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随时随地学习
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1、看拼音，写字词。
去年，我的家乡发了hóng shuǐ （________），解放军zhàn shì（______）来到我们这里抗洪救zāi （_____）。zāi nàn（________）过后，乡亲们赶紧恢复了nóng yè shēng chǎn（_________）。
2、知识运用。
（1） _____________，春风不度玉门关。
（2）月出惊山鸟，_____________。
（3）妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——___________，如果期末考试没考好，就像去年一样帮妈妈。”我嘀咕着：“这不是_____________——照旧（舅）？”
（4）“五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指_____________。
3、按照课文内容填空。
1．不识庐山真面目，_______________。
2．没有人天生就什么都知道，每个人都会有自己的困惑。这让我想到韩愈的诗句：___________，___________。
3．这个季节在路上行走，你会发现有人穿薄棉袄，有人穿毛衣，还有人穿短袖，这真是“___________，___________”啊！
4．在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：___________，___________。
4、辩学组词。
脑________ 枉________ 碑________ 筝________
恼________ 狂________ 脾________ 竽________
5、看拼音，写汉字。
悬yá______ 嘴chún______ pù______晒 jǔ sàng______
天yá______ zhòu______然 shùn______间 dǐ yù______
6、课内阅读
春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来（ ）（ ）声，（ ）落知（ ）（ ）。
【1】在诗中的括号内填上合适的字。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是________（季节）的情景。
7、阅读古诗，完成练习。
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。
【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。
【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。
8、阅读提升
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚思为国戍轮台③。
夜阑④卧听风吹雨⑤，
铁马⑥冰河⑦入梦来。
【注释】①僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此处代指边关。④夜阑：夜深。⑤风吹雨：风雨交加。和题目相呼应，也暗指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。⑥铁马：披着铁甲的战马。⑦冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
【1】“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是（ ）
A．尊崇，注重
B．姓
C．还，仍然
D．风尚
【2】“我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆”，这是诗句“_______________________，__________________”的意思。
【3】诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的诗句是：“____________________，_____________________。”
【4】下面的诗句中，和《十一月四日风雨大作》表达的主题不一致的是哪一项？（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9、爬山虎的脚
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚_____着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_____墙。细丝原先是_____的，现在_____了，把爬山虎的嫩茎_____一把，使它紧______在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】在选文的横线处填上合适的词语。
【2】用“_____”画出文中的一个比喻句，说一说，这一句把 比作 。
【3】第1自然段把爬山虎的脚写得很具体,写明了爬山虎的脚长在_____，它的样子是_______________，它的颜色是_______________。
【4】根据以上内容，你能提出什么问题？
________________。
10、课内语段阅读。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】这段话属于_____(静态 动态)描写。
【2】从两个“到处”中我们可以体会到鸟____的特点。这几句话从鸟的_____、____和____突出了这一特点。
【3】文中写出了鸟儿不同的姿态，但肯定不止这些，请你发挥自己的想象，用带点的词再写出一句。
_____________________________________________
11、快乐阅读，我会读、也会做。
蓝色的海洋里，有一只小螃蟹。他仗着自己有一双钳子，总是欺负别人。
小鱼被它夹的直喊妈妈。小乌龟被他夹的不敢把头伸出来。小虾一见他就跑的老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，扬起头吐出泡泡。突然，他发现了一根小铁棒，心想：竟敢惹我？看我怎么夹住你！
“哈哈！”一个小男孩叫到，“我钓到一只小螃蟹。”
【1】短文共有（_________）个自然段。
【2】从短文中找出下列词语的反义词。
爱护——（_______） 吸入——（_______）
【3】被小螃蟹欺负的动物有（______）、（______）、（_______）。
【4】小螃蟹最后被（________）。
12、课外阅读
老师我想对您说
今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。
【1】写出下列词语的近义词。
教诲（_______） 激励（________） 坦诚（_______）
【2】照样子写词语。
热乎乎： ______ 、________ 、_____
谆谆教诲：_______ 、________ 、_____
【3】这段话主要是“我们”回忆一件什么事？
___________________________
【4】文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。
_____________________________
13、依据课文内容回答。（4分）
（1）“两股洪流分头向东城西城的街道流去，光明充满了整个北京城”中的“光明”指的是 。
（2）《城市的标志》一课中，城市的标志指的是（ ）。其中法国的梧桐是（ ）城市的标志；长春市的标志是（ ）
14、阅读。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝叶，晒上几天太阳，收在铁盒里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】第一段中点明课题的句子是___________；这句话运用_____的修辞手法，把__________比作_____________。
【2】第一段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。
______________________________
【3】一个“浸”字说明了什么？
______________________________
【4】请你写几句话，把“香飘十里”的意思用具体的情景表现出来。
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【5】母亲为什么说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”呢？
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15、把下面的句子改成“把”字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
_____________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
（3）我读完了那本故事书。
_____________
16、按要求完成句子。
（1）改为第三人称转述句。
普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”
________________________
（2）改为双重否定句。
钱塘江大潮被称为天下奇观。
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17、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
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18、改写句子。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句：______________________________________________
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句：______________________________________________
（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：______________________________________________
（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称：______________________________________________
（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：_______________________________
19、按照要求写句子
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
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（2）所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）
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（3）李宁严肃地对我说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
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（4）我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。（缩句）
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20、按要求变换句式。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（变换成否定句）
21、作文。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。一本有魔法的书、躲在草丛里的星星、滚来滚去的小土豆、假如人类可以冬眠……大胆想象吧，用你的生花妙笔，创造出一个属于自己的世界，题目自拟，想象自然、合理。
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