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1、形近字组词。
该（_______） 掉（_______） 原（_______） 麦（_______） 伯（_______）
刻（_______） 桌（_______） 愿（_______） 表（_______） 怕（_______）
2、组词多多
笑（_______） （________）
和（_______）（_______）
3、比一比，组词语。
撒_____ 健_____ 湍_____ 但_____ 延_____ 亨_____
撤_____ 键_____ 喘_____ 胆_____ 廷_____ 享_____
4、我会把下列词语填完整。
( )( )勃勃 ( )心( )力 ( )( )隔绝
( )( )斑斓 笨( )笨( ) 九( )二( )之力
5、给下列多音字注音，并组词。
卷____________________ 传______________________
着______________________________
6、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：_____________
总：_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
____________________
【4】这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
7、阅读下面的古诗，回答问题。
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛织女家，
【1】《浪淘沙》的作者是_______代诗人_____________，他被称为“_________。”
【2】“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）
A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天边。
B．“九曲”运用比喻的手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势；“自天涯”生动地表现了黄河的源远流长。
C．这两句话描写了黄河来自天边、奔流不息的壮丽图景。
【3】这两句诗使人想起李白《将进酒》中的名句：“君不_________之水天上来，奔流到海____________。
8、阅读理解。
山居秋暝
［唐］王 维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】解释字词的意思。
（1）暝：_____________（2）歇：____________
【2】“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”几句诗，让我们感受到诗人采用了_______________描写和___________描写，表现了诗人对_____________________的喜爱以及归隐山林的心愿。
9、读课外儿歌，猜猜不认识的字的读音和意思。（填序号）
小小孩，上南洼，刨个坑儿种西瓜。
【1】我猜“刨”的读音是（ ）
A．bào
B．páo
【2】我猜“刨”的意思是（ ）
A．挖掘
B．扔出去
10、阅读下文，回答问题。
将心比心
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候．那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一
只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一位患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
【1】写出下列词语的反义词。
沉重——________ 宽容——________
【2】短文为我们讲述了温馨而感人至深的两件事，请用简洁的语言进行概括。
________________________________________________
【3】用“________”画出短文的中心句。
【4】读完短文后，你认为今后应该怎样做？
_________________________________________________________________
11、判断语气。
A 惊讶 B 怀疑 C 肯定 D 谦虚 E 询问
1.“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）
2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ）
3.“你是怎么知道的？”（ ）
4.“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ）
5.“啊！”“真有这样的本事！”（ ）
12、课外阅读。
打水
初夏的一个下午，骄阳似火。树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。五（二）班的同学们正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每一个动作，有的同学不时掏出手绢擦去额头流下来的汗水。
这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖，是一位身残志坚的少先队员。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔，五年来同学们对她热情相助的情景，顿时浮现在眼前。风雨中，同学们为她撑伞；雪地里，同学们背她上学。她生活在这个集体里 ，感到多么幸福啊！她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们清暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？
忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮“有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的水碗都找出来，摆在桌子上，捡了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。
一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛。她紧蹙眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水。那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。
下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都愣住了。准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。□这有什么□晓颖红着脸□不好意思地笑着说□你们快喝水吧□看着同学们大口大口地喝着水□晓颖的心啊□比喝了蜜还要甜□
【1】联系上下文，解释带点字意思：
烦闷：_______________________________________。
心中一亮：____________________________________。
【2】给最后一个自然段“□”处加标点符号。
【3】你从第4自然段中带点的“终于”一词你感受到了什么？
_________________________________________________
【4】在短文中用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
【5】这篇文章表现了同学之间什么样的品质？
_______________________________________________。
【6】读了短文，你有什么体会？
_______________________________________________。
13、阅读题
从小，我就有落（luò lào）枕的毛病，早晨起来，常常是揉着脖子——痛不堪言。
母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，棉絮是母亲一把把地挑（tiāo tiǎo）选的。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜， 躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，母亲只好托人从外地带回一大包绿豆壳并用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像是没有歌词的童谣，我当然睡得格外香。或许是因为太喜欢这只绿豆枕了，我便不分昼夜地抱着。终于有一天满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来。
后来，母亲塞（sài sāi）给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。在学校住宿的每一天，枕着药枕，我进入了甜蜜的梦乡，在梦里我一手拉着父亲，一手拉着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世……
【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。
【2】在短文中给下列词语找反义词。
苦涩_______ 糟糕_______ 污浊_______
【3】根据意思找出文中相对应的四字词语。
（1）痛苦到了极点，无法用言语表达。_______
（2）不管白天还是黑夜。_______
【4】“我”枕过三种枕头，分别是_________、__________、_________。
【5】对于画横线句子的理解正确的是（ ）
A．“不变的世界”指枕袋，“有一种情感”是对枕头的喜爱。
B．“不变的世界”指枕袋里的东西，“有一种情感”是睡觉时对枕头的依恋。
C．“不变的世界”指父母对孩子的爱，“有一种情感”是指亲情。
【6】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
14、阅读《桌椅的对话》回答问题
一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位子上，就听见椅子呜呜(wū)地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折(shé)了，骨头也要散(sǎn)架了，我好痛。”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜(lián),小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ),说：“_________________________________________________”。
【1】照样子写词语。
高高兴兴：__________ __________ __________
摇来摇去：__________ __________ __________
【2】椅子向桌子说了什么，请你用“ ”画下来。
【3】你喜欢小明吗？为什么？
【4】小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说些什么？请写在短文最后的横线中。
15、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。
例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。
爸爸的衣服被弟弟弄脏了。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
__________________________
2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________________________
3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。
__________________________
4．风把长胡子吹到了身体后面。
_____________________________
16、把下列句子改为转述句。
（1）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
_________________________________________
（2）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
__________________________________________
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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（4）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
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（5）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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17、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）
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18、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
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19、句子创作沙龙。
1．把下列句子补充完整。
（1）山谷里有___________________________________________________。
（2）_______________________________________________________飞去。
（3）__________________________________________________________吧！
2．按要求写句子。
（1）春天来了。（扩句）
（2）原野上、森林里的雪都融化了。（缩句）
（3）树被工人们切成细条条做成火柴。（改为“把”字句）
20、句子训练营。
1.将句子换一种说法，使意思保持不变。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
___________________________________________________
2.给下列句子加上合适的标点符号。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___
3.把下面的句子改为“被”字句。
衙役们把枣核塞进钱褡里。
___________________________________________________
4.用自己的话转述别人的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
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21、习作。
日常生活中，我们每个人都有自己喜欢的小动物：可爱的小猫咪、忠诚的小狗……请选择你喜欢的一种小动物写下来，可以写写它的样子，也可以写写你和它之间发生的趣事，注意把喜欢它的原因写清楚。
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