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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。（11分）
（1）白天，它 地陪伴着我；傍晚，它就在父母的 ，飞到笼子边，扭动着滚圆的身子， 那绿叶钻进去。
（2）松花江畔的十里长堤上， 的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下， ，美丽动人。
（3）本学期我们长了不少的见识：我们欣赏了 （ 地名）形态各异的泉水，欣赏了月光下似白银盘的 ；我们见识了能治愈坏血病的 ；我们还认识了不少个性鲜明的人物，如主持虎门销烟的 ，一心修订《本草纲目》的 、为人类盗取天火的 。
2、写出下列句子使用的修辞手法。
⑴金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 （__________）
⑵秋天的雨,是把钥匙，把秋天的大门打开了。 （__________）
⑶在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 （__________）
3、读下面的谚语，按要求归类。
①吃一堑，长一智。
②不经一事，不长一智。
③一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。
④人心齐，泰山移。
⑤一年之计在于春，一生之计在于勤。
⑥忽恶小而为之，忽以善小而不为。
（1）说的是失败是成功之母的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）说的是人民群众团结力量大的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）说的是多做好事不做坏事的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）比喻做事要抓关键的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、采茶姑娘披着晨雾， ，三五成群，结伴向茶园走去 ……不时传来 。太阳升起来了，在湖山的上空 ，茶园也被染上一层金色。采茶姑娘个个 ，她们用 的双手 地从茶树上 。绿树映衬着 。构成一幅美丽动人的图画。
（1）文中形容茶树绿得浓的词语是： ；形容采茶姑娘神态的词语是： 。
（2）你能体会出采茶姑娘这时的心情吗？试着写一写。
（3）画龙点睛，请你来为这个画面加上一个题目：
5、在括号里填上适当的词。
（ ）的大海 （ ）的西湖 （ ）的泰山
（ ）的香山 （ ）的画卷 （ ）的石笋
山峰（ ） 形状（ ） （ ）地移动
双龙（ ） （ ）地流淌 时时地（ ）
6、课内阅读。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
【1】根据意思写成语。
（1）满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。__________
（2）一点儿也不迟疑。___________
【2】“高楼大厦”和“家用电器”代表_________。“雨后春笋”，比喻__________________。“满目琳琅”形容各种家用电器____________________________________。
【3】“永远告别了破旧的茅屋”指________________________________。
【4】为什么“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”？
______________________________________
7、默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）
A．诗人自己
B．儿童
C．老人
D．儿童的父亲
【4】写出前两句诗的意思。
__________________
8、课外阅读
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]本诗写于763年。时杜甫居成都浣花溪（又名濯锦江）上的浣花草堂中。
【1】这首诗用语极精练，如“春风花鸟香”可理解为省略了一个“语”字；“泥融飞燕子”，表面上是说泥土、燕子两件毫不相干的事物，实际还含有__________________的意思。
【2】宋人罗大经《鹤林玉露》记载：有人认为，这首诗的四句话与儿童对对子没什么两样，只不过是孤立的两副对子罢了。就这首诗的整体性而言，我们究竟应该怎样理解它？
___________________________________________________________________________
9、阅读乐园。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1．“人类所有的表情”是指：哭、笑、________________________（至少补写五种）。
2．写出近义词。
着急——（ ） 关心——（ ）
3．在你认为能点明中心的句子下面画“
”。
10、阅读题
黑墨和砚台
黑墨（mò）与砚（yàn）台是好朋友。
有一天，黑墨昂着头，（骄傲 虚心）地对砚台说：“老兄啊，我不想跟你相守下去了。你这点小肚子，怎能容纳我这块大料？要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”
“你不要多想了。”砚台笑着对黑墨说，“实践证明，只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”
“哼！你压制我的（才能 本领）这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地（寻问 质问）砚台。
说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来。骄傲的黑墨犹如溜冰场上的运动员，做着各种高难度动作。
黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了。砚台（真诚 诚实）地说：“你把自己估计得太高了。其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！”黑墨不好意思地低下了头。
从此以后，黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。
【1】这篇短文一共有________个自然段。
【2】在文中的括号里用“√”标出恰当的词语。
【3】请用直线画出一个比喻句。
【4】本文告诉了我们一个深刻的道理，请用波浪线在文中画出来。
【5】你喜欢文中的黑墨吗？为什么？_____________________
11、阅读天地。
项链
①大海，蓝蓝的，又宽又远。海滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
②小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成金色的项链，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，挂在大海的胸前。
【1】写好汉字很重要，我会按笔顺规则把汉字写漂亮。
笔顺规则：先中间后两边
笔顺规则：先外后内
【2】照样子，写一写。
例：大海，蓝蓝的，又宽又远。
_______，_______的，又_______又_______。
【3】词语搭配我会连。
雪白的 项链
快活的 浪花
金色的 脚印
12、我会读，我来做。
深山老林里住着一群猴子。
一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄（qiāo）悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈（liè）地回到了山里。
猴子想学人走路的姿（zī）势（shì），到伙伴面前炫（xuàn）耀（yào）一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副（fù）样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。
正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕（sī）扯不开，他吓慌了，急得吱（zhī）吱乱叫。多亏（kuī）妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。
老虎走了以后□小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了□”
【1】短文共有__________个自然段，其中第__________自然段在讲猴子遇到了危险。
【2】在文中的“□”里加上合适（shì）的标（biāo）点符号。
【3】读了短文，我能猜出“兴高采烈”的意思是：___________________
【4】小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“ ”画出来。
【5】猴子穿上鞋子真可笑l在文中用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
【6】读了这个小故事，你有什么话想对文中穿鞋的小猴子说呢？你从故事中明白了什么？请写下来吧。
我想对小猴子说：_________________________
我明白了：______________________
13、课内回放。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】用“ ”画出选文的中心句。
【2】认真读选文内容，在括号里填上意思相反的词。
海里的动物，各有各的活动方法。它们游动时，有的速度很（________），有的速度很（_______）；有的向（_________）方游，有的向（_________）方游。
【3】用“∥”把选文分为两层，并写出层意。
第一层： 。
第二层： 。
【4】仿照选文，写一写陆地上几种动物的活动方法。
_______________
14、课外阅读。
竹子的启示（节选）
那一棵棵竹子虽立根在破岩中，却青翠挺拔。它的叶片没有多大，却显示出了勃勃的生机。再强的阳光也晒不死它，再大的风也吹不倒它，再大的雨也淋不坏它。它有着“ ， 。 ， ”的坚韧精神。
在我家的家谱中有这样一句话：“每户人家要栽竹子一株，要做到有心有节。”有心，对万物怀有一颗感恩的心；有节，做人要有气节。要像竹子一样，努力向上，在困难面前昂首挺胸，永不低头。
【1】在文中的“ ”上补充关于竹子的诗句。
【2】文中哪些地方表现出了竹子的坚韧精神？用“ ”画出来。
【3】竹子给我们怎样的启示？
_______________________
【4】竹子的精神让你想到了哪些人？
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15、按要求写句子。
（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。
改为“被”字句：
（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。
改为“把”字句：
（3）他修好了这块手表。
①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？
改为陈述句：
（5）解放军战士是我们最可爱的人。
改为反问句：
16、展开想象，仿写句子。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。
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17、照样子，写句子。
一块糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
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18、按要求改写句子。
小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
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19、按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
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2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)
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20、照样子给句子换个说法。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀！
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
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21、小练笔。
你也一定和妈妈一起走过夜路吧？当时，你注意到夜晚独特的风景了吗？快拿起笔来写一写吧。
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