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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整。
自言( )语 惊( )之鸟 ( )和( )丽 神( )活现
只言( )语 害群之( ) ( )清( )秀 信( )为真
2、我能按要求填空
1．在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，___________________”李白的“________________，___________________。”
2．学习了《水滴石穿》这个成语故事，我还想到了出自寓言故事的成语：_____________、________________、_________________。
3．书中有理，《钓鱼的启示》告诉我们___________________的道理；《______》告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界。”而《落花生》一课则告诉我们__________________
4．我会选择名言________________挂在我的书房里，我还会选择名言_______________挂在我的卧室里。
5．我看过很多课外书，其中我最喜欢的一本是__________________，因为__________。
3、看拼音,写词语。
我有一个zhí dé___jiāo ào___的家。父母很少闹máo dùn___,他们qiān hé___、pǔ sù___、有学识,生活在这样的家里,我gǎn dào___幸福,也dǒng dé___了做人的道理。
4、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这是一句千古流传的思乡怀亲佳句，请写一句这样的诗句_________________________
5、比一比，再组词。
纺（______） 麦（______） 兔（______） 复（______）
放（______） 表（______） 免（______） 夏（______）
6、说说下列诗句的意思。
（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
___________________________________________________
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
___________________________________________________
7、关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，
___________。
___________，
春风吹又生。
(1)请将诗句补充完整。
(2)第一句紧扣题目“古原草”，用“__________”写出春草的繁茂。
(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________
8、快乐阅读。
学画画
小黑板，白墙挂，
我跟老师学画画。
画个苹果圆又大，
画个小兔短尾巴，
再画鸭子水中游，
老师夸我学会啦！
【1】从儿歌中找出反义词写下来。
小----（_______） 黑---（_______）
【2】从儿歌中可知道小朋友学会画画了吗？请用“√”选一选。
学会了（ ） 没学会（ ）
【3】小朋友跟老师学画什么？用“ ”在儿歌中画出来。
9、美文选读
最美的花束
人人都有一双眼睛,
星星一样亮晶晶,
你那眼睛的颜色,
不必和我一个样。
黄和蓝,灰或黑,
到底有什么两样？
只要它们一睁开,
都能看到太阳。
你的头发漆黑,
他的头发金黄,
不管它颜色怎么样,
都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得,
花的颜色有深有浅,
各色各样的花儿,
开满可爱的花园。
在这广大的世界上,
孩子们像鲜花一样漂亮,
有的颜色深,有的颜色淡,
像最症状的花束一样。...
【1】诗歌中“花”有两个含义，一是指________________ ，二是指 __________。
【2】“花的颜色有深有浅”也有两种含义，一是指_____________ ，二是指_________________________ 。
【3】课文中“你”“我”“他”指的是谁？
________________________________________________
【4】课文中“最美的花束”指的是什么？_____________________________________________
10、课外阅读：阅读下面一组材料，完成文后小题。
“自然缺失症”离你有多远
材料一：
“自然缺失症”这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。“自然缺失症”不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。
材料二：
《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国，每周户外活动时间少于3小时的孩子达到48．5%，厦门学生张欣窈研究的课题《“自然缺失症”现象调查与对策研究》，获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。课题研究调查中曾问孩子：“如果调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？”88%的同学回答“上网找”。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“聪明”，但这只是一些“成品知识”。当孩子们习惯接受“成品时，他们的创造力就遭到了极大削弱。
材料三：
“宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的“理由”。缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子的智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。
材料四：
据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。一些环保、教育专业人士和家长集体发出倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上的户外活动时间；家长不要因为省事，把孩子过度暴露在电子产品前，接触电子产品平均每天不宜超过1小时；节假日，请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程，在自然环境中进行教学。教育学者陈建翔在接受中国青年报记者采访时，虽对这种教育方式表示赞赏，但他却把解决问题的矛头指向了家长。他指出：“每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应该尊重孩子的天性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前，首先要让孩子的潜力和天性，在自然中得到充分的发挥和显现。
【1】从材料一中，你知道了“自然缺失症”是指________________。
【2】材料二提到的两项调查研究，在说明问题时，主要采用了同一种说明方法，是__________，说明了_______________。
【3】“当孩子们习惯接受，成品，时，他们的创造力就遭到了极大的削弱。”这里的“成品”指（ ）
A．加工好的产品
B．别人的劳动成果
C．网络上现成的结论
D．观察大自然得到的知识
【4】材料三画“ ”的句子中，两个“可能”为什么不能去掉？
___________________________________
【5】这组阅读材料的主要目的是（ ）
A．告诉孩子要远离电视、电脑、手机。
B．呼吁社会关注“自然缺失症”这一现象。
C．告诉家长“宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。
D．告诉我们“自然缺失症”离你有多远。
【6】根据以上材料获得的知识，解决下面的问题。
魏来是一名8岁男孩，父亲在昆明工作。一年前，魏来被父亲从昭通农村的老家接到昆明城区。为了让儿子适应城市生活，父亲给魏来报了培训班，其余时间就让他在家看电视，户外活动很少。慢慢地，儿子的变化让父亲不知所措。他在家不爱说话，常常无缘无故冲父亲发脾气。魏先生不知道问题出在哪儿，决定带儿子去昆明最好的医院内科看看。
（1）魏先生决定带儿子去医院内科看看，你认同这种做法吗？请结合以上材料说明理由。
________________________________
（2）请结合以上材料给魏先生提出至少两条合理化建议。
_______________________________
11、精彩回放。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的。我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
【1】从选段开头的“终于”这个词语，你体会到什么？
__________________
【2】该片段主要描写了“我”________________的过程。
【3】请用“ ”画出“我”演出时心情的句子。
【4】对“我”表演“窝囊”理解最恰当的一项是（ ）
A.我没有演好，砸锅了，表演没有取得应有的效果，所以觉得窝囊。
B.我笨拙的表演引得师生笑声不断，从所取得的效果看，并不是真正窝囊。
【5】片段中加点词语是“我”表演时的________描写，从中你体会到什么？
________________________
12、阅读理解。
“水滴”船
世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。
谁能想到如此庞大的鲸竟是海洋中的游泳健将呢？“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢变成了鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。
舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成了鲸形，因而加快了航速。
原先有的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形的核潜艇所受的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
【1】根据文章内容选出下列说法不正确的一项 （ ）
A．鲸是一种哺乳动物。
B．鲸是鱼类的一种。
C．鲸有虎鲸、抹香鲸等种类。
D．鲸的体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。
【2】“这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。”“这些本领”不包含 （ ）
A．每小时可游55千米。
B．十分适合在水中活动。
C．既能快速下潜，也能快速上浮。
D．能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”。
【3】文章是从哪些方面介绍鲸的？
____________________
【4】请你再举出两个人们从动物身上获得启发有所发明创造的例子。
_____________________________
13、 阅读短文，回答问题。
仁爱的行动
美国内战期间，亚伯拉罕·林肯经常去医院(安慰 慰问)受伤的士兵。一次，医生介绍了一位即将死去的年轻士兵，林肯走到他的床边。
“我能为您做什么事吗?”总统问道。
士兵(显然 明显)没有认出林肯，他费力地低声说道：“您能给我母亲写封信吗?”
笔和纸准备好了，总统认真地写下那个年轻士兵能说出的话：
“我最亲爱的妈妈，在我(履行 执行)我的义务时，我负了重伤，恐怕我不可能再回到您的身边，请不要为我悲伤，代我吻一下玛丽和约翰。上帝(保佑 保护)您和父亲。”
士兵(柔弱 虚弱)得不能再继续说下去 所以林肯代他签了名 又加上一句 亚伯拉罕 林肯为您的儿子代笔
年轻人要求看一下信 当他知道谁为他代笔写信时 他不禁惊呆了 您真是总统吗 他问道
“是的，是我。”林肯平静地回答，然后他问道，他还能为他做些什么。
“您能握握我的手吗?”士兵请求道，“那将帮助我走完我剩下的这段时光。”
在这个(寂静 平静)的房间里，高大的总统握着男孩的手，说着体贴入怀的鼓励的话语，直到死亡款款而来。
(1)在文中的括号里，用横线画出使用恰当的词语。
(2)给文章中的第6、7自然段加标点。
(3)给下列词语的加线字选择正确的解释。
负：A．背 B．遭受 C．承担 D．背弃 E．享有
①负重( ) ②负责任( ) ③负伤( )
④久负盛名( ) ⑤忘恩负义( )
(4)林肯为什么在信的后面加上了自己的名字?
______________________________________________________________
(5)“‘您能握握我的手吗?’士兵请求道，‘那将帮助我走完我剩下的这段时光。’”此时此刻，士兵心里想些什么?
______________________________________________________________
(6)读完这个故事，你想到了什么?
______________________________________________________________
14、阅读。
蚂蚁和螳 螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有______个自然段。
【2】边读边找相关的句子。
（1）蚂蚁工作时，螳螂是如何做的？在文中用“ ”画出来。
（2）请找出文中描写冬天的句子，用 “~~~~~”画出来。
【3】根据短文内容，填上合适的词语。
( )地工作 ( )的冬天
( )地过日子 ( )的雪花
【4】你会把下列词语送给谁？（填序号）说说你的理由。
①辛勤 ② 游手好闲
答：我把( )送给蚂蚁，理由：_________________________________；
我把( )送给蟑螂，理由：_________________________________。
【5】到了第二年夏天，螳螂和蚂蚁再次相遇，他们会说些什么？
到了第二年夏天，螳螂和蚂蚁又相遇了。
蚂蚁说：____________________________。
螳螂说：_____________________________。
15、按要求写句子。
(1)荷花很美。(改为感叹句)
________________________________________________________
(2)那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。(缩句)
________________________________________________________
16、改为陈述句。
（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
____________________
（2）这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？
____________________
17、按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
__________________________________________
4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
_____________________________________
18、（1）把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
（2）用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
19、反问句改成陈述句。
1．看到第一朵雏菊开放，我怎么不会禁不住欣喜地雀跃？
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2．全家围坐在小圆桌前吃汤圆，难道我不觉得生活是多么美好吗？
________________________________________________________________________
3．她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？
________________________________________________________________________
20、选一个情境，写一组连续的动作。
情境：①立定跳远；②同伴哼唱
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
_____________________________________________
21、习作。
题目：游__________
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过写清楚。(不少于400字)
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