1、读一读,组个词。
平( ) 业( ) 果( ) 交( )
评( ) 亚( ) 课( ) 校( )
2、我会根据意思写出成语。
(1)出乎意料,让人很难相信。 ( )
(2)形容情况非常确实。 ( )
(3)震动了天地。形容声音或声势极大。 ( )
(4)比喻叙述从头到尾,原原本本,没有遗漏。也形容查点数目。 ( )
(5)形容没有约束,十分安闲随意。 ( )
3、看拼音写词语。
lòu yǔ(____) wèi yǎng(____) pàng zi(____) máo lǘ(____) zuò zéi(____)
mò fēi(____) zhān jiāo(____) lì hài(____) bào zhù(____) chǎo jià(____)
4、按课文内容完成练习。
(1)青蛙和小鸟在为____争论,青蛙认为____,小鸟认为____。
(2)____绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒____。
(3)冬日里,欣赏着窗外的美景,闻着梅花清幽的香味,我不禁想起了王安石《____》中的诗句:____,____。
(4)《小儿垂钓》描写孩子钓鱼姿势的诗句是:____,____。
(5)看到瀑布从山间喷涌而出,高空直落,势不可当,我想到了李白《____》中的诗句:____,____。
5、我会把音节补充完整。
霜sh____ 周____ōu 官g____
姓x____ 游y____ 吹ch____
6、阅读诗歌,回答问题。
这些事—— 故乡的海波呵!
是永不漫灭的回忆: 你那飞溅的浪花,
月明的园中, 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石,
藤萝的叶下, 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
母亲的膝上。
——《繁星(七一)》 ——《繁星(二八)》
【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会,当小菲读到“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”这句时,我仿佛看到的画面是:_________________;当小枫朗诵《繁星(二八)》时,我体会到作者________________的感情。
【2】通过诗歌朗诵会,我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句:“____________________,____________________。”
7、课外阅读。
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海,海风已吹进我们的心中;耳边已响起潮声澎湃;走啊,去看海,海是我们的梦。
海的胸怀如此的宽大,海的家园如此的富足,海是我们的另一个家,看见海,就像走进了宝库。我们在海的怀抱里跳跃,歌声笑声溅起鲜亮的花朵,海在我们的怀抱里欢笑,潮起潮落都有动听的歌。
去看海,一路唱着热情的歌曲。去看海,有读不完的生命启迪。
【1】根据意思写出相对的词语。
(1)形容波浪互相撞击。____________
(2)鲜明,漂亮。___________
【2】根据诗歌内容填空。
__________的潮声 __________的胸怀
__________的家园 __________的花朵
__________的歌曲 __________的启迪
【3】海给我们的启示有哪些?
___________________________________________
【4】这首诗表达了怎样的思想感情?
__________________________________________
8、将这首词补充完整,并完成练习。
忆江南
江南好,风景旧曾谙。___________________,___________________。能不忆江南?
【1】将词补充完整。
【2】这首词的作者是___________________,词牌名是___________________。
【3】下列对古诗和词的区别的表述中,说法不正确的一项是( )
A.古诗每句的字数一般相等,词每句的字数不一定相等
B.古诗有固定的格式,词没有固定的格式
C.古诗的题目可以自由地取,词必须有词牌名
【4】从“___________________,___________________”这两句可以看出这首词描写的是_________季的美景,表达了作者___________________的思想感情。
9、阅读短文,完成练习。
长大
△小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我(继续 连续)等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了”。父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大”。
渐渐,“长大“在繁忙的学业中也被淡忘。
△后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总用自行车载我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我也被重重地摔在地上。没等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好。但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太,心想 。于是,带着(愧疚 羞愧)感,我开始帮老太太拾起散落在地上的菜。
很快,一些人就围了过来。突然,在人群中我发现了父亲,他正关注着我呢,目光深邃,吓得我赶紧低下了头……
后来,我把老太太送回了家,老太太丝毫没有抱怨我的意思,只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,真的决定这么做。然而,我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家,准备做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些(责备 责骂)。
晚饭桌上,气氛不仅不像想象的那样,桌上还多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲, ,而父亲却只是(询问 咨询)了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
临睡前父母语重心长地说:“孩子,从今天看来,你懂得了什么叫责任。”
我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单,长大——意味着承担责任。
△的确,并不是所有长大的人都能承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
【1】结合上下文解释词语:
淡忘:_________________________
【2】在文中的()里选择恰当的词语,用“√”表示。
【3】在“ ”上填上适当的内容,使前后连贯。
【4】根据意思,写出文中的成语。
(1)逃得远远的。(____________)
(2)形容说话或做事非常谨慎。(____________)
(3)言辞诚恳,情意深长。(____________)
【5】短文已用“△”分成三部分,简要写出第二部分的主要内容。
_____________________________
【6】根据文章内容填空。
(1)“我”曾经以为____________就是长大了,________就是长大了。经历了那次“撞人”,才终于明白:___________才是长大了。
(2)从“撞人”后“我”的一系列做法中可以体会到“我”是一个_____________的人。
【7】读读结尾画线的句子,写出你对这句话的理解。
_____________________________
10、我会读一读,做一做。
找不到快乐的波斯猫
有一只波斯猫,从来不知道快乐是什么滋味。他决定去问问别人。他问燕子:“你天天飞来飞去,知道快乐是什么吗?”燕子说:“我一口一口衔泥,造好了温暖的窝,觉得很快乐。”
波斯猫说:“一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵的沙发上,也没觉得什么快乐。”
他问蜜蜂:“你整天忙忙碌碌,有什么快乐呢?”
蜜蜂说:“我从千千万万朵花中采来花粉,酿成蜜,觉得特别快乐。”
波斯猫想:“蜜糖有什么了不起!主人的冰箱里多的是,我都不想吃了。这算是什么快乐!”
他问青蛙:“你一天到晚蹦来蹦去,还呱呱地唱歌,一定是找到了什么快乐吧?”
青蛙说:“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!”
“吃虫子有什么快乐?主人家的炸鱼还不够香吗?可我吃着,却一点儿也不觉得快乐!”
波斯猫非常失望,边走边叹气:“唉!到哪儿才能找到快乐呢!”
【1】在文中找出和“天天”意思相近的两个词语。
(_____) (____)
【2】短文主要讲波斯猫从来不知道快乐的滋味,他分别问了______,______和______,最后还是不知道什么是快乐。
【3】燕子的快乐是______,蜜蜂的快乐是______,青蛙的快乐是______。
【4】按要求画句子。
(1)用“____”在文中画出一个问句。
(2)用波浪线在文中画出青蛙说的话。
【5】燕子、蜜蜂和青蛙都说出了自己的快乐,联系你的生活,说说你觉得快乐是什么。
我觉得_______________是最快乐的。
11、阅读短文,完成练习。
安恩和奶牛
[丹麦]约翰尼斯·延森
①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声,也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧嚣,马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇的高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。哦,真是旁若无人,安闲得很。
②那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了,可这是一头很好的牲口,毛色鲜亮,连半根杂毛也没有,可以看得出来,它是出身真正高贵的纯粹良种。当然,要是存心找茬的话,那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤,不过能挑得出的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的,软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛,曾经有过所有奶牛都有过的生活经历,它产下了小犊,然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料,心甘情愿地把牛奶奉献出来。
③它是一头好母牛,而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步,不久就有人来端详它,用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
④“这头奶牛卖多少钱?”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说,然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来,踌躇不决地站了半晌;后来终于不得不走了,但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
⑤过了不大一会儿工夫,一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角,又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。“喂,这头母牛多少钱?”老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去往远处张望,仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。“它不卖的!”听了这话,这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。紧跟着又来了一个人,死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖,可是老太婆安恩摇摇头说:“这头奶牛是不卖的。”
⑥她就用这副神情接连打发走了许多主顾,这便理所当然地引起大家对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛,遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
⑦“那么,它是已经卖了不成?”那人问道。“没有,这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根问底地追问着,“是你自己的奶牛吗?”“是呀,当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她的了,那是一点都不假的。安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。
⑧“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗?”天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话,神色有点慌乱。她收起毛线针,从牛角上解下拴牛的绳索,预备回家去了。在这个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人。
⑨“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄上就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。是这样的,真的,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。不过,我刚才应该讲一句‘对不起,我很抱歉’。好吧,再见了,谢谢你。”
【1】用一句话概括《安恩和奶牛》的内容。
__________________________
【2】阅读下面的句子,说说下面加点词在句中的意思。
(1)那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦。
___________________________
(2)“是这样,真的,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。”句中连用三个“我们”的意思是什么?
___________________________
【3】文章第一段中的画线句运用了什么描写方法?有什么作用?
___________________________
【4】作者在文章第②③段中为什么用了大量笔墨写安恩的奶牛?
__________________________
【5】阅读④至⑧段,想想看,对于文中写的几次买牛人,安恩分别是怎样的态度?请简要归纳。
__________________________
【6】作者为什么在文章结尾才揭示出老妇人安恩不卖奶牛的原因?这样写有什么好处?
__________________________
【7】文章主人公是安恩,作者对安恩的描写主要运用哪些描写方法?从中可以看出安恩是一个什么样的人?
_________________________
【8】从安恩和奶牛身上,你受到了什么启示?请写出两点。
___________________________
12、读故事,回答问题。
塞翁失马
离塞外不远的地方,住着一个爱好骑马而技术不甚高明的人。有一天,他的马忽然逃到塞外去了。邻人们都替他惋惜。他父亲却说:“怎么知道这不会变成一件好事呢?”
过了几个月,那匹马又跑回来了,并且还带来了一匹匈奴的骏马。邻人们都来庆贺。他父亲却说:“怎么知道这不会变成一件坏事呢?”
家里有良马,他又喜欢骑,可就闯出祸来了:坠马摔伤了腿。邻人们都来慰问。他父亲又说:“怎么知道这不会变成一件好事呢?”
过了一年,匈奴兵大举入侵,附近的青壮年大多在战争中牺牲了,他却因跛脚未能出征,和父亲一起保全了性命。
【1】寓言故事中,塞翁觉得马跑了不是一件坏事,而后(______);塞翁觉得马回来了不是一件好事是因为(______);塞翁觉得儿子摔伤了腿不是坏事,后来(______)
A.儿子因为摔伤了腿避免了出征,性命得以保全
B.逃跑的马又带回了一匹匈奴的骏马
C.儿子虽然爱好骑马但是技术不精,可能会因此受伤
【2】读完这则寓言,你觉得塞翁是个什么样的人( )
A.自高自大,好像自己什么都知道的人。
B.有远见,处事不惊,乐观对待生活的人。
C.对周围的一切很冷淡,对自己的儿子漠不关心的人。
13、翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。才见它飞起,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
【1】这两个自然段抓住了翠鸟______的特点来写,包括鸣声清脆、________ 、_________几个方面。
【2】“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作____的特点。
【3】“小鱼悄悄……锐利的目光”这两句把______和____作对比,突出了翠鸟动作______的特点。
【4】找出文中的一个比喻句,并画上横线。
【5】这两段话表达了作者什么思想感情?
14、阅读短文,完成练习。
①我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……
②然而,在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。
③它,就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛。夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心意的寄托,它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪,走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花,下面是一张纸条:悼念敬爱的周总理--您的儿女。这是最普通的花,但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花。
【1】第①自然段运用的修辞手法是________,作用是_________________。
【2】第⑤自然段在全文中起了_________________的作用。
【3】理解第⑥自然段中画线句的意思。
(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是什么?
______________________________________
(2)“这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最富于生命的花”的原因是什么?
________________________________________
【4】给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。
15、我会句子大合并。(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
________________________________
2.男孩非常喜欢足球。 男孩经常踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
________________________________
3.小慧学习成绩好。 小慧绘画也很好。
________________________________
4.那几步很小很小。 那几步作用很大很大。
________________________________
5.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。
________________________________
16、按要求改写句子。
1.老虎扑过去,一下逮住了狐狸。(改为“把”字句)
________________________________________________________________________
2.狐狸走过来。(扩写句子)
________________________________________________________________________
17、照样子写一写。
例:他跑得像兔子一样快。
爸爸说寒假要带我玩遍苍南,我高兴得__________。
18、我会按要求写句子。
1.裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”(改为转述句)
_________________________________
2.难道这地方的火烧云变化不多吗?( 改为陈述句)
___________________________________
19、按要求写句子(6分)
(1)哈默的言行感动了所有读者。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(2)这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子:
20、句子加工厂。
(1)他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。 (仿照例句,用上一组连贯的动作来写句子)
______________________________
(2)例句:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给抓痒。(体会冒号的用法,从下面的词语中,任选一个,仿照例句写一写。)
热闹的校园 “小书虫”丽丽
___________________________________
(3)例句:在热烈的掌声中,她快速地登上舞台,像一只美丽的蝴蝶一样,跳着轻快的舞蹈。(体会划线词语表达的感情,用这样的方法改写下面的句子。)
他垂头丧气地走进教室。
________________
(4)今天我们班评选节目主持人。我很期待,首先第一个来到教室。上课铃响了,老师走进教室,活动正式开始。待候选人发言后,全班同学达成并讨论一致意见,绝定由我来担任。我激动得泪流满面!(修改病句,共3处错误。)
_________________________
21、表达与交流。
任选一题,完成习作。
题目(1):《我学会了关心》
题目(2):《我读书,我快乐》
要求:①表达真情实感,所举事例具体生动,有人物心理的描写;
②做到格式正确,书写规范,卷面整洁,不写错别字。