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1、填空。
1．《江上渔者》作者是____代______。他是著名的文学家，代表作有《______》，其中的名句“_____________ ，_________”流传千古。
2．《江上渔者》这首诗通过_______和______的对比，表达了诗人___________。
3．《江上渔者》诗中反映了渔民劳作艰辛的诗句是：__________，_________。
4．“君看一叶舟，出没风波里”诗句中“君”的意思是_______，“出没风波里”的人是_______；两句诗体现了诗人________的情感，同样表达这种情感的诗句还有“_________，_______”。
5．“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”诗句中“京口”指_____，诗人的家乡在“____”，从“____”到作者的家乡只隔着几座山。“一水”指的是__。所在地到诗人的家乡，可以说是山高水长，路途遥远，诗人觉得只是一水之隔，是因为___________________。
2、教材回顾。
（1）“儿童散学归来早，______________。”这首诗的作者是_______朝诗人__________。这首诗描写的是___________。我是从这句诗中_______、_______这些词看出来的。
（2）予人玫瑰，_____________________。
（3）平时肯帮人，__________________。
（4）我们祖国有许多传统节日，比如______________________________ （至少写3个），我最喜欢_______，因为_____________________。
3、补充下列四字词语，并完成练习。
闪闪（______）（______） 大街（______）（______） 车（______）马（______）
依山（______）（______） 鸡犬（______）（______） （_______）（______）袅袅
1．那个小山村_____________________，风景优美。（选词填空）
2．“袅袅”一词在词典中有以下3种解释，上面词语中“袅袅”的意思是（______）（填序号）
（袅袅）niǎo niǎo 形容：①欣荣烟气缭绕上升：～腾腾的烟雾。②形容细长柔软的东西随风摆动：垂杨～。③形容声音绵长不觉：余音～。
4、词语接龙。
例:性格→(格外)→(外宾)→(宾客)→(客气)
1.称赞→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
2.欺骗→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
3.偷快→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
4.胸怀→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
5、让生字走入语境。
（1）人们可利用nà mǐ______技术yù fáng______jí bìng______，让大家的身体更jiàn kāng______。
（2）gē zi______展开yǔ yì______，在nù hǒu______的海面上zhēnɡ zhá______。
6、课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】《七律·长征》的作者是_________，我还读过他写的《______________》。
【2】诗中写到了红军长征经过的地方有_________、_________、_________、_________、_________。
【3】作者选取了_________和_________作为“千山”的代表，选取了_________和_________作为“万水”的代表。
【4】这首诗的中心句是：_______________。
7、阅读下面一首词，完成练习。
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花①分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓②江天万里霜。
注释：①黄花：菊花。②寥廓：高原空旷。
【1】下面关于《采桑子·重阳》这首词，说法正确的是( )
A．“采桑子”是词的题目，“重阳”点明创作的时间。
B．“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。
C．“采桑子”是主标题，“重阳”是副标题。
【2】“人生易老天难老”这一句运用了( )的修辞手法。(多选题)
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．对比
【3】对这首词作者表达的思想感情，下列理解正确的一项是( )
A．作者通过对战地黄花的描写，表达了自己浓浓的思乡之情。
B．作者通过对茫茫江天、无边秋霜的描写，表达了自己内心的凄凉。
C．作者通过对战地黄花、寥廓江天、万里霜这些景象的描写，表达了自己乐观向上、战斗不息的情感。
8、读一读，做一做。
古朗月行（节选）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
【1】这首诗是_____朝诗人_______写的。我还背诵过他写的_________。
【2】诗人感觉月亮像_______和________。
9、阅读下面短文，回答问题。
一天，张老师带同学们到江边去看船。回校后，张老师问大家看到了哪些船。
小芳说：“江上都是大轮船。”
小英说：“江上有大轮船、有军舰，还有小木船。”
小军说：“江上有木船、帆船、舢板，这些都是木船。江上还有各种各样的
舰艇，有大军舰，还有小炮艇。江上最多的是轮船，轮船中有渡轮、客轮、货轮、油轮……种类可多啦！”
【1】你认为谁回答得好？为什么？
__________________________
【2】你觉得回答问题时要注意什么？
_____________________________________
10、狐狸和猫
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”
【1】从我文中找出下列词语的近义词：
骄傲──( ) 困难──( )
计策──( ) 灵敏──( )
【2】按要求改句子：
⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）
_____________________________
⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）
_____________________________
【3】文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
_____________________________
11、阅读下面的短文，回答问题。
永远不能忘记的事情(节选)
我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。
我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。
在这些时候我常想：这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？我不能够相信。但是这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容对我们高谈阔论了。
二十一日夜里，已经过了十一点钟，我和几个朋友准备动身回家。灵堂里很静。我一个人走在灵柩前面，静静地站了四五分钟的光景。我借着黯淡的灯光，透过了那玻璃棺盖，痴痴地望着我们所熟悉的那张脸：眼睛紧紧地闭着，嘴也紧紧地闭着。一种温和的表情笼罩在这张脸上。没有死的恐怖。仿佛这个老人就落在深沉的睡眠里。这四周都是鲜花扎成的花圈和花篮，晚香玉的馥郁的香气一股一股地沁入我的心肺。我不禁想着：这难道不是梦？我又想：倘使这个老人一翻身坐起来呢？但是一个沉重的声音在我的心上叫起来：死了的不能够复活了。
【1】短文中的“那个老人”是指_______。短文中一再强调“我的耳朵不会误听”“我的眼睛不会受骗”，表达了作者_________的情感。
【2】联系上下文理解画横线的句子，“不同”指的是_____________，“相同”指的是_______________。
【3】对画波浪线句子理解最准确的一项是( )
A.老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里。
B.老人的人格魅力吸引着每一个人。“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行的。
C.老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情。
12、阅读短文，回答问题。
青春庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。
每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟儿似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。
故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。
【1】在加点字正确的读音下面画上横线。
菜畦（qí wā） 摇曳（yì yè） 深邃 （suì suí） 衍（yín yǎn）生
【2】“而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。”对这句话理解最准确的一项是（ ）
A.这绿是空灵且深邃的。 B.这绿深深地印入了“我”的心里。
C.这绿摇曳多姿，空灵且深邃。 D.这绿总 让“我”想起宽大的庭院。
【3】运用拟人的修辞手法，填入画“ ”句中A、B两处最恰当的一项是（ ）
A.叫 吮 B.闹 采 C.闹 吮 D.叫 采
【4】简要概括第三自然中作者所回忆的往事。
_____________________________
【5】关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（ ）
A.本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。
B.本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。
C.本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养。
13、阅读短文并完成填空。
台湾的蝴蝶谷
祖国宝岛台湾的气候温暖、水源(yuán)充足、花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑(bān)斓(lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀(yào)下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤(bīn)纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客( )人们一到这里( )立刻就会被翩(piān)翩起舞的蝴蝶团团围住( )这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩( )
【1】给短文最后一段加上合适的标点符号。
【2】根据意思从文中找词语。
(1)形容色彩繁多而艳丽。（______）
(2)形容轻快地跳起舞来。（______）
【3】填上表示动作的词语。
（______）过花丛 （_____）过树林
（______）过小溪 （_____）到山谷
【4】用“ ”画出描写蝴蝶谷名字由来的句子。
【5】请找出文中画线句子中的一对近义词。
（________）——（________）
【6】你喜欢蝴蝶谷吗?为什么?
__________________________
14、阅读理解。
蒂娜是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。我们时常看到她扶着助步架艰难地挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵《不要放弃》这首诗。我为其定了10分，我猜大多数学生都不会去背诵它。在我还是学生的时候，如果老师布置只值10分的作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业那天，我走进教室，看见蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。
我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”我让学生们依次站起来背诵。果然，他们一个个都背不出来。“对不起，先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然把心声说了出来：“就10分嘛！”我有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的必须做三个俯卧撑。
意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台，上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板．上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站了起来，继续她的背诵。她完整地背完了这首诗。
她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。
那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时也得到了其他同学的喜爱和尊重。
【1】给短文添加一个合适的题目，写在下面的横线处。
__________________
【2】下面的句子运用了什么描写方法？把正确答案的序号写在括号内。
A．神态描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写
（1）蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。( )
（2）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样一做个正常人。”( )
（3）她就费力地走到讲台，上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。( )
（4）我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”( )
【3】既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这项作业呢？
____________________
【4】读一读文中的画“ ”句子，说说“我”当时的心情是怎样的？为什么“我”觉得那样说不妥当？
____________________
【5】你从蒂娜的身上感受到了什么？
____________________
15、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）
________
16、把双重否定句改为肯定句。
1．这个问题不能不讲清楚。
_________________________
2．说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
__________________________
3．我们不能不遵守交通规则。
__________________________
17、用修改符号修改病句：
全校师生和学生参加了升旗仪式。
18、按要求完成下列各题。（8分）
（1）照样子把句子写具体。
例：翠鸟蹬开苇秆，飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
①秋天到了，树上的叶子纷纷飘落下来。
________________________________________________________________________
②蒲公英的花可以张开、合上。
________________________________________________________________________
（2）工人们把排水管放在地上。（改成“被”字句）
________________________________________________________________________
（3）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。（缩句）
________________________________________________________________________
19、仿例写一写。
例：他把这枚邮票撕下来。 这枚邮票被他撕了下来。
妈妈把小明叫回家了。 ________
20、回顾课文，完成练习。（填序号）
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
【1】井是谁挖的？( )
①乡亲们挖的 ②毛主席带领战士和乡亲们挖的
【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。
①吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人
②挖井要记得吃水的人
21、习作。
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的最大财富，幸福和谐的生活让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了，请你以“在 中成长”为题写一篇不少于400字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等）要求：①将题目补充完整；②重点部分写具体；③要写出内心的感受。
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