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1、先把下列词语补充完整，再根据提示填写词语，填序号。
① 志存________________ ②________________无声
③________清________秀 ④________________驾雾
⑤________________大笑 ⑥ 老态________________
（1）这个小姑娘长得________。
（2）周恩来________，听闻和目睹了“中华不振”后，他立志“为中华之崛起而读书”。
（3）上课了，虽然老师还未走进教室，但教室里已是________。
2、比一比，再组词。
旧（______）异（______）跨（______）匠（______）历（______）
旦（______）导（______）垮（______）匹（______）厉（______）
3、填空。
1．前半学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，__________________”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，_______________________”的奇特与欢快，同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤___________，乌蒙磅礴___________”的无畏和乐观。你还能按要求写诗句吗？
带有“月”的诗句______________________________________________________________
带有“丁香”的诗句____________________________________________________________
2．中华文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、 中秋、重阳、除夕等传统节日中选择两个仿写，使之与例句构成排比句。
春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_____________________________；_________________________________。
4、给汉字加上不同的偏旁，组成新字再组词。
隹 （ ） （ ）
艮 （ ） （ ）
少 （ ） （ ）
寺 （ ） （ ）
5、走进《十五夜望月》。
①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
6、课内阅读。
清平乐
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
【1】这首词的作者是______代词人______，号______。
【2】这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。
【3】“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？
_________________________________
【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？
_________________________________
7、课内阅读。
登鹳雀楼
[ ]____________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
1．默写古诗《登鹳雀楼》。
2．这首诗的前两个句子是对偶句，白日对( )，依对( )，山对( )，尽对( )。
3．选择正确答案，把序号填在括号里。
(1)白日( ) A．太阳 B．白天
(2)穷( ) A．贫穷 B．尽，极
(3)千里目( ) A．眼界宽阔 B．千里眼
4．诗的( )两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。
8、古诗品鉴
墨梅
元 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】“吾家洗砚池头树”是用______的典故。（ ）
A.王献之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公权
【2】这是一首_________，是诗人为自己所花的墨梅所提写的。
【3】这首诗中写墨梅色彩的诗句是________；突出墨梅气味的诗句是____________________。
【4】“______，_______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性。
【5】这首诗也运用了_______的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。
9、课内阅读。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
1．写出下列词语的近义词。
依旧( ) 夺目( ) 感染( )
2．照样子，写词语。
红扑扑(ABB式且表示颜色)
潇潇洒洒(AABB式)
3．这段话把夕阳比作快乐的 。并通过一系列的动词，女口“ ”“ ”“ ”，生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。从“感染”一词可以体会到当时天和海 的景象。
10、阅读短文，思考后面的问题。
白蛇传
①清明时节，西湖边花红柳绿，断桥上游人如织，突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，她们是因羡慕世间的多彩人生，化名白素贞和小青的蛇精。
②这天她们认识了温文尔雅的书生许仙，从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，不久他们就结为夫妻，开了一家“保和堂”药店，小日子过得可美了！
③由于“保和堂”治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收，所以药店的生意越来越红火。这惹恼了金山寺的法海和尚，因为人们的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了。
④法海识出了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧！"许仙一听非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有身孕，我怎么能离开她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺中。
⑤保和堂里，白娘子正焦急地等待许仙回来。但是很多天过去了，许仙仍旧没有回来。经过多方打听，白娘子终于知道原来许仙被金山寺的法海“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求，请法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆蛇妖，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气！”白娘子见法海拒不放人，万般无奈只得施法水漫金山寺。由于白娘子有孕在身，实在斗不过法海。后来，法海趁白娘子不备使出欺诈的手法，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下，把许仙和白娘子这对恩爱的夫妻活生生地拆散了。
⑥小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子。从此，白娘子和许仙及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离了。
【1】判断说法是否正确（正确的写“√”，错误的写“×”）。
（1）选文是我们四大民间故事之一，另外的三大民间故事分别是《孟姜女》《八仙过海》《牛郎织女》。( )
（2）民间故事口耳相传，都是劳动人民根据真实的故事改编的。( )
（3）民间故事一般没有固定的形式和重复的段落。( )
【2】根据故事内容，下面的故事情节排序正确的一项是（ ）
①法海嫉妒，困许寺中 ②化名来人间
③喜结良缘，治病救人 ④斗法救许，被压塔下
A．①③②④
B．②③①④
C．③①④②
【3】白娘子惹恼法海的原因是（ ）
A．白娘子是一条蛇精
B．白娘子在给人看病的过程中会伤害人
C．白娘子治不好大家的病
D．白娘子治好了大家的病，金山寺的香火不旺了
【4】由这个故事一定会让你想到其它的民间故事。下面三个故事情节依次出现在（ ）故事中。
（1）踏上旅途，寻找三个会唱歌的苹果。
（2）灶上热气腾腾的，桌上有可口的饭菜，屋子里也收拾得干干净净。
（3）松迪亚塔一学会走路，就给妈妈扛回一棵高大的猴面包树。
A．《聪明的牧羊人》《田螺姑娘》《曼丁之狮》
B．《聪明的牧羊人》《歌仙刘三姐》《列那狐的故事》
C．《灰额猫》《田螺姑娘》《曼丁之狮》
【5】读了短文，我认为白素贞是一个_________________的人，法海是一个________________的人。短文的结尾寄托了________________________。
11、现代文。
“零”的突破
①1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战——男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人们的注意力。他，就是许海峰。
②许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。在国家集训队中，他进行了长期艰苦的训练。多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。正是这长期艰苦的训练，锻铸了他坚忍的意志，造就了他过硬的本领。
③今天，许海峰显得格外的沉着和冷静。他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着，射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。比赛越接近尾声，赛场上的气氛越紧张。许海峰还有最后一组的10发子弹了。只见他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶心，扣动扳机。10环！9环！9环！忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了嗓子眼上，怎么搞的？……又一个8环！场上气氛紧张到了极点！所有的目光都落在了许海峰的身上……许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂。
批注1：一连串的（ ）和（ ）我能体会到________________ |
④9环！9环！10环！10环！还有最后一颗子弹了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息以待。他知道这最后一枪的分量——为国争光，在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起……
批注2：这里运用反复的修辞手法，从中我感受到____________________ |
⑤终于，他扣动了扳机：9环！珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了世界冠军！这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌！是中国体育史上一个振奋人心的伟大突破！
⑥7月29日中午12时26分，雄浑豪放的中华人民共和国国歌，首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏。在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升，挂在中国体育健儿胸前的金牌，闪烁着耀眼的光辉。在这激动人心的时刻，中华儿女热血沸腾。多少中国人奔走相告，互道喜讯；多少华侨热泪盈眠，豪情畅涌。许海峰的枪声不但为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的舞台上，从此出现了一个新的体育大国！
【1】请你和文文一起完成下面的思维导图。（横线上填写段落序号，方框里概括段意）
零的突破 | 第一部分 | ① | 23届奥运会许海峰表现突出 |
第二部分 | _____ | ______ | |
第三部分 | _____ | ______ | |
第四部分 | ⑥ | 中国奥运史上实现“零”的突破 |
【2】第二自然段是插叙，这样写的目的是__________________。
【3】文章详写的是第________部分你认为这样写的好处是_______________。
【4】本文在表达上很有特点，请认真阅读划横线的句子并补充完整批注。
【5】阅读短文后，你认为许海峰取得奥运冠军背后的原因有哪些？
__________________________
【6】本文为什么以“零”的突破为题？
_________________________
12、课外阅读。
高速磁悬浮列车
高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的参征。作为一种新型的轨道交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨铁路技术的一次全面革新。它不使用机械力，而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶，有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。
高速磁悬浮列车最大的优点是快，其时速可达400至550千米，而且对环境影响较小，线路占地面积较小。磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设施，因此，乘坐平稳舒适，安全性非常高。
上海磁悬浮示范运营线于2002年12月31日成功实现试运行通车。试运行中，磁悬浮列车单程行驶8分钟，行驶里程30千米，达到设计最高时速430千米的要求。
德国人首先掌握了这项技术。2000年6月30日，中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线项目的可行性研究协议。
【1】给下面词语加上拼音。
轮轨（___）悬浮（___）舒适（___）
【2】磁悬浮列车有________和________的美誉。
【3】磁悬浮列车的特点是什么？
___________________________
【4】乘坐磁悬浮列车有哪些好处？
____________________________
【5】磁悬浮列车的工作原理是依靠______使车体______轨道，在_____的状态下_______。
【6】你还知道哪些新式交通工具？请写出来和同学一起分享。
_________________________________________________
13、课外阅读
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】为短文拟个题目：__________
【2】短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
【3】用“ ”画出比喻句，这个句子把_________比作__________。
【4】文章表达了作者对秋天的_____________之情。
14、读短文，然后回答问题。
猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下树，一不小心掉到了地洞里。
地洞里又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看见一根根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
【1】这篇短文一共有（_______）个自然段；第2自然段一共有（_______）句话。
【2】从文中找出合适的词填空。
（____________）的青藤 （____________）的地洞
【3】猴子妈妈是怎样救出小猴子的？请你用“ ”画出相关语句。
【4】照样子，写句子。
例：小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下树，一不小心掉到了地洞里。
___________一会儿___________，一会儿_________。
15、仿写句子。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
故乡的歌是_______________，____________________。
故乡的歌是______________，______________________。
16、他站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子）
________________________________
17、按要求写句子。
（1）从“果然”“居然”“仍然”中选择一个词语写句子。
_____________________________
（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
改为陈述句：______________________
（3）他普通话说得好。他声音十分动听。
用恰当的关联词把两句话合成一句：________________
18、句子万花筒。
雨来大声地念道：“我是中国人，我爱自己的祖国。”（改为转述句）
_____________________________________________
19、按要求写句子
1．还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
______________________________________________________________
2．小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）
___________________________________________________________
3．秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
_________________________________________________________
20、照样子写句子。
例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”
__________________________
2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
21、习作。
卖火柴的小女孩，历经磨难的丑小鸭，尽职尽责的稻草人……这些童话故事里的主人公，一定给你留下深刻的印象。这次习作，请你在以下角色中选取一个或者两个作为主人公，展开想象，编一个童话故事。注意字迹工整，句子通顺，正确使用标点符号。不要忘了给故事加上题目。
灰太狼 光头强 小麻雀 啄木鸟医生 胡萝卜先生
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