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随时随地学习
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1、回忆本册学习内容，根据要求填空。
（1）莫等闲，______，空悲切。（岳飞）
一粥一饭，______；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱用纯）
（2）__________，西湖歌舞几时休？《题临安邸》
明月松间照，________。《山居秋暝》
（3）__________，桃花流水鳜鱼肥。《渔歌子》
向来枉费推移力，________。《观书有感》
__________，非是藉秋风。《蝉》
（4）或许有人会感到______，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？《白鹭》
2、给下列句子加入恰当的关联词。
1．乡下人家，_____什么时候，什么季节，_____有一道独特、美丽的风景。
2．_____祖父的年纪很大，_____他的腿脚很灵便。
3．音乐_____能给人以美的享受，_____能陶冶人的性情。
4．它要是不高兴啊，_____谁说多少好话，它____一声不出。
3、补充词语。
手舞______ 残渣______ ______在乎 ______星移 ______裂胆
饱食______ 悬崖______ ______不动 ______临下 ______有礼
4、根据课文内容填空答题。
1.课文第一小节第二句话详细地描写了下大雨时候天气的恶劣，这样写的目的是______。
2.课文第二小节第二句话是排比句，抓住蝴蝶________、________、_______三个特点，层层深入地写出了它们禁不起风雨，强烈表达了作者非常___________的心情。
3.“着急”这个词在文章中出现了__________ 次，作者这样反反复复地说，是不是觉得太啰嗦？____________________________________________。
4.蝴蝶的家在哪里呢？作者做了各种猜测，他推想的地方有：______、_____、_________、______、___________，________、________，但都又被他自己一一否定了。这样反复的“猜测—验证—否定”，写出了作者寻找蝴蝶的家非常仔细认真，而且一直都没有放弃寻找，这样写更突出了他___________的心情。
5.课文第五小节中，小女孩用了连用了三个“一定”，你是怎么理解的？____________
6.“她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。”这句话中加点词语能不能去掉，请说明理由。_____________________________________________
7.“谁要是能说给我，我就不着急了。”结尾这句话写出了作者终于不着急了。你赞同这样的说法吗？请说明理由。__________________________________________________。
5、按要求作答。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
这一句运用了（_________）的修辞手法。
6、古诗阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】解释下列词语。
之：_________ 故人：_______
尽：________ 唯：_______
【2】这首送别诗先后写出了送别的地点_____________，送别的时间_____________，故友人要去的目的地_____________。
【3】诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：
_________________________________
7、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“村庄儿女各当家”是指________。
【2】这首诗的结句表现了农村儿童的_______。
【3】用自己的话简单说说诗的意思。
______________
8、回答下面问题。
1.学了《长歌行》这首古诗，你懂得了什么？
2.你还知道写时间的古诗吗？
9、阅读。
美的启发
①我家住在古城一角，窗外有一块空地。附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。我做了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
②一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。于是我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个圆形花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出美丽的图案，栽上各种花苗，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，还就近挖来两棵翠竹，一天的工夫，这儿变成了另外一番景象。
③从此，附近的居民不但再也没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来。
④春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑤窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌……看着窗外美丽的风景，只有用美，才能启发更多的人爱上美。
【1】写出下面词语的近义词。
珍贵——______
启发——_____
【2】短文第②自然段详细写了建花坛的过程，按顺序填写完整。
铲垃圾→挑石块→_____→_____→_____→_____→栽花苗。
【3】用“横线”画出短文中的一处排比句。
【4】过去人们把这块空地当成堆垃圾的地方，后来居民们纷纷把家里珍贵的花木奉献出来。这是为什么呢？
___________________________
10、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】请把本段的中心句写在“_____”上。
【2】根据短文填空。
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它们的四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。
【3】想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
_______________________________
11、阅读理解，完成练习。
荷叶·母亲（节选）
冰心
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退．红莲却不摇动了。雨点不住地打着．只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了．除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】文章开头关于天气描写的语句的作用是________。
【2】“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲斜。”这句话与下文哪一句相照应？用波浪线画出来。
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【3】文中画线的句子描写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？
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【4】“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指的是什么？该怎么理解这个句子？
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【5】文中“荷叶与红莲”这般的亲子关系让人动容。当今时代，我们常常会听到不少紧张的亲子关系引发的热议。对此，你怎么看？请联系实际谈谈你的看法。
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12、阅读下列材料，回答问题。
关于读书
阅读是一场心灵的对话。因此，找到适合学生读的课外书籍尤为重要。2017年6月，某学校对五年级的120名学生进行了一次关于课外阅读的调查，部分统计如下：
【1】根据调查表，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①大部分学生课外阅读时间不多，没有形成良好的自觉阅读的习惯。_____
②漫画适合学生的年龄特征，对学生易产生较大的吸引力。_____
【2】根据调查表2，说说你从中有什么发现。
______________
13、阅读文章，完成练习。
故乡的鸭梨
我的家乡是有名的梨乡。
阳春三月，梨树的花蕾绽开了美丽的面容，它的花朵是洁白的，一串串、一簇簇，开满了整个枝头。远望去，白茫茫的一片，像堆了一层厚厚的雪。微风吹来，飘起一缕缕淡淡的幽香，引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
梨树花期很短，经过授粉不几天便谢了，一片片绿叶从树枝上拱出来。夏天，梨叶长得旺盛极了，遮住了炎炎烈日，我们小孩子就在树荫下追逐戏闹。
秋天是收获的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。小的有几两重，大的有一斤多重，我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘一个咬上一口，只觉得清凉爽口，甜到你的心里去。你瞧，梨园里，梨农们忙碌的身影，满面的笑容，就知道今年又是一个丰收年！看着那一箱箱的鸭梨被装上汽车，我仿佛看到各地人民都吃上了我们甜津津的鸭梨，跷起大拇指赞不绝口呢！
我爱你，故乡的鸭梨！
1．照样子，各写三个词语。
A．例：黄澄澄(表示颜色)
________________________________________________________
B．例：炎炎烈日(AABC式)
________________________________________________________
2．作者是按照________的顺序来写的，用横线画出表示这种顺序的词语。
3．摘抄文中你最喜欢的一个比喻句。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
在这个句子中，作者把________比作__________。
4.“赞不绝口”的意思是____________________。根据短文内容，想象一下人们会怎样称赞，写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．用波浪线画出本文的中心句。
14、阅读下面两篇短文，然后按要求做。
故乡的小河
①“小河流过我门前，我想请小河玩一玩，河摇头不答应，急急忙忙去浇田。”这是妈妈教我的一首儿歌，而在我奶奶家门前，真的有一条小河。河边是我最爱去的地方。
②早上，小河是透明的。河里的沙石清晰（xī）可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草……真是太美了。
③中午，小河是彩色的。河水中不仅有“蓝天”，有“白云”，还有翠绿的“大山”，五颜六色的“野花”，不同颜色的景物倒映在水中，宛（wǎn）如一幅色彩艳丽的图画。
④傍晚，小河是金色的。夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼（lín）粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动。
⑤每年寒暑假，我回到老家，一定会到小河边， 常常玩得忘了吃饭，忘了回家。
⑥我爱故乡的小河。
【1】从短文中摘录下面的词语的近义词，填写在括号里。
五彩缤纷——______
【2】根据短文内容填一填。
（1）早上，小河是__________。中午，小河是__________。傍晚，小河是金色的。
（2）早上，可以清楚地看到河里的沙石、______、______、鹅卵石和______。
【3】读短文第④自然段，想一想：小河为什么是金色的呢？把原因写在下面的横线上。
__________________________
【4】读短文第⑤自然段，结合上下文内容展开想象：“我”在小河边会做些什么呢？请把自己想到的填写在文中的横线上。
15、按要求写句子。
（1）读了《凿壁偷光》的故事，我立志好好读书的好孩子。（用修改符号修改病句。）
_____
（2）请用一个比喻句来描写校园里的树。_______
（3）“领斗羊”“老黄牛”分别特指一类人，请选择一个词语写一个句子，写出这类人的特点。______
16、扩句。
小鸟飞翔。
17、用加点词语写句子。
（1）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
_______________________
（2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
_______________________
（3）例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。
_______________________
18、按要求写句子。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
_________________________
(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)
_________________________
19、按要求写句子。
1.我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。 (改为“被”字句)
2.太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)
3.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。(修改病句)
20、难道我们可以随意浪费粮食吗？（改为陈述句）
___________
21、习作
编写童话故事，题目《大象和猴子》。
森林里住着大象和猴子。大象长得高，鼻子长。猴子个子矮，会爬树，很灵活。
有一天……
要求：①发挥想象，想想他们之间会发生怎样的故事。②语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③写完后，读一读，把不满意的地方改一改。④字迹工整：字数不少于100字。
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