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1、我会组词，词语写在方框里。
父（ ） 写（ ） 放（ ） 亮（ ）
2、填空。
1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》是_____词人_______创作的词。题目一作《_______》。 [1] 这是一首______词，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以_____喻_______，以_____喻______，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。
2．《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是______代文学家_______的词作。此词描写雨中的__________，表达作者虽处困境而_________、___________的精神，洋溢着一种__________的人生态度。
3．《清平乐·春归何处》是____代文学家_________的词作。这是一首感叹__________________的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的____________，体现了词人对美好时光的_________________。与一般惜春之词不同，这首作品不以________描写为主，而以____________的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋，所以全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。
3、读拼音，写词语。
zhú jiǎn kòng xì nèn hóng jìng pèi
______________________
yīng xióng bó dòu wán pí guàn gài
______________________
wú yuán wú gù
_______
4、按课文内容填空
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是( )朝诗人( )。这首诗写的是他送别好友( )的情景。诗的前两行叙事，后两行( )，景中寄情。
5、在括号里填上合适的词语。
（_________）机器 （_________）房屋 （_________）庄稼
（_________）的尾巴 （_________）的眼睛 （_________）的头发
（_________）的树木 （_________）的老乡 （_________）的山峰
6、读古诗，完成练习。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】读古诗，用“ ”画出表示颜色的字。
【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图下打“√”。
① ② ③
（ ） （ ） （ ）
【3】下面这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。
掌
项
7、开心阅读。
大自然的语言
别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，
大自然也有语言。 你会把年轮发现——
这语言到处都有， 一年只长一圈，
细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。
你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，
这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈——
白云飘得高高， 一圈就是一岁，
明天准是晴天。 这又是大自然的语言。
蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，
不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。
大自然在水面写着： 不爱学习的人看不懂，
春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。
【1】在文中找出一对反义词写下来。
（____________）——（____________）
【2】看到白云飘得高高，我们知道了___________________；
看到蝌蚪在水中游泳，我们就知道了___________________。
【3】你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢？用“____”在文中画出来。
【4】除了文中写的几种，你还知道哪些大自然的语言？（至少写两种）
________________________________________
8、阅读诗歌，回答问题
望天门山
【唐】李白
________________，________________。
________________，________________。
【1】默写古诗。
【2】解释下列词语。
开：________ 回：________ 出：________
【3】选出理解有误的一项是（ ）
A．一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
B．“出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C．“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景
9、课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
【1】结合短文，写出下列词语的近义词。
幸福——（_____） 联系——（_____）
假如——（_____）
【2】通过短文，我觉得奶奶是一个_____的老人，“我”是一个_____的孩子。
【3】假如你也得到了一个宝葫芦，你该怎么办？你想要些什么呢？
_______________________________
10、阅读下文，回答问题
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词。
四________（肢 枝） 蜷________（quán juǎn）成
（保护 保卫）________自己 背________（bēi bèi）着
【2】文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
_________________
【3】我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。它们的四条腿________，跑起来很快。爪子________、________。浑身长满了________。
【4】选一选：下列句子中哪个是打比方的？________
A. 刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
B. 刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
【5】想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
_________________
11、阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
【1】这两个自然段的关系是（ ）
A．总分关系
B．分总关系
C．总分总的关系
【2】给多音字注音。
看守门户___ 音调___
【3】第二自然段写了鹅的叫声________和________的特点。
【4】第二自然段用了________的方法突出鹅的叫声大的特点。
A．比喻
B．对比
C．排比
【5】作者写鹅的叫声、步态和吃相，主要表现了鹅的什么特征？
_______________
12、开心阅读（读短文，回答问题）。
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□
当人们指点、欣赏荷花时．荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
【1】给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】用波浪线画出荷叶样子的语句。
【3】在“□”里填入适当的标点。
【4】文中画线句子的意思是（ ）
A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B．荷花不值得赞美。
C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
13、______________
发语文试卷了，我拿到语文卷子一看，90分！我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的高兴。
回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意地说：“妈妈，你看！”妈妈接过卷子看了看说：“好，有进步！”我爸爸在外地工作，对我要求很严。我看到妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里像吃了蜜一样甜。
可是，一会儿妈妈的脸就“晴转多云”了。我有些纳闷：妈妈怎么又不高兴了？“你仔细想过错误的原因吗？”妈妈指着卷子扣分的地方说。我瞧了一眼，满不在乎地说；“不就是把‘食指’写成‘十指’了吗。”“听你说得多轻松！照你这样写，要切除食指的病人手术时被切掉的就是十个手指吗！”我不由得吃了一惊。妈妈接着严肃地说；“粗心要不得，要是大家都像你这样，会给工作带来什么后果？”
听了妈妈的话，我再也没有心思欣赏那卷子上的分数了，不禁陷入了沉思……
（1）联系上下文，写出下面词的意思。（2分）
晴转多云： 满不在乎：
（2）写出短文的主要内容。（2分）
（3）按事情发展的顺序，用“‖”把短文分成三段，写出段意。（3分）
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
（4）给短文加一个恰当的题目。（2分）
（5）用斜线划去第二自然段与主要意思无关的一句话。（1分）
（6）短文告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里的打√。（2分）
①教育我们考试不能粗心大意。 （ ）
②不管做什么事情，都不能粗心大意。 （ ）
③我语文考试只得了90分，受到妈妈的批评。 （ ）
④得到好成绩，不能骄傲自满，要继续努力学习。 （ ）
14、我会阅读。
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，感受春光的温暖，分享展露滴落花瓣的喜（乐 悦）。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢！我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼（牙 芽），难保不会被蜗牛吃掉。我若开花（洁 结）果，只怕小孩子看了会将我连根（拔 拨）起。我宁愿呆在土里。”
结果，第一颗种子 ，第二颗种子 。
【1】从文中括号里选择合适的字用√标出。
【2】从文中找到下面词语的反义词填在括号里。
害怕—（__________） 寒冷—（__________） 伤心—（__________）
【3】想一想两颗种子会有什么不同的结果？写在文中的“ ”上。
【4】你喜欢哪颗种子？为什么？说说你的理由。
__________________________
15、按要求写句子。
张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）
________________________________________________________________________
著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。 （次序改变，意思不变）
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陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词将两句合成一句：）
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16、按要求写句子。
1．经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。(改成“把”字句和“被”字句)
“把”字句：________________________________ ____________________________
“被”字句：_____________________________ _______________________________
2．对这场战争，他几乎失去了信心。(用加点词语写句子)
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17、按要求改写句子。
1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）
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2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）
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3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）
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18、按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
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（2）噪子很干。（改为夸张句）
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（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）
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（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）
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（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________
19、根据要求写句子。
1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。
把字句：
被字句：
2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。
缩句：
20、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。
1．露珠在滚动。
2．小路穿过树林。
3．小燕子飞过田野。
21、本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右)
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