顽皮，它浑身 ___________一样，翼尖一抹 _________，小眼睛 ________的，神情___________。
（2友人和小海鸥的深厚情谊表现在
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）小海鸥的勇敢表现在
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11、阅读欢乐谷
小雨点儿找妈妈
风来了，小雨点儿想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？”
风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！”
小雨点儿飘哇飘，飘到了云层上，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”
云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。”
小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。
这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。”
【1】我会填。
例：一（朵）云 一______桥 一_______手 一______翅膀
【2】小雨点儿找不到妈妈，她先问了_______，又问了_______。
【3】小雨点儿的妈妈是________ 。
①大雨点儿 ②大地 ③小河
【4】小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？
_________________________________
12、阅读理解
景阳冈（节选）
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
【1】本文选自我国古典名著《_________》，作者是________。
【2】阅读本文遇到不懂的词语，可以猜一猜它的意思。请你猜一猜
下面词语的意思。
梢棒：________________________________________________
轮起：__________________________________________________
【3】这段文字写的是_______________的场面。老虎的进攻主要有三招：______、______、______， 而武松只用了一个办法：__________，这样做的好处是______________________________________。
【4】通过这段文字，我们可以看出武松是一个__________________________________________的人。
【5】对选文中画“ ”句子的理解，正确的有（ ）
A．句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起了霹雳，声音大得能震动山冈。
B．“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把老虎的尾巴比作铁棒。
C．句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，从侧面衬托了武松的勇敢无畏。
D．写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。
【6】填写下列人物的绰号（填序号）。
①及时雨 ②豹子头 ③智多星 ④母夜叉
宋江______孙二娘______林冲______吴用______
13、阅读课内片段，完成练习。
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】选文第①段主要写了西沙群岛的鱼，其中加点词语“______”写出了鱼数量多的特点，“______”写出了鱼种类多的特点。
【2】选文第②段是围绕一句话来写的。
①“树林里栖息着各种海鸟”是在描写______多。
②“遍地都是鸟蛋”是在描写______多。
③“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”是在描写______多。
④这一段的关键句是______。
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（ ）
A．为了说明西沙群岛的海里水多
B．为了说明西沙群岛的海里鱼多
C．西沙群岛的海里水和鱼各占一半
D．西沙群岛的海里只有水和鱼
14、阅读理解。
举手的秘密
小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久还是露馅儿了。
那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流了下来。
那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头，看见了高老师亲切的笑容。
高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”
从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
和蔼 （____________） 心知肚明（__________）
【2】“我”和高老师心里明白，不用说出来的是什么事？用“﹏﹏﹏”画出有关句子。
【3】请你找出画线句子里的动作和神态的词语，用“△”标出，并说说从中体会到“我”怎样的心情。
【4】你喜欢这位老师吗？为什么？
______________________________
15、句子万花筒。
1.这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)
2.电脑屏幕上的黑猫警长笑眯眯地看着我。(缩句)
3.一块巨石挡住了我。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
4.蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句)
16、按要求完成下列句子练习。(12分)
（1）一排排搭石，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张张邮票，它们联结着________________，也联结着________________________。
（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
读了这两句诗，我仿佛看到了这样一幅画面：________________________________
________________________________________________________________________。
（3）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(用加点词语写句子)
________________________________________________________________________
（4）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
17、鸣蝉在树叶里吟唱。（仿写一个拟人句）
____________________________________
18、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
____________________
19、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．阳阳冒雨捆好刮倒的小树苗。
“把”字句：______________
“被”字句：______________
2．弟弟骑走了一辆共享单车。
“把”字句：________________
“被”字句：________________
20、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
21、作文部分
在我们的生活中，往往会有一些让我们身心愉悦、沉迷其中的事或景，比如：玩溜溜球、读书、旅游等，又比如一次日出、一次下雨、一处风景……它可能是我们生活中的小插曲，也有可能对你的影响非常大，请以“ 让我陶醉”为题，选择一个内容写具体，要求中心突出，条理清楚，情感真挚。
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